美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案小班(匯總5篇)

第頁(yè)共頁(yè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案小班(匯總5篇)作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)才能。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案小班篇一低年級(jí)美術(shù)造型與表現(xiàn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的媒材，通過(guò)看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見(jiàn)所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。這是一節(jié)動(dòng)手課，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的制作才能。通過(guò)對(duì)舊畫報(bào)、海報(bào)、舊掛歷、蠟光紙進(jìn)展粘貼、剪刻等方法進(jìn)展制作。學(xué)生剪貼畫時(shí)，思維活動(dòng)貫穿整個(gè)取材、撕、擺、組合、粘貼的全過(guò)程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練。課本第38頁(yè)展示了學(xué)生剪貼的各種作品，風(fēng)格多樣，稚拙有趣，充分表現(xiàn)出小作者熱愛(ài)生活的情感。a、顯性內(nèi)容與目的嘗試使用不同紙材，體驗(yàn)造型快樂(lè)b、隱性內(nèi)容與目的創(chuàng)新精神、合作精神，對(duì)生活的熱愛(ài)重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同紙材賦予作品的不同感受廢舊掛歷紙廣告紙蠟光紙剪刀固體膠等今天學(xué)習(xí)《漂亮的建筑》，這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)各種各樣的房子，請(qǐng)你和周圍的小朋友自由交流一下，說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的最漂亮的房子是什么樣的？請(qǐng)幾名同學(xué)用自己喜歡的方式〔說(shuō)說(shuō)、畫畫〕向大家介紹自己最喜歡的建筑。人類最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住所，雖然較其簡(jiǎn)陋，但它凝聚了人的勞動(dòng)與創(chuàng)造，使人感到舒適和平安。在漫長(zhǎng)的生活理論中，人們?cè)谧穭?wù)實(shí)用功能的同時(shí)，還要求它的外形和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和創(chuàng)造，使中國(guó)的建筑藝術(shù)形式多樣，并且具有鮮明的風(fēng)格。師生共同欣賞建筑圖片，老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出建筑的名稱，回憶在哪兒見(jiàn)過(guò)，觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點(diǎn)?！短靿砟甑睢繁本┤龑訄A頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿《____城樓》北京宏偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺(tái)基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級(jí)清楚屋脊“仙人”、“走獸”《黃鶴樓》武漢外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸華麗主樓凈高51.4米，共5層葫蘆形寶頂，《高樓大廈》大都市造型簡(jiǎn)潔、明快、莊重、錯(cuò)落有致、布局合理《鄉(xiāng)村民居》鄉(xiāng)村《城堡建筑》游樂(lè)場(chǎng)等剛剛我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，老師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本39頁(yè)學(xué)生作品：ａ、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅作品，為什么？〔房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境〕ｂ、憑自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，你認(rèn)為完成作品需要哪些工具材料？〔剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等〕在茂密的樹(shù)林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個(gè)兒子。等兒子們稍稍長(zhǎng)大一點(diǎn)后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨(dú)立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準(zhǔn)備獨(dú)立生活吧！不過(guò)，在獨(dú)立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子?！毙值軅z一聽(tīng)說(shuō)要獨(dú)立，興奮得一晚上沒(méi)睡著，第二天一大早，他們就起來(lái)忙著為建房做準(zhǔn)備。一個(gè)月過(guò)去了，哥哥準(zhǔn)備好做房子要用和各種材料，就開(kāi)場(chǎng)建房子啦〔老師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟〕。第一天，只見(jiàn)他做了一個(gè)方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥快樂(lè)得合不攏嘴……弟弟雖然也準(zhǔn)備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒(méi)有急著蓋新房，而是先到各地仔細(xì)考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案〔老師展示房子線描圖例〕，他神氣地說(shuō)：“我要建一座世界上最漂亮的房子……”你認(rèn)為故事中的弟弟可能會(huì)建一座怎樣的房子？請(qǐng)兩至三名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法。請(qǐng)你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來(lái)作業(yè)形式：獨(dú)立制作或是合作制作學(xué)生自由選擇ａ、運(yùn)用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑ｂ、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造〔房子可以是見(jiàn)過(guò)的，也可以是想像中的〕ｃ、根據(jù)畫面需要，可以適當(dāng)添加環(huán)境〔老師適時(shí)在范畫——哥哥的房前屋后添加花草樹(shù)木等環(huán)境，使畫面更完美〕⑴、⑵理解建筑有關(guān)知識(shí)，欣賞不同風(fēng)格的建筑，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美⑶欣賞學(xué)生作品，⑷講故事創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)剪貼房子的方法和步驟；展示圖例，啟發(fā)創(chuàng)作思維，情境設(shè)疑，激發(fā)想象⑸、⑹發(fā)揮想象，自由創(chuàng)造２、解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)通過(guò)觀察分析^p大量的圖片〔實(shí)物圖片、學(xué)生作品〕，比照啟發(fā)；情境設(shè)疑，聽(tīng)故事學(xué)習(xí)剪貼方法步驟，活潑思維，啟發(fā)創(chuàng)造，寓教于樂(lè)。３、學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法⑴、作品提倡立意造型的新穎，就是要抓住一切新意的苗頭，善加激發(fā)。⑵、鼓勵(lì)用多種紙材進(jìn)展組織畫面。⑶、小組合作，分工要明確。⑷、老師可適當(dāng)準(zhǔn)備一些紙材，以備學(xué)生紙材的缺乏。1、〔自我評(píng)價(jià)〕鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)展示自己的作品，介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會(huì)2、〔互相評(píng)價(jià)〕集中展示學(xué)生作品，欣賞、討論誰(shuí)的作品好，為什么？老師請(qǐng)兩三位學(xué)生點(diǎn)評(píng)。3、上了這節(jié)課有什么收獲？美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案小班篇二1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解我國(guó)古代人物畫藝術(shù)鮮明的民族風(fēng)格、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)技法，以及當(dāng)時(shí)人們的審美觀念和審美形式。2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解古代人物畫作品是勞動(dòng)人民長(zhǎng)期辛勤勞作和智慧的結(jié)晶。從而使學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。3、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的才能，樹(shù)立正確的審美觀念。1、著重欣賞分析^p《韓熙載夜宴圖》和《清明上河圖》兩幅典型作品。2、通過(guò)欣賞作品，進(jìn)步學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的鑒賞才能。并寓德育于審美教育之中。啟發(fā)式、講授法、討論法、發(fā)現(xiàn)式等。組織教學(xué)：1、檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況。2、師生禮儀。二、導(dǎo)入新課：1、老師概述人物畫。2、老師出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的帛畫《人物龍鳳圖》的投影。3、分析^p講授其藝術(shù)特色。4、提醒課題：第八講古代人物畫三、傳授新課：1、魏晉南北朝：概況：介紹顧愷之〔老師出示投影?！场Ｙp析《女史箴圖》。2、唐代：老師出示投影。介紹閻立本。賞析《歷代帝王圖》。老師出示投影。介紹周昉。賞析《簪花侍女圖》。3、五代：講述時(shí)代背景。老師出示投影。介紹顧閎中。賞析《韓熙載夜宴圖》：老師賞析“聽(tīng)琵琶曲”。學(xué)生賞析“擊鼓觀舞”：老師提問(wèn)：在這一段畫面中，作者又是如何安排構(gòu)圖和刻畫人物的？為什么要這樣安排？學(xué)生討論答復(fù)。老師。賞析后三個(gè)片段。老師《韓熙載夜宴圖》的兩大藝術(shù)特色。4、宋代：老師出示投影。介紹張擇端。老師設(shè)疑。學(xué)生討論。賞析《清明上河圖》。老師歸納《清明上河圖》的藝術(shù)成就和重要特點(diǎn)。賞析《維摩演教圖》。賞析《潑墨仙人》。5、明清：賞析《歸去來(lái)圖》。賞析《蘇武牧羊》。四、學(xué)生觀看錄像，欣賞代表作品。五、分組討論：《韓熙載夜宴圖》的藝術(shù)特色？六、課堂：七、布置課后考慮題：古代人物畫在表現(xiàn)形式上的主要特征是什么？八、下課禮儀：美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案小班篇三1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試在棉布上想象畫。2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)展裝飾衣服。1、幼兒自己設(shè)計(jì)的衣服、老師設(shè)計(jì)的衣服。2、熒光筆、閃光星星筆、記號(hào)筆、磁帶。1、師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位小演員，我們他們給我們帶來(lái)了什么精彩節(jié)目？〔兩位幼兒穿著設(shè)計(jì)好的衣服隨音樂(lè)進(jìn)展時(shí)裝表演〕2、他們表演的節(jié)目好看嗎？你們知道他們表演的是什么節(jié)目呢？3、那什么是時(shí)裝表演呀？進(jìn)展時(shí)裝表演的人叫什么？1、如今我們來(lái)仔細(xì)看看這兩位模特穿的衣服是怎么樣設(shè)計(jì)的呀？2、看看衣服上設(shè)計(jì)了哪些漂亮的圖案呢？3、小朋友想不想去參加時(shí)裝表演呀？昨天呀，徐老師已經(jīng)和小朋友把衣服設(shè)計(jì)好了，可是衣服上還沒(méi)有漂亮的圖案，怎么辦呢？4、請(qǐng)小朋友想想你想設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢？〔幼兒講述〕5、小朋友的想象真豐富，想出了很多的特別的想法。今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了各種顏色的熒光筆、記號(hào)筆，還有很漂亮的閃光星星筆，如今就請(qǐng)小朋友把你們的想法畫在自己設(shè)計(jì)好的衣服上，小朋友在畫的時(shí)候要把圖案畫的大一點(diǎn)、滿一點(diǎn)，還要注意顏色的搭配。把它設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)，呆會(huì)我們穿上自己設(shè)計(jì)的衣服參加時(shí)裝表演，好嗎？1、大膽嘗試在棉布上想象畫。大膽想象，設(shè)計(jì)一些與別人不同的圖案。2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)展裝飾衣服，注意色彩的搭配。3、老師及時(shí)表?yè)P(yáng)與眾不同，富有創(chuàng)造性的作品，鼓勵(lì)中等程度以上的幼兒大膽想象，幫助才能弱的幼兒克制設(shè)計(jì)過(guò)程中的困難，完成作品，享受成功的快樂(lè)。1、先完成的幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的圖案。2、隨著音樂(lè)的節(jié)奏，穿上自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)展時(shí)裝表演，體驗(yàn)設(shè)計(jì)衣服的快樂(lè)，獲得初步的美感。在美工區(qū)中繼續(xù)讓幼兒嘗試在衣服上設(shè)計(jì)美麗的圖案。美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案小班篇四讓孩子喜歡涂鴉活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。油畫棒、畫好輪廓線的畫稿。順著一個(gè)方向涂色。1、故事導(dǎo)入：天氣很冷，小兔子想和小朋友一起做游戲，可是它沒(méi)有不怕冷的衣服，不能出去玩，怎么辦呢？小朋友快給它想想方法?！步o它做一件。〕2、我準(zhǔn)備了一件外衣，你們看好看嗎？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，外衣是沒(méi)有顏色的。老師準(zhǔn)備了一些美麗的畫筆，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)筆都是什么顏色的？〕3、游戲“小兔子的花衣服”：〔找出自己喜歡的顏色的畫筆，開(kāi)場(chǎng)涂色。〕4、老師指導(dǎo)幼兒順著一個(gè)方向涂色：用兒歌吸引幼兒正確涂色。5、美麗的衣服展覽：1、可以給爸爸媽媽做一件美麗的衣服。2、為幼兒提供嘗試用不同材料的畫筆畫畫。美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案小班篇五：在一年級(jí)的美術(shù)教材中，學(xué)生較早地接觸了水墨，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的筆墨感受才能、激發(fā)學(xué)生水墨興趣等有著積極的意義。通過(guò)水墨手段，認(rèn)識(shí)線，用線去自由涂抹，嘗試造型，感受筆墨，在水墨空間里游戲和活動(dòng)，是富有生命力的課程。樹(shù)立起學(xué)生的表現(xiàn)和嘗試意識(shí)，讓學(xué)生在水墨的線條、塊面中自由地漫步，感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細(xì)，抒發(fā)自己快樂(lè)和愉悅的心情。水墨課程的安排在美術(shù)學(xué)科中連續(xù)性強(qiáng)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和興趣，充分刺激學(xué)生的視覺(jué)，讓學(xué)生接觸并反復(fù)嘗試和體驗(yàn)筆墨，使抽象化的線條富于情感，對(duì)于學(xué)生審美才能的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造才能的開(kāi)展有著積極的建構(gòu)意義?！裢ㄟ^(guò)水墨活動(dòng)，認(rèn)識(shí)筆墨工具，理解筆墨意趣，培養(yǎng)對(duì)水墨活動(dòng)的興趣?！駠L試用線表達(dá)筆墨意趣，用筆和水墨表現(xiàn)濃淡干濕、粗細(xì)曲直的變化，抒發(fā)筆墨情感，培養(yǎng)審美個(gè)性和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn):嘗試用筆和線條表現(xiàn)水墨情趣，自由抒發(fā)情感。教學(xué)難點(diǎn):大膽地運(yùn)用筆墨;筆墨的表現(xiàn)有一定的形式美感，并能添加賦形，嘗試各種變化，表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容和情趣。老師準(zhǔn)備：筆墨工具、筆墨范作假設(shè)干，長(zhǎng)飄帶幾根。學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、國(guó)畫顏色，筆洗等a·通過(guò)表演，讓學(xué)生初步感受線條的魅力。a·學(xué)生(或老師)進(jìn)展體操或是簡(jiǎn)單的舞蹈表演，手中舞動(dòng)飄帶，讓飄帶富有各種各樣的動(dòng)態(tài)變化。b·老師請(qǐng)學(xué)生注意觀看飄帶的動(dòng)態(tài)和變化，惑受飄帶的曲線美和動(dòng)態(tài)美。c·學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受：飄帶飛舞起來(lái)，帶給我們什么樣的感覺(jué)?d，討論，表述。b·通過(guò)嘗試，初步感悟水墨的變化。a.嘗試用毛筆和水墨表現(xiàn)飄帶飛舞起來(lái)的感覺(jué)。注意線條的流暢性和動(dòng)態(tài)美。b·觀看自己隨意涂抹的線條，找出其中的水墨變化:在自己表達(dá)的線條中，是否有深淺、粗細(xì)等方面的變化?c·想一想:這些變化有意思嗎?為什么會(huì)有這些變化?利用水墨工具，還能涂抹出什么樣子的變化?d·帶著這些問(wèn)題，再次嘗試水墨游戲，盡情涂抹，盡力表達(dá)豐富的變化，表達(dá)自己的情緒，讓自己的水墨線條在自己的想像中自由漫步。(a)濃·談、干、濕。(b)粗、細(xì)、長(zhǎng)、短。(c)斷、連、頓·挫。(d)……c·交流活動(dòng)。互相比擬一下，誰(shuí)的水墨表達(dá)最有趣，自己的涂抹像什么。a·比擬和欣賞。a·將自己上節(jié)課涂抹的水墨游戲作品和書上的作品進(jìn)展比擬，看看各自的表達(dá)有什么不同。b·欣賞書上的范作。感受并體會(huì)他們的作品什么地方最有感染力。c·理解水墨線條大師的作品和軼事。b·干尚侖水墨游戲的舌動(dòng)和創(chuàng)作。a.可以表現(xiàn)的內(nèi)容:人物、動(dòng)物、植物等，或者是自己想像的以及抽象的東西，并不一定有詳細(xì)的內(nèi)容，并不一定要像什么。b，可以想好了再畫，也可以邊畫邊想，或者是先隨意涂抹，再看看像什么，然后進(jìn)展添加。c·嘗試筆墨游戲。a.學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思，表現(xiàn)筆墨效果。大膽嘗武水墨的變化，有意識(shí)地運(yùn)用各種技巧。b·老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試各種方法，巡回指導(dǎo)。d·展示交流。a.展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的得意之處。b·互相欣賞評(píng)價(jià)。e·老師總結(jié)。美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案小班篇六通過(guò)圍繞染紙的創(chuàng)作活動(dòng)，美術(shù)教案－看誰(shuí)染的好〔人教版六年制美術(shù)教科書〕使學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的方法，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和審美享受，養(yǎng)成主動(dòng)探究與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。染紙的設(shè)計(jì)、制作與想象。美術(shù)教案－看誰(shuí)染的好〔人教版六年制美術(shù)教科書〕1、通過(guò)設(shè)計(jì)染紙圖及其想象培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新思維才能，并養(yǎng)成隨意設(shè)想、在表現(xiàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì)；2、通過(guò)染紙圖案教學(xué)，使學(xué)生理解圖案用處和表現(xiàn)手法的多樣性；3、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)民間藝術(shù)的情感。1、學(xué)習(xí)折紙和浸染方法；2、運(yùn)用染紙的'方法創(chuàng)作生動(dòng)有趣的染紙作品。圖案畫面的構(gòu)成與美感把握。1、多媒體2、顏料水、生宣紙、毛筆3、染紙圖案范作1、復(fù)習(xí)合適紋樣知識(shí)，引入民間染紙圖案課題。2、展示合適紋樣和染紙圖案的，引出新課：染紙圖案1、染紙的根本過(guò)程演示：?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據(jù)染紙過(guò)程學(xué)習(xí)折紙方法和染紙方法。2、體驗(yàn)：〔1〕、美在于發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在制作過(guò)程中體驗(yàn)折的方法和染的時(shí)間不同紋樣不同，強(qiáng)調(diào)染紙豐富的色彩語(yǔ)言，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維；〔2〕、藝術(shù)貴在創(chuàng)新；〔3〕藝術(shù)的靈魂在于想象。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)理論經(jīng)歷總結(jié)制作方法和圖案特點(diǎn)。制作方法：〔1〕折紙(2〕染紙圖案特點(diǎn)：〔1〕制作簡(jiǎn)單〔2〕色彩鮮艷〔3〕紋樣自然1、每小組作業(yè)展示。2、創(chuàng)新性想法展示，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能。請(qǐng)學(xué)生談一談創(chuàng)作感受，染紙是否鮮艷、自然、隨意，是否大膽發(fā)揮，能否再改良以及染紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用。美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案小班篇七1通過(guò)學(xué)習(xí)觀察的技巧，培養(yǎng)幼兒的觀察才能和審美才能。2多種方式培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)才能。3培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手才能。各種顏色、形狀的卡通杯假設(shè)干、彩色筆、蠟筆、圖畫紙假設(shè)干張小朋友，天氣炎熱的時(shí)候，我們會(huì)口渴，口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用什么裝開(kāi)水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒(méi)有杯子的孩子也沒(méi)有關(guān)系，通過(guò)這堂課的努力，我們會(huì)獲得自己最喜歡的杯子的。老師：孩子們，這是只――漂亮的卡通杯。想一想，說(shuō)一說(shuō)，杯子可以來(lái)做什么？孩子會(huì)想到可以裝水喝水，可以做屋子的點(diǎn)綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請(qǐng)小朋友們有序的來(lái)挑一只自己喜歡的杯子?？匆豢矗闾暨x的杯子的顏色、款式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺(jué)，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說(shuō)一說(shuō)，我選擇的杯