幼兒園小班科學(xué)公開課教案3篇

幼兒園小班科學(xué)公開課教案3篇〔第一篇〕主題：四季變化教學(xué)目標(biāo)：了解四季的根本特點(diǎn)和變化規(guī)律；把握四季變化的根本學(xué)問和相關(guān)生活常識(shí)；培育幼兒們的觀看力量和試驗(yàn)探究力量；提高幼兒的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：四季的根本特點(diǎn)和變化規(guī)律；四季變化對(duì)生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)：如何通過試驗(yàn)和觀看，了解四季變化的根本規(guī)律；如何培育幼兒的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源：試驗(yàn)器材和材料，如溫度計(jì)、水、模擬植物等；圖片、視頻等展現(xiàn)四季變化的教學(xué)資源。教學(xué)步驟：Step1：課前熱身〔10〕讓幼兒們了解四季的根本特征和變化規(guī)律。Step2：生疏四季的變化規(guī)律〔15〕中的內(nèi)容進(jìn)展?fàn)幷摵吞釂?。Step3：進(jìn)展溫度試驗(yàn)〔20〕度變化規(guī)律。Step4：進(jìn)展模擬植物試驗(yàn)〔20〕溫度變化狀況，安排模擬植物的生長(zhǎng)和變化狀況。Step5：總結(jié)本節(jié)課程〔5〕在觀看和試驗(yàn)探究方面保持古怪心和探究精神。教學(xué)評(píng)價(jià)：連續(xù)樂觀探究和實(shí)踐。擴(kuò)展活動(dòng)：意力量和動(dòng)手力量。社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思：任感，使幼兒們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中更好地與自然和諧共處。幼兒園小班科學(xué)公開課教案3篇〔其次篇〕教案名稱：小班科學(xué)公開課教案適用年齡：3-4教學(xué)目標(biāo)：了解四周的自然環(huán)境和常見的物品。培育觀看和探究的力量，提高認(rèn)知水平。培育古怪心和探究精神，促進(jìn)探究和覺察。教學(xué)預(yù)備：標(biāo)本：一些昆蟲、植物等標(biāo)本。實(shí)物：例如葉子、果實(shí)、樹枝等。工具：放大鏡、顯微鏡、溫度計(jì)等。記錄工具：筆、紙。教具：圖片、視頻。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入品，并引導(dǎo)幼兒們感受四周的自然環(huán)境和生活物品。幼兒們描述這些物品的外形、顏色和質(zhì)地等特征。葉的紋理、昆蟲的足部構(gòu)造等。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容1：昆蟲教師向幼兒們展現(xiàn)一些昆蟲標(biāo)本，如蝴蝶、蜜蜂等。顏色、觸角的長(zhǎng)度等。的紋理、眼睛的構(gòu)造等。性和重要性。學(xué)習(xí)內(nèi)容2：植物教師向幼兒們展現(xiàn)一些植物標(biāo)本，如樹葉、花朵等。花瓣的顏色等。等。程和重要性。三、課堂活動(dòng)昆蟲的探究的紋理、眼睛的構(gòu)造等。己的手臂模擬昆蟲的飛行過程。蜜等。植物的探究瓣的顏色等。教師讓幼兒們通過觸摸和聞味，了解植物的質(zhì)地和氣味。成長(zhǎng)過程。四、課堂總結(jié)點(diǎn)。表?yè)P(yáng)和鼓舞。的自然環(huán)境和物品。五、教學(xué)評(píng)價(jià)幼兒們能夠簡(jiǎn)潔描述四周的自然環(huán)境和物品的特征。究的力量。了古怪心和探究精神。教師通過布置任務(wù)和鼓舞，促進(jìn)了幼兒們的連續(xù)學(xué)習(xí)和探究。幼兒園小班科學(xué)公開課教案3篇〔第三篇〕一、教學(xué)目標(biāo)：述水的變化過程；把握根本的科學(xué)試驗(yàn)方法，培育觀看、試驗(yàn)和思考的力量；科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解“水”這個(gè)自然物質(zhì)的性質(zhì)和特點(diǎn)；通過試驗(yàn)讓幼兒把握根本的科學(xué)試驗(yàn)方法；培育幼兒的動(dòng)手實(shí)踐力量和合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)：如何讓幼兒理解和描述水的變化過程；如何通過試驗(yàn)讓幼兒把握根本的科學(xué)試驗(yàn)方法。四、教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備：試驗(yàn)器材、水、杯子、冰塊、鍋?zhàn)?、火源等。學(xué)生預(yù)備：提前了解自來水和雨水的區(qū)分。五、教學(xué)過程：導(dǎo)入課教師引導(dǎo)幼兒觀看、思考活中，我們會(huì)用到水嗎？我們會(huì)用到水的哪些方面？教師通過圖片或?qū)嵨锵蛴變赫宫F(xiàn)水的不同狀態(tài)，讓幼兒了解水的物態(tài)變化。探究水的性質(zhì)和特點(diǎn)教師拿出一個(gè)裝有自來水的杯子，問幼兒自來水是什么，裝有雨水的杯子，問幼兒雨水和自來水有什么區(qū)分。教師向幼兒展現(xiàn)一張照片，照片中有一只狗在水中游泳。么？水是具有粘性的。會(huì)覺察小球會(huì)浮在水面上，這說明水的密度比小球的密度大。試驗(yàn)探究水的變化過程么？為什么冰塊會(huì)變成水？后放在溫和的地方觀看。幼兒會(huì)覺察冰塊漸漸溶化成水。境溫度的提高導(dǎo)致冰塊的溫度上升，從而使其轉(zhuǎn)化為水。加熱。幼兒會(huì)覺察水漸漸變成了蒸汽。熱后溫度上升，從而變成蒸汽。小結(jié)、水的變化過程等。有和水一樣的變化過程？讓幼兒思考并答復(fù)。，增加對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神。六、教學(xué)反思：己的觀看、思考和試驗(yàn)力量，提高學(xué)習(xí)的效果。讓教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象，讓幼兒更易于理解和承受。同時(shí)也要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣和安全意識(shí)。善教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。七、延長(zhǎng)拓展：的循環(huán)過程。特點(diǎn)，如空氣、火等。展自己的科學(xué)學(xué)問和視野，增加科學(xué)素養(yǎng)。心。協(xié)作精神，同時(shí)也增加了對(duì)科學(xué)的理解和興趣。八、教學(xué)評(píng)估：幼兒對(duì)所學(xué)學(xué)問的把握程度和理解水平。態(tài)度和力量。和方法。九、教學(xué)總結(jié)：理解得到了進(jìn)一步拓展和提高。十、教學(xué)資源：多媒體課件、幻燈片等教學(xué)