2023年小學(xué)美術(shù)教案(合集篇)

2023年小學(xué)美術(shù)教案(合集篇)小學(xué)美術(shù)教案1

教學(xué)目標(biāo)：1.培育表現(xiàn)力

2.學(xué)習(xí)構(gòu)圖和表現(xiàn)的繪畫學(xué)問

重點：培育觀賞美的實力

難點：學(xué)習(xí)構(gòu)圖學(xué)問

教具：范例、圖片

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入：

動作隨著節(jié)拍，姿態(tài)伴著旋律，

豐富而又和諧，多樣而又和諧。

板示課題

二、出示范例

選擇一種樂器將它奇妙繪畫，再組合描繪成好玩的，美麗的群像。

學(xué)校里有小樂隊嗎？常常去看看他們的演出或排練嗎？同學(xué)們的表演讓我們感到更親切，畫出他們演出或排練時的情景。

試一試，看誰視察的細(xì)膩。

三、比一比看看誰的畫面最精彩？

四、做嬉戲

仿照小樂隊吹、拉、彈、唱，進(jìn)行模擬音樂會。

五、作業(yè)選擇：

1.可以畫你想象出來的小樂隊。

2.留意人物和樂器的大小，凹凸、橫豎、位置的穿插改變，探討一下為什么。

教學(xué)隨筆

小學(xué)美術(shù)教案2

教學(xué)內(nèi)容：

人教版小學(xué)美術(shù)一年級P28頁的內(nèi)容。

領(lǐng)域：綜合·探究

設(shè)計理念：

引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動腦筋想方法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。使學(xué)生學(xué)會合作，并培育學(xué)生酷愛生活的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動腦筋想方法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。

2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。

教學(xué)重點：

學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。

教學(xué)難點：

如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。

教學(xué)打算：

教具："過新年"音樂與錄像資料材料、彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等。

學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙等。

教學(xué)過程：

課前音樂：過新年。

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課

師：1、剛才的音樂好聽嗎?2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛?3、你是怎么感受出來的呢?音樂使我們感受到了新年的氣氛，今日我們也來過新年。

三、講授新課

1、播放錄像--過新年的場景。

2、師：過新年是這么喧鬧，以前你們是怎么過年的呢?

3、學(xué)生談過年

4、師：同學(xué)們對過年視察得真細(xì)致，過年真是太歡樂了。現(xiàn)在教室里一點過年的氣氛也沒有，假如今日過年，那我們該做些什么呢?

5、學(xué)生溝通探討：過新年時家里該做些什么事?

6、匯總學(xué)生探討結(jié)果：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。

7、師：過新年時家里要做的事還真不少，今日我們把教室也裝扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。

四、課堂作業(yè)

1、師;從剛才同學(xué)們的溝通中知道，過年時家里要寫對聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢?這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣?

2、師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行分組，寫對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球為一組，做年夜飯為一組。每一組8個人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢?

3、由學(xué)生自由組合成合作小組。

4、師：我這兒有你們須要的各種材料，請每一小組派一位同學(xué)來拿你們組須要的材料，然后合作完成各組的工作。

5、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)

6、老師播放過新年的音樂，學(xué)生合作作業(yè)時，老師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生技術(shù)上的難題

五、作業(yè)評價

師生共同觀賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后，大組進(jìn)行互評，提出更好的建議。

六、結(jié)束新課播放音樂

過新年老師小結(jié)、布置課后要求，即過新年時用學(xué)到的學(xué)問幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。

教學(xué)反思：

上這一課的時候，我參考了《藝術(shù)》教材中“過新年”一課的音樂元素，使得課堂氣氛更為活躍。這是我深切的感到，新課標(biāo)放寬了老師的手腳，而且不拘于某一本教材的內(nèi)容，課程間、課程內(nèi)的綜合使得老師在教的時候、學(xué)生在學(xué)的時候更加輕松、自由。

小學(xué)美術(shù)教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶，視察在學(xué)校，班級值日的情景。

2、駕馭值日時人物的各種動態(tài)改變，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。

3、提高學(xué)生的視察力，記憶力和創(chuàng)作實力，培育學(xué)生做事的責(zé)任感。

教學(xué)實施

一、課前打算

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校，班級的值日情景，并作簡潔的描述。

2、老師幾幅供學(xué)生觀賞用的不同繪畫材料工具和不同風(fēng)格所表現(xiàn)的學(xué)生正在值日的作品。

二、課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段

通過回憶，在學(xué)校，班級中你做過什么值日？值日時做些什么事？做值勤員時檢查同學(xué)的各項行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅……得出無論做什么事都應(yīng)不遺余力去完成，要有責(zé)任心。

2、發(fā)展階段

請幾位學(xué)生來前面演示值日時的各種動作，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察人物的動態(tài)，能用基本形概括出每個動作的特征。

出示幾張同齡人的作品，激勵學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思索怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參加勞動，把自己變成個巨人站在校內(nèi)里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用許多，動作不宜困難，只要表現(xiàn)值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。

三、教學(xué)拓展

1、觀賞同齡人的繪畫作品

2、可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，實行不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果。

小學(xué)美術(shù)教案4

一、教材分析：

（一）綜合分析

本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)；讓學(xué)生嘗試以抽象的色調(diào)和點線來表現(xiàn)主觀心情，感受色調(diào)和點線的表現(xiàn)性。它既是前課冷暖及冷暖色調(diào)學(xué)問的鞏固和延長，又為以后的色調(diào)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容頗好玩味性；表現(xiàn)手法也可敏捷、多樣；可借助音樂的抽象性更好地說明問題。

（二）教學(xué)目標(biāo)

①培育學(xué)生感受抽象美和以抽象的色調(diào)、點線表達(dá)心情的實力。

②學(xué)會用色調(diào)表達(dá)特定心情。

二、教學(xué)過程設(shè)計：

（一）課前打算：

教具：圖片、電腦課件等。

學(xué)具：水粉色、紙等。

課時：1課時。

（二）設(shè)計方案

●教學(xué)導(dǎo)入：

出示一幅用電腦“馬賽克”畫成一抽象畫的節(jié)日場景，請學(xué)生猜猜，它復(fù)原后是怎樣的場景，有怎樣的氣氛。學(xué)生可以感受到快樂的氣氛。然后出示復(fù)原了的照片。

提示：有時一幅看起來沒有詳細(xì)描繪什么，但它和詳細(xì)的心情仍是有聯(lián)系的，它是能表達(dá)出某種心情的。

●教學(xué)新授：

觀賞米羅等畫家的抽象繪畫，讓學(xué)生探討作品傳達(dá)了什么心情。再觀賞課本上學(xué)生的例圖。

●學(xué)生作業(yè)：

試用色調(diào)表達(dá)自己特定的心情，并寫上簡潔的文字說明。

●作品展示評價：

（1）為作品取個題目，或?qū)懮虾啙嵉奈淖终f明。

（2）作品展覽與觀摩，并自我介紹作品和相互評論作品。

（3）評論為什么有些作品有表現(xiàn)力，有的作品表達(dá)的心情不明確。

三、學(xué)習(xí)評價建議：

●能否主動主動地參加探討和制作？

●能否觀賞同學(xué)和藝術(shù)家用色調(diào)和點線表現(xiàn)心情的作品？

●你在作品中把自己想表達(dá)的心情表現(xiàn)出來了嗎？

小學(xué)美術(shù)教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育創(chuàng)建實力

2、學(xué)習(xí)標(biāo)記的一般學(xué)問

3、駕馭標(biāo)記的設(shè)計學(xué)問方法

教學(xué)重點及難點：

1、標(biāo)記的意義和用途，標(biāo)記的表現(xiàn)形式和設(shè)計過程

2、怎樣設(shè)計簡明、傳遞信息精確、獨特完備的標(biāo)記

電教、教具、學(xué)具打算：投影儀、投影片，標(biāo)記范畫

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

出示圖案范畫數(shù)幅，簡潔歸納圖案設(shè)計的方法和表現(xiàn)形式，使學(xué)生加深對圖案設(shè)計方法的印象。

二、視察比較

出示三幅范畫：靜物素描、色調(diào)風(fēng)景、標(biāo)記，比較三幅圖后，：標(biāo)記和圖案一樣是平面的，它不但有美麗的藝術(shù)形象，完整的構(gòu)圖，還能起到傳遞信息和識別形象的作用。

三、視察、觀賞說明

（1）出示投影片，視察、觀賞標(biāo)記范畫。

（2）通過視察和觀賞后歸納

標(biāo)記：是人類社會中識別和傳遞信息的視覺符號。

用途：識別示意、傳遞信息，用一個符號代表一個事物。

種類：交通標(biāo)記、生活標(biāo)記、體育標(biāo)記、商業(yè)標(biāo)記。

要求：設(shè)計意念新奇，主題表達(dá)明確；形象簡練、概括、美觀、易識別，有肯定的寓意性。

四、老師演示設(shè)計和繪制過程

1、構(gòu)思

2、起稿

3、著色

五、學(xué)生設(shè)計，老師巡回指導(dǎo)

六、作業(yè)

小學(xué)美術(shù)教案6

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)覺線條、相識線條、感受線條，培育孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的實力，提高他們的審美實力。

2、初步培育孩子運用線條進(jìn)行表現(xiàn)的實力，提高他們的創(chuàng)建性思維實力。

3、培育孩子的視察習(xí)慣及酷愛生活酷愛大自然的情感，激發(fā)他們對美術(shù)活動

教學(xué)重點

發(fā)覺生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點

線的組織及改變

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，相識線的種類

1、折線，反應(yīng)心情，吸引孩子愛好。

2、做找線嬉戲并揭題

二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力

1、感受生活中的線

2、看課件：自然物和人造物中的線

3、線的情感性；小組探討、記錄，回答。

4、線的運用和表現(xiàn)

（1）觀賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感

（2）賞析賴?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌?/p>

（3）賞析線畫《緬甸仰光大金塔》

（4）賞析李公麟白描人物畫

三、課堂作業(yè)

1、講解并描述“我的夢”（語言描述）引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢，請一位語言表達(dá)實力較強(qiáng)的學(xué)生講解并描述自己記憶最深最感愛好的夢。

2、請大家把最感愛好的部分用線畫出來，可以加入自己的`想象。

3、作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細(xì)、不同疏密改變的線表現(xiàn)出來。

四、學(xué)生作畫

五、作品評價，課外延長

小學(xué)美術(shù)教案7

教學(xué)目標(biāo)

1、熟識工具和材料，進(jìn)行感官體驗。采納揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡潔的浮雕造型創(chuàng)作。

2、通過太陽五官及光線的多種設(shè)計和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的特性和創(chuàng)新精神。

3、培育學(xué)們的合作精神和耐性細(xì)致的工作看法，提高學(xué)生的動手實力。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光線。

教學(xué)難點：

太陽五官及光線的多種造型及富于特性的色調(diào)。

教學(xué)方法：

觀賞視察法、比較法、嘗試法、談話法、溝通探討法、講解法、問答法等。

教學(xué)打算：

學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小摯友，老師要出一個謎語請你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？對，這就是我們常?？吹降奶?。

你們知道嗎？太陽在天上逍遙自在，有時侯看看大地的景色，聽著小摯友的歌，日子過得舒適極了，但是有一天，它突然覺得有些苦惱，因為它看到全部的景物都有漂亮的色調(diào)，小摯友們都穿著美麗的衣裳，而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢？小摯友想不想幫助太陽，為它設(shè)計一件美麗的花衣裳？這就是我們今日要畫的內(nèi)容：太陽。

二、觀賞感悟暢想

小摯友，你們想一想，太陽是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光線）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小摯友回答得很好，大家想想假如我們要給太陽添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽穿上美麗衣服的。

1、首先要畫出一個圓作為太陽的基本形態(tài)，（課件）

2、接下來該干什么？（給太陽身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點、線、面）下面我們來看看什么是點、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。

3、大家最終還要添上什么？（美麗的顏色）（課件）大家細(xì)致看，畫面中的顏色是不是每個地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）

我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小摯友，你們說，太陽穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動手了，別忘了，太陽還正等著呢。小摯友們，起先吧！

三、體驗創(chuàng)新

學(xué)生作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)

四、作品展評：

1、學(xué)生互評

2、學(xué)生自評，老師總評。

五、小結(jié)：

小摯友們今日畫得真好，太陽看了別提有多興奮了。你們看，這是它給小摯友的一封信：小摯友，感謝你們了，你們給我畫的花衣裳真美麗，歡迎你們到我這兒作客……

小學(xué)美術(shù)教案8

課題：得獎了

課型：設(shè)計應(yīng)用、造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過運用各種材料的設(shè)計制作，體驗材料造型的美感，激發(fā)學(xué)生的想象力和動手實力。

（2）通過情境教學(xué)，讓學(xué)生體驗勝利的喜悅，激勵學(xué)生勇于探究，主動進(jìn)取的。

教學(xué)重點：獎杯的設(shè)計制作方法。

教學(xué)難點：獎杯的外形改變和大膽的想象力。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

（播放一段錄像）奧運健兒得獎的片段情景，解說：在宏偉莊重的國歌聲中，運動員舉起那沉甸甸的獎杯，這是一個激烈人心的時刻

（二）提出問題

（1）這是一個什么場景？

（2）獎杯代表了什么？（榮譽(yù)，辛勤的汗水，拼搏的，志氣）

（三）引出課題

除了在運動場上運動員有獲得獎杯，在生活中，各行各業(yè)的人們，還有在座的同學(xué)們可以通過努力獲得各種的獎杯或獎狀，如奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，競賽，英語競賽，美術(shù)競賽等等，都有機(jī)會讓你們脫穎而出獲得獎杯。獎杯獎狀是社會和群眾對你們成果或貢獻(xiàn)的一種確定，信任每一個同學(xué)都有自己的幻想，也想在將來的某一天站在高高的頒獎臺舉起獎杯光輝形象，那時的心情是怎樣的激烈??！今日我們就來給自己的將來設(shè)計一個獎杯，并把他獎給將來的自己好不好！得獎了（版書）

（四）開拓思維

俗話說三百六十行，行行出狀元，姚明是ＮＢＡ選秀狀元，你們希望自己是哪一行的狀元呢？請舉手說――－假如你是一個建筑工人，希望蓋起最高的大樓，可以給自己做一個獎杯，象大樓一樣的，上面寫“建筑最高獎”假如你是能工巧匠，就給自己頒個“魯班獎”，愛炒菜，就來一個“金廚獎”愛畫畫的來個“藝術(shù)大師獎”有的同學(xué)說自己沒有什么特點，上課老是愛，就給自己頒個“相聲大師獎”吧。

（五）學(xué)習(xí)設(shè)計

現(xiàn)在請大家來想一想，喜愛給自己頒一個什么樣的獎杯，想不想自己動手給自己設(shè)計一個有自己的想法，別出心裁的獎杯呢？

分析獎杯的特點：獎杯一般由主體和基座組成，主體的材料和外形許多，我們來觀賞幾種不同的獎杯（看書上的照片和作品）除了外形不同，材料也許多，有金屬、石頭還有玻璃的?，F(xiàn)在同學(xué)們能不能奇妙運用手中的材料，做一個美麗的獎杯呢？

（六）示范最簡潔的獎杯

（七）啟發(fā)階段：

其實主體可以設(shè)計出諸多不同的造型來。如：把瓶子進(jìn)行各種分解、切割成新的形象。

（八）動手作業(yè)：

請同學(xué)們分小組進(jìn)行合作或自己創(chuàng)作，利用手中的材料制作有自己獨特創(chuàng)意的獎杯。

（九）給做好的同學(xué)上臺頒獎。

（十）課后作業(yè)：用紙或布設(shè)計獎旗或獎狀。

小學(xué)美術(shù)教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試運用不同紙材，體驗造型歡樂。

2、創(chuàng)新精神，集體合作精神，對生活的酷愛。

教學(xué)重點與難點：

在美術(shù)嬉戲中嘗試以不同紙村組織畫面。引導(dǎo)學(xué)生體會不同紙材給予作品的不同感受。

教學(xué)打算：

廢舊掛歷紙、電光紙、海報、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、膠棒等。

教學(xué)過程：

教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法：

回憶：

“我們每個人都見過各種各樣的房子，你見過的最美麗的房子是什么樣的？在哪里？你幻想中的最美麗的房子是什么樣的？”向大家介紹自己最喜愛的建筑。觀賞：師生共同觀賞不同建筑風(fēng)格的圖片。

教學(xué)理念：

我們生存的星球上有著豐富的建筑格局與樣式，它們體現(xiàn)著深厚的文化內(nèi)涵。課本第36頁引導(dǎo)學(xué)生觀賞了天壇的祈年殿，它創(chuàng)建于明代，有三層藍(lán)色琉璃瓦屋頂，建在一座圓形的基座上，陽光下，藍(lán)、紅、白、金格外刺眼。

探討：

老師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矏鄣慕ㄖ鞘裁?，為什么那么喜愛它?/p>

選材：

假如你用舊報紙或舊的海報，上面的一些畫面或許可以成為你的小建筑的最好的挪花紋，（賞析優(yōu)秀作業(yè)）“動動腦筋，比比誰想的最奇妙？”假如我們用基本形表現(xiàn)，都可以用哪些形態(tài)？在童話故事里、在游樂場里、在你的想象中，建筑有哪些可愛的小窗？小門？

創(chuàng)作：

選擇適合的顏色，剪出建筑各部分的基本形，擺一擺、看一看。在裝飾細(xì)微環(huán)節(jié)時留意添加一些有生活情趣的擺件，如：隨風(fēng)飄動的窗簾、門前的小路、甚至一條跑來的小狗……或許不會特別形似，但只要兒童把自己的所見所聞很輕松地表現(xiàn)出來了，就會是一幅好的作品。觀賞：對于學(xué)生作品的觀賞，可以隨時隨地地進(jìn)行，既對創(chuàng)作者起到激勵的作用，又對集體起到以點帶面的作用，開拓大家的思路。

評價：

學(xué)生相互評價——“你最想住在誰設(shè)計的建筑里？”為什么？

學(xué)生自我評價——“我最喜愛我的小建筑的那一點？”“我當(dāng)時是怎么想的？”“假如再讓我進(jìn)一步改造，我會把哪里做得更好？”

小學(xué)美術(shù)教案10

課時：一課時

目標(biāo)：

1、通過上，讓學(xué)生觀賞、評論各國的郵票。

2、試制一枚郵票，盡力繪制得精致、漂亮、動人。

3、激勵學(xué)生用各種方法制作郵票。

重點：通過上，讓學(xué)生觀賞、評論各國的郵票。

難點：激勵學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象，能設(shè)計出各具特色的作品，并用多種工具表達(dá)。

打算：老師：站、課件。

學(xué)生：……

過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新授

小摯友，這是謝老師寄給北京小湯山醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)工作人員的一封慰問信，我用工整的字體寫上了郵編、收信人和寄信人的地址，這樣可以寄出去了嗎？

噢，郵票是寄信的“通行證”，今日的美術(shù)課我們共同有關(guān)郵票的學(xué)問。

三、上查詢

獲得學(xué)問的途徑許多，我們就用最快捷的方法——上查資料來解決這下面兩個問題

你知道最早的郵票是哪一年發(fā)行的？

你認(rèn)為郵票有什么特點？

在上的過程中要求小組分工，每人解決一個問題，再合作，大家在小組中溝通。

好下面誰代表小組來告知大家最早的郵票的有關(guān)內(nèi)容。

誰又來說一說郵票有什么特點？

四、觀賞

我們已經(jīng)知道了這么多有關(guān)郵票的學(xué)問，下面就請小摯友到圖片天下上觀賞一些郵票，觀賞完后，把你最喜愛的郵票介紹。

五、示范

聽了大家的介紹，看了這么多設(shè)計精致、惹人珍愛的郵票，謝老師也忍不住設(shè)計了一張郵票，老師是以卡通畫的形式來表現(xiàn)的。假如請你來設(shè)計，你打算設(shè)計成什么樣的？

設(shè)計的過程中千萬別忘了發(fā)行者、郵資、和年頭哦！

順便考考你，要寄到外地的郵票須要多少錢？

六、學(xué)生作業(yè)

我知道大家肯定迫不及待、躍躍欲試了，好下面請大家開動腦筋、利用各種繪畫工具進(jìn)行設(shè)計。

孩子們，動手干起來吧！信任你們肯定能比老師設(shè)計的更完備！

七、巡回指導(dǎo)

巡察全班學(xué)生作業(yè)。

輔導(dǎo)個別學(xué)生，引導(dǎo)其作業(yè)緊緊圍繞主題。

適當(dāng)之時給其繪畫資料借以。

激勵學(xué)生畫出獨特的作品。

部分學(xué)生講明創(chuàng)意，為其他學(xué)生拓寬思路。

八、評講

看了大家的表情，老師就知道你們肯定把郵票設(shè)計的特別精致、漂亮、動人，誰情愿把你們的設(shè)計介紹？

對自己的作品及他人的作品的觀賞，并加以。

九、

最終可以發(fā)信了，小小的一封信，有了這么多造型新奇、別具匠心的郵票作點綴，信任北京小湯山醫(yī)院的叔叔、阿姨們更加堅決戰(zhàn)勝sars的決心。

其實，有關(guān)郵票的學(xué)問還許多許多，假如有愛好的小摯友回家后接著查閱，你肯定會發(fā)覺：小小的郵票，奧妙無窮……

好，大家平安關(guān)閉電腦，別忘了把自己四周干凈！

小學(xué)美術(shù)教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調(diào)改變過程

2、依據(jù)吹畫后的效果，綻開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。

3、培育學(xué)生的想象實力和抽象思維實力。

教學(xué)重、難點：

1、讓學(xué)生在視察兩種顏色相互滲透過程中，感受色調(diào)改變的美。

2、培育學(xué)生動手實力和視察實力。

3、依據(jù)吹畫的效果奇妙地添畫。

教具學(xué)具：

水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)導(dǎo)入階段：

1、請一位同學(xué)和老師一起做嬉戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，

兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、相互滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)視察兩種顏色相互滲透的改變過程，并且把看到的改變分別在小組里說一說。

2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次嬉戲，把看到的改變經(jīng)小組探討后，說一說。

3、老師小結(jié)：兩種流淌的顏色在相互混合、滲透的過程中變化無窮，今日，我們一起動手試試，看看這種奇妙的改變。

4、揭示課題：流淌的顏色

二、課堂教學(xué)

1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。

2、老師示范讓顏色相互混合、相互滲接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、師問：除了老師的'這些方法之外，大家想想還有什么方法可以使顏色流淌嗎？（要求同學(xué)在小組里探討，在作業(yè)時嘗試。）

4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)嬉戲的過程中要留意視察色調(diào)融合、滲透妙改變。

5、老師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。

師示范：我用_________方法，讓________色和________色融合在一起，我看到：________。

三、布置課堂作業(yè)

1、會調(diào)勻水粉顏料。

2、用各種方法讓顏色相互流淌且把視察到的在小組里進(jìn)行溝通。

3、比一比，哪組的顏色流淌方法多？說說視察到色調(diào)有什么改變

四、學(xué)生練習(xí)

學(xué)生以小組開展作業(yè)嬉戲，老師進(jìn)行巡察指導(dǎo)。

五、小結(jié)

各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講視察到的狀況。

其次課時

一、組織教學(xué)導(dǎo)入階段：

學(xué)生自主觀賞教材的作品，并探討溝通。

1、小組探討溝通，這些作品是怎樣畫出來的？（在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。）

2、這些畫和以往的畫有什么不一樣？（比較抽象）

二、課堂教學(xué)

1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由探討：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點，在探討溝通中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、出示教學(xué)范圖，用觀賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖學(xué)問

①要有主題，有情節(jié)。

②畫面要飽滿、豐富。

三、布置作業(yè)

1、依據(jù)上節(jié)課的吹畫效果，綻開想象，進(jìn)行添畫。

2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。

四、學(xué)生練習(xí)

學(xué)生做作業(yè)，老師進(jìn)行巡察指導(dǎo)，剛好輔導(dǎo)、訂正。

五、小結(jié)

學(xué)生展示作品，師生一起評說各幅作品添得奇妙的地方。

小學(xué)美術(shù)教案12

一、教材分析

生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會捕獲和表現(xiàn)生活中美妙的景象。通過視察、記憶、想象，表現(xiàn)出“影子”富有夢幻般改變的特點，體現(xiàn)出好玩的生活情節(jié)，從而體驗到生活的情趣。提高學(xué)生繪畫的想像力和創(chuàng)建實力。

本課教材的意圖是通過觀賞好玩、多變的影子形象，使學(xué)生感受到美是無處不在的，須要我們?nèi)グl(fā)覺。啟發(fā)學(xué)生思索“影子”都會在哪些狀況下產(chǎn)生，它有什么特點，從而培育學(xué)生擅長發(fā)覺、擅長思索、大膽表現(xiàn)的特性。

通過觀賞、體會和表現(xiàn)影子的生動多變的形象，體驗到“影子”的存在給我們的生活增加了情趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)生通過參與集體嬉戲，增加了相互之間的親和力，充分體會到集體生活的樂趣，學(xué)會與人交往與合作，從而培育了學(xué)生的自信念，使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計思路，勇于展示自己的特性。作業(yè)的內(nèi)容可以通過組織學(xué)生開展“踩影子”的嬉戲，來表現(xiàn)人物各種動態(tài)的影子；也可以啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中見到的水中的倒影，來創(chuàng)作一幅漂亮的風(fēng)景畫。學(xué)習(xí)多種影子的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)實力、審美實力，提高學(xué)習(xí)愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)

“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動的影子，有會動的影子；有單色的影子，有彩色的影子；有的影子會隨著物體的改變而改變，有的影子你不動它動?！坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增加了很多情趣。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會捕獲和表現(xiàn)生活中美妙的景象。培育學(xué)生留意視察生活，進(jìn)而能運用幾種比較簡潔的方法表現(xiàn)誕生動、活潑、好玩的畫面來。

三、重點難點

重點：視察、記憶影子的改變，感受影子給我們的.生活帶來的美感。

難點：如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。

四、課時支配：2課時

五、德育滲透

培育學(xué)生感受生活的美妙，從而更加酷愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。

六、材料打算

課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。

七、教學(xué)過程

1、組織教學(xué)

2、引入新課

用投影引出課題。

3、講授新課

（1）提出問題

①同學(xué)們在什么地方見到過影子？（可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看）

②我們今日為什么要畫影子呢？

（2）放錄像

提出問題：

①影子有什么特點？給我們什么感受？

②怎樣用繪畫的方法表現(xiàn)影子？

通過看錄像學(xué)生探討

燈光下的影子是黑色的；

水中的倒影是彩色的；

影子隨著物象動；

影子被風(fēng)吹得在動。

（3）出示工具材料，讓學(xué)生大膽嘗試。

在畫好的畫下面添加影子。

（4）老師補(bǔ)充其他的表現(xiàn)方法。

（5）展示其他學(xué)生的作業(yè)。

4、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）

作業(yè)要求：在已經(jīng)畫好的圖畫或者在打算好的圖片下面添加“影子”。

（1）可以采納多種繪畫形式。

（2）可以組為單位畫一幅長卷。

（3）可以師生合作完成長卷。

5、小結(jié)

（1）學(xué)生溝通。

（2）觀賞畫家作品中的“影子”。

小學(xué)美術(shù)教案13

一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：觀賞·評述

二、課時：1課時

三、教材分析：

中國民間玩具源遠(yuǎn)流長，分布地域廣袤，它的種類、材料、造型都各不相同。由于它們是相互借鑒與傳承的共性藝術(shù)，因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。本課以了解中國民間玩具為教學(xué)內(nèi)容，以觀賞山西民間玩具為切入點，開展探究式的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和接觸中國民間玩具的藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生對中國民間玩具和民間藝術(shù)的的愛好，提高學(xué)生的藝術(shù)審美實力和民族驕傲感。

四、教學(xué)目標(biāo)：

提高學(xué)生的藝術(shù)審美實力和民族驕傲感；

初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色，敏捷運用已有學(xué)問分析民間玩具的特色；

培育學(xué)生的合作意識，體驗探究的樂趣。

五、教學(xué)重點、難點：

重點：初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色。

難點：敏捷運用已有學(xué)問分析山西民間玩具的特色。

六、教學(xué)打算：

學(xué)生：美術(shù)書、課前收集中國民間玩具的資料和圖片或?qū)嵨铩?/p>

老師：中國民間玩具的課件或圖片、山西民間玩具的實物

七、教學(xué)過程：

引導(dǎo)階段

（1）課前同學(xué)們收集了中國民間玩具的圖片，有的同學(xué)還找到了實物，對中國民間玩具也有了一點的了解。老師也找了一些中國民間玩具的圖片，想看嗎？出示課題：中國民間玩具

（2）播放中國民間玩具課件，讓學(xué)生感受豐富多彩的中國民間玩具，了解中國民間玩具的多樣性。

（3）觀賞教材中的民間玩具作品，提出問題：

翻開課本，細(xì)致視察，小組探討：①圖片有什么民間玩具？你見過嗎？它們是用什么材料制作的？②找出這些民間玩具的共同點？③它們在造型、色調(diào)、材料上有什么特點？

由各個小組長匯報，師生共同總結(jié)：中國民間玩具的藝術(shù)特點是：色調(diào)艷麗、造型豐富、廢物利用。

感受階段

中國的民間玩具種類許多，這節(jié)課重點觀賞富有代表性的中國民間玩具──山西民間玩具（再次出示課題：中國民間玩具──山西民間玩具）

（1）出示山西民間玩具各種虎造型的民間玩具課件。

（2）小組圍繞以下4個問題綻開探討：

A．這些民間玩具以什么動物形象進(jìn)行夸張、變形？

B．民間玩具老虎的造型有什么特點：

C．民間玩具老虎選用什么材料進(jìn)行制作？

D．你知道民間玩具老虎的寓意嗎？

（3）小組匯報、師生共同總結(jié)虎造型的民間玩具的藝術(shù)特色：

用虎的形象進(jìn)行夸張、變形，它具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動美麗，注意裝飾性，大膽取舍細(xì)微環(huán)節(jié)，高度概括的藝術(shù)形象。用布、面、土等材料制作，有英勇、強(qiáng)悍、祥瑞之意。

（4）觀賞各種山西民間玩具（出示課件：各種山西民間玩具），師生共同總結(jié)山西民間玩具的藝術(shù)特色：

山西民間玩具同人民的生活休戚相關(guān)，民間藝人實行最簡易、最便利的手工制作，利用最廉價的面、土、布、木、紙，憑籍靈活的技藝，因地制宜，就地取材。它是人們生活所須要的，具有好用價值的物質(zhì)產(chǎn)品。同時又是傳授美的藝術(shù)品，是藝術(shù)與好用的結(jié)合，美與好用的和諧。山西民間玩具有著深刻的寓意，借助虎、雞、魚、龍、鳳，這些人們寵愛的、有特定審美內(nèi)涵的形象，奇妙地表達(dá)“祥瑞如意”、“富貴榮華”的主題。山西民間玩具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動美麗，注意裝飾性，大膽取舍細(xì)微環(huán)節(jié)，高度概括的藝術(shù)形象。色調(diào)在山西民間玩具中占有重要的地位。由于以喜慶、祥瑞為主題，因此，以它紅火、熱情、明麗的色調(diào)而面世。

發(fā)展階段

觀賞本地的民間玩具（學(xué)生帶上家長保藏的民間玩具實物或圖片，老師也可播放本地民間玩具的圖片課件）相互觀賞，從材料、造型、色調(diào)、寓意相識本地民間玩具的藝術(shù)特色。

拓展階段

觀賞外國民間玩具（課件觀賞）讓學(xué)生了解、體驗外國民間玩具的多樣性，感受藝術(shù)的多元化。

小學(xué)美術(shù)教案14

一、教學(xué)目的

1.通過染紙圖案教學(xué),使同學(xué)了解圖案表示手法和的多樣性。

2.染紙圖案是民間圖案的一種，通過學(xué)習(xí)激發(fā)同學(xué)酷愛我國民間藝術(shù)的情感。

3.通過學(xué)習(xí)染紙圖案的制作方法，培育同學(xué)的設(shè)計制作實力。

二、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)折紙和浸染方法。

教學(xué)難點：折紙規(guī)范，浸染的角度，面積和時間的駕馭。

三、教學(xué)打算

教具：染紙范作數(shù)件，演示用的工具資料，課件

學(xué)具：生宣紙（15CM×15CM）染色顏料水

四、作業(yè)要求

用基本的折、染法，自行設(shè)計染出1—-3種圖案作業(yè)。

五、教學(xué)過程

1.組織教學(xué)：

同學(xué)們，今日很興奮跟大家一起來這里上課。在新的環(huán)境中，大家能不能做得更好，表示得更好呢？

2.導(dǎo)入課題：

今日老師給大家?guī)硪粋€禮物，大家看（展示圖案）喜愛嗎？這么美麗的圖案就叫做“染紙圖案”。（板書課題）

今日就請大家跟老師一起來探討制作這些漂亮的染紙圖案。

3.講授新課：

大家想，一張小小的白色生宣紙如何能變成這么漂亮的染紙圖案呢？

好，先看老師做一個小試驗。

⑴演示小試驗

（邊講邊演示）拿出一張生宣紙，干脆浸在染色水中。生宣紙自身具有很強(qiáng)的吸水性，所以顏色順著宣紙的紋路很快就吸上來了（展示）

大家看，這樣染出來的染紙和老師剛剛給大家觀賞的染紙相比較起來從圖案的規(guī)律性上有什么樣的不同呢？

（沒有規(guī)律不美麗/有規(guī)律美麗）

所以為了使咱們的染紙更加美麗，圖案更加漂亮，在我們?nèi)局耙M(jìn)行一個特別重要的步驟：折

好，現(xiàn)在老師留給大家一個問題：染紙圖案都有什么特點？大家可以從制作方法、色調(diào)、圖案形成上去逐一考慮。帶著這個問題大家看老師再做一個試驗。

⑵演示制作步驟：

①折（板書）

老師先給大家看一種老師想到的折法：米字格折法（課件出示折法）

將正方形紙橫對折兩次，再豎對折兩次，成小方塊后再斜折一次，這樣使它成為米字格。

大家想一想除了這種折法外還有什么樣的折法？（課件屏幕顯示）

老師再教大家一種折法：折射狀折法：將正方格的紙斜對折一次，成為三角形然后再始終對折……

其實折紙的方法，還有許多大家也可以自身獨創(chuàng)一些新的折法（結(jié)合展示圖案總結(jié)）總之，折法不同，我們?nèi)境鰜淼男Ч筒煌?/p>

好，現(xiàn)在我們折好了下面要進(jìn)行第2步了。

②染（板書）

我們把折好的宣紙浸在不同的染色水中，可以沾邊，也可以沾角，染的角度不同面積不同，染紙染出來的效果就不同。（邊演示邊講解）染得時候留意一點色塊與色塊之間要留意留白，這樣染紙的效果才會更好。染還要染透，老師這里有一個染透的技巧就是：拿一張紙墊住，用手捏一捏以便讓染色更好更快的滲透到紙里去。

好，我們的其次步結(jié)束了，然后就起先最重要的一步了：揭

③揭（板書）

因為生宣紙浸水后會變的特別松軟假如不當(dāng)心的話，一張漂亮的染紙就前功盡棄了，所以大家就可以拿出一張備用的宣紙把染好的紙沾干一些，然后再漸漸地按折時的依次揭開。這樣經(jīng)過我們折、染、揭三個步驟一張色調(diào)明麗的染紙就做出來了。

而已經(jīng)有一些小摯友做出來了，大家想不想看看他們做的怎么樣？好，打開課本13課看課本中的小摯友做的染紙怎么樣？大家在考慮一下，同桌之間相互探討一下：染紙圖案的特點究竟是什么呢？

（制作簡潔色調(diào)明麗紋樣自然形成）

好，今日老師還給大家?guī)砹肆硗庖患Y物，大家想不想看？我們一起來觀賞吧?。ㄕn件觀賞）

4．支配作業(yè)：

大家看這些染紙圖案美麗嗎？想不想親自做一做？好，現(xiàn)在運用剛剛學(xué)過的染紙方法來設(shè)計一幅漂亮的染紙吧！

5．同學(xué)染紙，老師巡察：（幫助有困難的同學(xué)）

6．展評作業(yè)

7．課后延長：

同學(xué)們，這樣漂亮的染紙到這是不是就結(jié)束了？大家想一想，我們可以用漂亮的染紙來裝飾我們的環(huán)境。比方說，元旦快到了，大家可以用它來裝飾我們的教室，把我們的教室裝扮的花花綠綠的，到時請老師來欣賞好不好？

小學(xué)美術(shù)教案15

課題：《京劇臉譜》

教學(xué)課時：2課時（第1課時）

課業(yè)類別：觀賞課

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：激發(fā)學(xué)生關(guān)切、酷愛中國臉譜藝術(shù)情感，了解中國臉譜藝術(shù)富有圖案美具有顯明的思想性和藝術(shù)性。

情感：使學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點。

教學(xué)分析：

重點：視察、分析京劇臉譜的譜式和色調(diào)方面的基礎(chǔ)學(xué)問。

難點：感受京劇臉譜人物

教學(xué)媒體：

老師：課件、實物投影儀、半開臉譜圖、磁帶等。

學(xué)生：課本、臉譜資料。

教學(xué)過程

組織教學(xué)：

課前播放京劇《說唱臉譜》，上課鈴響，音樂停止。

上課，師生相互問好。

導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，你們知道剛才老師在錄音機(jī)里播放的歌曲是什么嗎？歌詞中又唱了些什么內(nèi)容呢？

師：對。這五彩繽紛的臉譜能表現(xiàn)某些舞臺男性形象的面貌，揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)等綜合特征。京劇臉譜是京劇藝術(shù)的重要表現(xiàn)。京劇臉譜具有很高的藝術(shù)價值。

我們今日就來觀賞——京劇臉譜

板書課題：《京劇臉譜》