數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)?個(gè)人工作?總結(jié)范文?轉(zhuǎn)眼間?，一年過(guò)?去了，在?這一年的?工作有成?功與失敗?、有歡笑?與淚水。?這一年是?我人生中?最亮麗的?一年，是?幾年教學(xué)?中收獲最?多的一年?，雖然這?一年的工?作還有缺?憾、還有?不足，但?絕對(duì)是我?成長(zhǎng)最快?的一年，?是我經(jīng)驗(yàn)?積累最多?的一年。?現(xiàn)就這一?年的工作?匯報(bào)如下?：一、?師德方面?：加強(qiáng)修?養(yǎng)，塑造?師德我?始終認(rèn)為?作為一名?教師應(yīng)把?師德放在?一個(gè)重要?的位置上?，因?yàn)檫@?是教師的?立身之本?。學(xué)高為?師，身正?為范，這?個(gè)道理古?今皆然。?從踏上講?臺(tái)的第一?天，我就?時(shí)刻嚴(yán)格?要求自己?，力爭(zhēng)做?一個(gè)有崇?高師德的?人。我?始終堅(jiān)持?給學(xué)生一?個(gè)好的師?范，希望?從我這走?出去的都?是合格的?學(xué)生，都?是一個(gè)個(gè)?大寫的人?。為了給?自己的學(xué)?生一個(gè)好?的表率，?同時(shí)也是?使自己陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時(shí)?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭(zhēng)在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學(xué)方?面：虛心?求教，強(qiáng)?化自我?擔(dān)任兩個(gè)?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)的工?作任務(wù)是?艱巨的，?在實(shí)際工?作中，那?就得實(shí)干?加巧干。?對(duì)于一名?數(shù)學(xué)教師?來(lái)說(shuō)，加?強(qiáng)自身業(yè)?務(wù)水平，?提高教學(xué)?質(zhì)量無(wú)疑?是至關(guān)重?要的。隨?著歲月的?流逝，伴?著我教學(xué)?天數(shù)的增?加，我越?來(lái)越感到?我知識(shí)的?匱乏，經(jīng)?驗(yàn)的缺少?。面對(duì)講?臺(tái)下那一?雙雙渴望?的眼睛，?每次上課?我都感到?自己責(zé)任?之重大。?為了盡快?充實(shí)自己?，使自己?教學(xué)水平?有一個(gè)質(zhì)?的飛躍，?我從以下?幾個(gè)方面?對(duì)自身進(jìn)?行了強(qiáng)化?。其次?是從教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)上。?由于自己?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?有限，有?時(shí)還會(huì)在?教學(xué)過(guò)程?中碰到這?樣或那樣?的問(wèn)題而?不知如何?處理。因?而我虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，力?爭(zhēng)從他們?那里盡快?增加一些?寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?我個(gè)人應(yīng)?付和處理?課堂各式?各樣問(wèn)題?的能力大?大增強(qiáng)。?最后我?做到不恥?下問(wèn)，教?學(xué)互長(zhǎng)。?從另一個(gè)?角度來(lái)說(shuō)?，學(xué)生也?是老師的?教師。由?于學(xué)生接?受新知識(shí)?快，接受?信息多，?因此我從?和他們的?交流中亦?能豐富我?的教學(xué)知?識(shí)。為?了不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)的信?任和同學(xué)?的希望，?我決心盡?我所能去?提高自身?水平，爭(zhēng)?取較出色?的完成新?高一教學(xué)?。為此，?我一方面?下苦功完?善自身知?識(shí)體系，?打牢基礎(chǔ)?知識(shí)，使?自己能夠?比較自如?的進(jìn)行教?學(xué);另一?方面，繼?續(xù)向其他?教師學(xué)習(xí)?，抽出業(yè)?余時(shí)間具?有豐富教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)?。對(duì)待課?程，虛心?聽(tīng)取他們?意見(jiàn)備好?每一節(jié)課?;仔細(xì)聽(tīng)?課，認(rèn)真?學(xué)習(xí)他們?上課的安?排和技巧?。三、?考勤紀(jì)律?方面四?、業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面?隨著新課?程改革對(duì)?教師業(yè)務(wù)?能力要求?的提高，?本人在教?學(xué)之余，?還擠時(shí)間?自學(xué)本科?和積極學(xué)?習(xí)各類現(xiàn)?代教育技?術(shù)。五?、不足之?處反思?一年多的?工作，自?己在一些?細(xì)節(jié)工作?上還存在?著不足，?特別是學(xué)?生對(duì)作業(yè)?本的保管?、潛能生?作業(yè)的書?寫缺乏指?導(dǎo)和嚴(yán)格?要求。在?今后的工?作中，應(yīng)?充分注重?工作中的?細(xì)節(jié)，盡?量使自己?的工作做?得扎實(shí)。?總之，?在這學(xué)期?的教學(xué)工?作中收獲?了很多，?提高了很?多，同時(shí)?也感受到?了自己的?不足。在?今后的工?作中，應(yīng)?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)能力、?充實(shí)自己?的業(yè)務(wù)理?論水平、?提高自己?在學(xué)生管?理方面的?能力、注?重細(xì)節(jié)工?作，一如?既往的兢?兢業(yè)業(yè)，?勤奮鉆研?，盡量使?自己的各?項(xiàng)工作做?得更扎實(shí)?、更完善?、更有效?、更實(shí)在?。數(shù)學(xué)?教學(xué)個(gè)人?工作總結(jié)?范文（二?）這一?年來(lái)，我?將這些頑?劣的大孩?子帶上數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的?正軌也是?花了不少?心思，看?著之前的?總結(jié)，感?覺(jué)自己又?變化了不?少，現(xiàn)在?對(duì)自己這?一學(xué)年做?一個(gè)總結(jié)?如下：?一、對(duì)個(gè)?人的分析?在這一?年里，我?依然堅(jiān)持?著“將自?己塑造為?學(xué)生的榜?樣”的準(zhǔn)?則，用自?己的品德?去感染學(xué)?生，用自?己的態(tài)度?去教育學(xué)?生。還定?下數(shù)學(xué)課?堂的規(guī)定?，并自己?也參與其?中，嚴(yán)格?遵守學(xué)生?和自己定?下的規(guī)定?。在教?學(xué)中也不?斷的學(xué)習(xí)?新的知識(shí)?，對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)也不?停止鞏固?。積極聽(tīng)?取學(xué)生意?見(jiàn)和建議?，并對(duì)自?己做出改?善。二?、以身作?則帶領(lǐng)學(xué)?生面對(duì)?新升學(xué)的?新生，初?一數(shù)學(xué)的?課程最為?重要，要?是不能在?初一的時(shí)?候讓他們?的對(duì)數(shù)學(xué)?這門課程?產(chǎn)生興趣?，那么在?今后的教?學(xué)中會(huì)變?得更加的?困難。?為了讓他?們產(chǎn)生興?趣，我在?初一的教?學(xué)中一步?一步的帶?著他們做?，帶著他?們找到解?題的思路?和要領(lǐng)。?并在適合?的時(shí)候松?手，讓他?們自己練?習(xí)如何解?題，在這?樣的學(xué)習(xí)?和練習(xí)的?過(guò)程中，?同學(xué)們都?找到了對(duì)?數(shù)學(xué)的自?信，敢于?去挑戰(zhàn)題?目。三?、自身的?學(xué)習(xí)四?、結(jié)束語(yǔ)?一年的?時(shí)間很快?就過(guò)去了?，但是同?學(xué)們?cè)谶@?一年里都?學(xué)的很好??？晌业?教學(xué)，依?然還有許?多沒(méi)有做?到盡善盡?美的地方?。雖然人?們常說(shuō)：?“人無(wú)完?人?！钡?是如果自?己不向著?完美去追?求，那么?永遠(yuǎn)都不?會(huì)產(chǎn)生完?美!數(shù)?學(xué)教學(xué)個(gè)?人工作總?結(jié)范文（?三）一?年來(lái)，我?校數(shù)學(xué)教?研組在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?帶領(lǐng)下，?根據(jù)上級(jí)?有關(guān)教育?部門的文?件精神，?繼續(xù)積極?推進(jìn)基礎(chǔ)?教育課程?改革的實(shí)?驗(yàn)工作，?課堂中以?學(xué)生的發(fā)?展為本，?重視生本?課堂，在?落實(shí)雙基?的同時(shí)，?注重培養(yǎng)?學(xué)生的思?維能力、?創(chuàng)新意識(shí)?、合作交?流能力等?，充分體?現(xiàn)新課程?、新標(biāo)準(zhǔn)?理念，結(jié)?合現(xiàn)代信?息技術(shù)培?訓(xùn)，將學(xué)?科教學(xué)與?現(xiàn)代多媒?體信息技?術(shù)整合起?來(lái)，實(shí)現(xiàn)?課堂教學(xué)?效率。平?時(shí)，加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?管理，規(guī)?范教學(xué)行?為，積極?推進(jìn)素質(zhì)?教育，努?力提高全?體學(xué)生的?數(shù)學(xué)綜合?素質(zhì);加?強(qiáng)教師校?本培訓(xùn)，?重視理論?學(xué)習(xí)，舉?辦、多項(xiàng)?校本教研?活動(dòng)，全?面提高教?師專業(yè)素?質(zhì)，為數(shù)?學(xué)教師的?專業(yè)化發(fā)?展搭橋鋪?路?，F(xiàn)將?本年度的?教研工作?總結(jié)如下?：一、?重視校本?培訓(xùn)理論?學(xué)習(xí)。?先進(jìn)的新?理念要走?進(jìn)課堂，?教師是關(guān)?鍵。教師?是新課程?的執(zhí)行者?，來(lái)實(shí)踐?新課程，?實(shí)施新課?程、落實(shí)?新課程，?更重要成?為新課程?的開發(fā)者?和研究者?、創(chuàng)造者?。因此，?要加強(qiáng)教?師新理念?的學(xué)習(xí)，?促進(jìn)教師?角色、課?程意識(shí)、?能力結(jié)構(gòu)?的更高的?提升。?1.進(jìn)一?步更新教?育教學(xué)理?念。新的?教育理念?是課程改?革實(shí)驗(yàn)工?作順利開?展的前提?，為全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育注入?了新的活?力，而教?師是實(shí)施?新課程的?根本主體?。因此，?我們切實(shí)?認(rèn)真組織?教師開展?了校本培?訓(xùn)工作，?有專人講?座、集中?培訓(xùn)、個(gè)?人網(wǎng)絡(luò)自?學(xué)等多種?形式相結(jié)?合，為教?師搭建學(xué)?習(xí)的平臺(tái)?，積極學(xué)?習(xí)新課程?，從而不?斷轉(zhuǎn)變教?師的理念?。先后學(xué)?習(xí)了《小?學(xué)數(shù)學(xué)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?解讀》、?《良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)》等?有關(guān)理論?，不斷提?高認(rèn)識(shí)，?深化和發(fā)?展，積極?投入教學(xué)?實(shí)踐中，?體現(xiàn)課改?的新理念?。本年度?組織了《?教育走向?生本》微?信研壇活?動(dòng)，還有?《小學(xué)數(shù)?學(xué)素養(yǎng)提?升專題講?座》和《?如何設(shè)計(jì)?課例的講?座》等培?訓(xùn)，每位?數(shù)學(xué)教師?都認(rèn)真參?加學(xué)習(xí)，?做好記錄?。2.?每學(xué)期每?一位數(shù)學(xué)?教師學(xué)習(xí)?一本理論?專著，并?且做好5?000字?以上的學(xué)?習(xí)摘記，?努力提高?數(shù)學(xué)教師?的理論水?平。3?.重視課?改教研活?動(dòng)。在加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)中，本?著以教師?為主體，?校本研究?為載體，?培訓(xùn)為依?托，積極?探索教學(xué)?新模式。?通過(guò)集體?備課，集?中同級(jí)段?數(shù)學(xué)教師?的智慧和?力量，互?相切磋、?學(xué)習(xí)、共?同發(fā)展提?高教學(xué)能?力，形成?教育的合?力。并且?開展了教?學(xué)反思交?流和教學(xué)?案例交流?活動(dòng)，總?結(jié)教學(xué)得?與失，探?索教學(xué)成?功經(jīng)驗(yàn)。?還組織教?師探索數(shù)?學(xué)課堂作?業(yè)本中學(xué)?生典型錯(cuò)?誤的分析?與解決對(duì)?策探索。?___?_組織兩?場(chǎng)專題講?座，__?__月_?___日?朱林益老?師主講《?六年級(jí)下?冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)?生典型錯(cuò)?例分析》?引領(lǐng)全體?數(shù)學(xué)教師?鉆研教學(xué)?，主動(dòng)去?研究面臨?的實(shí)際教?學(xué)難題，?針對(duì)學(xué)生?作業(yè)中出?現(xiàn)的典型?錯(cuò)例認(rèn)真?進(jìn)行剖析?原因，探?討解決對(duì)?策，都取?得了良好?的活動(dòng)效?果。__?__月_?___日?舉辦由朱?林益主講?《怎樣針?對(duì)課例進(jìn)?行教學(xué)設(shè)?計(jì)》專題?講座，帶?領(lǐng)大家探?索課例設(shè)?計(jì)的方法?與步驟。?二、積?極推進(jìn)課?程改革，?全面提升?教師素養(yǎng)?。課程?改革的主?陣地主要?在課堂教?學(xué)中，只?有在教學(xué)?活動(dòng)中才?能真正體?現(xiàn)“三維?目標(biāo)”。?因而，我?們非常重?視課堂教?學(xué)的研究?，不斷實(shí)?施新課程?改革。?____?組織青年?教師上校?級(jí)教學(xué)觀?摩公開課?。___?_月__?__日陳?賽蒙老師?執(zhí)教的《?千以內(nèi)數(shù)?的認(rèn)識(shí)》?，___?_月，陳?元閣執(zhí)教?《2、3?的乘法口?訣》，徐?曉芝執(zhí)教?《8和9?的認(rèn)識(shí)》?，___?_月，潘?淑棉上公?開課《周?長(zhǎng)》，陳?賽蒙上《?四邊形的?認(rèn)識(shí)》，?課后都進(jìn)?行互動(dòng)評(píng)?課，大家?充分發(fā)表?意見(jiàn)，交?流看法，?探索教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，討?論氣氛活?躍，取得?了良好的?活動(dòng)效果?。2.?創(chuàng)建了老?教師和年?青教師搭?對(duì)互幫小?組，開展?師徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)。大?家認(rèn)真交?流、協(xié)商?、學(xué)習(xí)，?相互借鑒?經(jīng)驗(yàn)，共?同進(jìn)步。?3.中?年教師積?極上校級(jí)?示范公開?課。__?__月_?___日?卓成川老?師執(zhí)教《?認(rèn)識(shí)小數(shù)?》，__?__月_?___日?朱林益老?師執(zhí)教《?鴿巢原理?》，__?__月_?___日?朱林益執(zhí)?教《平行?四邊形》?，___?_月《口?算除法》?，課后中?青年教師?齊聚一堂?，暢所欲?言，切磋?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?形成了一?個(gè)良好的?教研氛圍?，這樣有?利于教師?不斷借鑒?、實(shí)踐、?創(chuàng)新。?三、認(rèn)真?落實(shí)常規(guī)?教學(xué)活動(dòng)?，提高課?堂教學(xué)效?益。_?___組?織征集課?后反思，?教學(xué)設(shè)計(jì)?，案例，?課件，論?文的評(píng)選?活動(dòng)。鼓?勵(lì)教師參?加縣級(jí)各?類教學(xué)比?賽。__?__月，?在永嘉縣?教學(xué)案例?比賽中，?朱林益的?案例《數(shù)?學(xué)建模是?一朵美麗?的奇葩》?榮獲縣級(jí)?三等獎(jiǎng)。?度縣級(jí)論?文評(píng)比中?《實(shí)現(xiàn)有?效追問(wèn)打?造靈動(dòng)課?堂》榮獲?縣級(jí)一等?獎(jiǎng)，胡飛?飛的論文?《農(nóng)村小?學(xué)數(shù)學(xué)估?算教學(xué)現(xiàn)?狀及對(duì)策?》榮獲縣?級(jí)一等獎(jiǎng)?，胡飛飛?《基于診?斷性評(píng)價(jià)?提升學(xué)生?數(shù)學(xué)應(yīng)用?意識(shí)》榮?獲縣級(jí)二?等獎(jiǎng)，朱?林益的論?文《談?wù)?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)應(yīng)用?信息技術(shù)?的問(wèn)題》?榮獲縣級(jí)?三等獎(jiǎng)。?____?月縣級(jí)課?件比賽中?，卓成川?制作的課?件都榮獲?縣級(jí)二等?獎(jiǎng)，陳賽?蒙的課件?獲縣級(jí)三?等獎(jiǎng)。?2.定期?組織了教?學(xué)檢查工?作。期初?查教學(xué)計(jì)?劃、后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化計(jì)?劃，期中?查教案和?教學(xué)手冊(cè)?，期末全?面檢查，?細(xì)化每一?個(gè)項(xiàng)目的?要求，規(guī)?范每一個(gè)?細(xì)節(jié)的做?法，力求?實(shí)現(xiàn)教學(xué)?常規(guī)優(yōu)化?、實(shí)效化?。并且做?好等級(jí)評(píng)?定，作為?年終績(jī)效?考核的一?項(xiàng)依據(jù)。?3.每?年開展_?___次?有效的集?體備課活?動(dòng)。進(jìn)行?集體備課?監(jiān)督，每?個(gè)級(jí)段由?組長(zhǎng)布置?好備課任?務(wù)，把教?案早一周?發(fā)到學(xué)校?網(wǎng)站，供?大家討論?，跟帖發(fā)?表看法，?然后進(jìn)行?修改，通?過(guò)上課實(shí)?踐后進(jìn)行?反思，逐?步形成優(yōu)?案，實(shí)現(xiàn)?資源共享?。5.?本校高年?級(jí)數(shù)學(xué)教?師，認(rèn)真?指導(dǎo)學(xué)生?，參加度?永嘉縣第?____?屆小學(xué)生?數(shù)學(xué)小論?文比賽。?王建老師?指導(dǎo)的李?雨澤《樹?干為什么?是圓的分?析與探究?》榮獲一?等獎(jiǎng)，杜?炎澄《走?進(jìn)奇妙的?“無(wú)限”?數(shù)學(xué)世界?》榮獲二?等獎(jiǎng)，厲?定偉《火?車過(guò)橋問(wèn)?題的再探?究》、柯?錦翔《有?趣的邏輯?推理》、?柯添覺(jué)《?水與船之?間的“秘?密”》等?三篇均獲?得三等獎(jiǎng)?;史淵博?老師指導(dǎo)?的潘宣瑜?《探秘神?奇222?(歸宿數(shù)?)》榮獲?一等獎(jiǎng);?朱林益指?導(dǎo)的林家?浩《探索?兩個(gè)數(shù)乘?積的規(guī)律?》榮獲二?等獎(jiǎng)，金?俊浩《探?索“玩甩?子”的奧?秘》、朱?浩楠《循?環(huán)規(guī)律在?數(shù)學(xué)中的?應(yīng)用》、?程欣奕《?反思錯(cuò)例?不斷進(jìn)步?》、鄭煜?韓《尋找?數(shù)學(xué)解題?的竅門》?等四篇都?榮獲三等?獎(jiǎng)。四?、認(rèn)真開?展課題研?究工作，?營(yíng)造教師?鉆研教學(xué)?的濃厚氛?圍。我?校數(shù)學(xué)教?師積極參?加課題研?究活動(dòng)。?____?月___?_日，由?朱林益負(fù)?責(zé)兼執(zhí)筆?，成員王?建、史淵?博、滕錦?月等老師?共同參與?研究的課?題《培養(yǎng)?小學(xué)生建?模能力的?實(shí)踐與探?究》榮獲?縣級(jí)一等?獎(jiǎng)，__?__月朱?林益負(fù)責(zé)?的數(shù)學(xué)課?題《小學(xué)?高段數(shù)學(xué)?教學(xué)中突?破思維定?勢(shì)的策略?研究》已?經(jīng)通過(guò)市?級(jí)立項(xiàng)。?我校以課?題研究帶?動(dòng)了全校?數(shù)學(xué)教師?鉆研教學(xué)?，大膽進(jìn)?行課堂改?革，努力?提高課堂?教學(xué)效率?，同時(shí)形?成了良好?的教研氣?氛?？?之，這一?年來(lái)，我