參加職業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)(四篇)

第頁共頁參加職業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)(四篇)參加職業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇一說實(shí)話，做醫(yī)生多年，對(duì)醫(yī)患溝通方面曾時(shí)不時(shí)的考慮過屢次，也和同行、朋友，甚至患者都有過交流，鑒于當(dāng)前社會(huì)的醫(yī)療市場(chǎng)和環(huán)境，醫(yī)患矛盾凸顯，我和大多數(shù)人一樣感到無奈和無助。醫(yī)務(wù)人員形象在被各種渠道媒體傳播、透視和放大下，一會(huì)是救死扶傷的恩人和天使，人人贊頌;一會(huì)又是草菅人命的庸醫(yī)和魔鬼，遭人唾棄。在課堂上崔金委老師舉例提到好多醫(yī)學(xué)界的鼻祖、泰斗和大醫(yī)，像裘法祖、華益慰等，這些只在教科書封面、視屏上看到的名字和人物，通過崔老師講解他們鮮為人知的背后故事，從而一個(gè)個(gè)變得鮮活起來，他們之所以能成為醫(yī)學(xué)界的泰斗和大醫(yī)，都是因?yàn)樗麄兺昝赖膶⑨t(yī)學(xué)和人文結(jié)合在了一起。裘法祖曾說過：德不近佛者不可為醫(yī)，術(shù)不近仙者不可為醫(yī)?？上攵?，做成一名好醫(yī)生不僅僅是擁有仙一般的技能，其一必須先擁有佛一般的慈悲。華益慰之所以能感動(dòng)患者、感動(dòng)同事、感動(dòng)中國，與他擁有佛般的慈悲之心是分不開的。醫(yī)者父母心，華益慰一生向世人詮釋了什么是醫(yī)者，他妻子張燕容是他的同學(xué)、同行，共同相處了幾十年，說到丈夫，她只是淡淡地說道：他也就是盡到了一個(gè)做醫(yī)生的職責(zé)，做一個(gè)醫(yī)生分內(nèi)的事情，只不過他做得比擬認(rèn)真。作為醫(yī)務(wù)人員，我們要敬畏生命，生命屬于每個(gè)人，且只有一次，我們更要敬畏我們被效勞的人群，因?yàn)樗麄儼焉桶部低行庞谖覀?，是他們我們?nèi)绾巫龊冕t(yī)生，所以我們應(yīng)該懷著感恩的心去感謝病人，用心做好每一件事，去創(chuàng)造感動(dòng)。美國有一位名醫(yī)，在他去世后他的的墓碑上鐫刻著這樣一段文字：有時(shí)，去治愈;常常，去幫助;總是，去撫慰，這段文字說明了撫慰、鼓勵(lì)性的語言在醫(yī)學(xué)效勞中的重要性，是一種人性的傳遞，適當(dāng)、積極、溫馨和真誠的語言，不僅使患者感到溫暖和平安，還能調(diào)動(dòng)患者的積極因素，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心，同時(shí)大大的減少了醫(yī)患矛盾。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)鼻祖、古希臘醫(yī)學(xué)之父希波克拉底有一句名言：醫(yī)生有三件法寶：一是語言，二是藥物，三是手術(shù)刀，在醫(yī)療效勞中表達(dá)出語言的重要性，不管是過去還是如今，醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療效勞過程中，掌握語言交流和溝通是必不可少的，也正說明了醫(yī)學(xué)是一門人文學(xué)，換句話說做醫(yī)務(wù)人員失去了醫(yī)學(xué)的人文性，就丟掉了醫(yī)學(xué)的本質(zhì)屬性。參加職業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇二為了成為一名合格的高校老師，我懷著沖動(dòng)的心情再次踏入母校，參加了新任老師職業(yè)技能培訓(xùn)，通過這次老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益良多，重溫了母校的校情校史，理解到了身為一名人民老師，我應(yīng)該掌握哪些業(yè)務(wù)知識(shí)，如何進(jìn)步自身素養(yǎng)。我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)及作為老師的自我開展，技能進(jìn)步等都有了更深化的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將學(xué)之所感的心得體會(huì)總結(jié)如下：高校老師的使命應(yīng)當(dāng)從"學(xué)生、社會(huì)、國家"三個(gè)層面來談。"教育大計(jì)，老師為本。有好的老師，才有好的教育",從學(xué)生層面而言，高校老師的歷史使命是施行好的教育；為促進(jìn)社會(huì)的科學(xué)持續(xù)開展，高校老師要不斷開掘未知事物，探求蘊(yùn)藏在事物之中的特質(zhì)，提醒假象背后的真相；從社會(huì)層面而言，高校老師的歷史使命是不斷探究真理；高等教育的根本任務(wù)是增益具有創(chuàng)新精神和理論才能的高級(jí)專門人才；從國家層面而言，高校老師的歷史使命是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的高級(jí)專門人才。由此可見，高校老師肩負(fù)著沉重的教書育人，維護(hù)真理，開展創(chuàng)新的歷史使命，而身為高校老師的我們應(yīng)時(shí)刻銘刻這些使命并以此為銘監(jiān)視日后的工作。不同于其他中小學(xué)老師，高校老師除了應(yīng)具備豐厚結(jié)實(shí)的知識(shí)根底之外，還應(yīng)履行教學(xué)、科研；社會(huì)效勞等根本職責(zé)，到達(dá)一定的思想專業(yè)高度，即專門承傳人類文化精華，擅長用獨(dú)有頭腦，獨(dú)立精神，實(shí)事求是地自我或引導(dǎo)別人探究真理的品質(zhì)，并且同時(shí)掌握成熟的備課，上課，研究技能。除此之外，一名合格的高校老師還應(yīng)對(duì)自我提出以下一些要求來嚴(yán)格地要求自己，要做到思想上忠誠于教育事業(yè)，在行為上做到有責(zé)任心，進(jìn)取心，事業(yè)心，要潛心從事教學(xué)或科研、效勞，推動(dòng)教育事業(yè)開展。在這個(gè)法制的世界里，任何一項(xiàng)工作都需要法律的保障和約束，高校老師所屬的高等教育也不例外。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國的高校數(shù)量近年來有了大幅的增長，這反響出學(xué)生對(duì)高等教育的需求，也表達(dá)了國家對(duì)高等教育的重視。但隨著這個(gè)教育事業(yè)的不斷崛起和開展，相關(guān)的法律法規(guī)的制定也成為保障高等教育體制穩(wěn)健開展的必需。現(xiàn)高等教育仍然存在著諸多問題，比方高校教育的質(zhì)量問題等，這一系列在高等教育中反響的問題都表達(dá)出高等教育工作中的不成熟機(jī)制需要相關(guān)的法律法規(guī)來約束。作為一名高校老師應(yīng)該理解現(xiàn)今高等教育問題，高等教育法，高校老師及權(quán)利義務(wù)，認(rèn)識(shí)高等教育法的價(jià)值，從而能自覺研究、宣傳和貫徹高等教育法，維護(hù)高校、高校老師的合法權(quán)利，自覺履行高校老師義務(wù)。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干",老師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗臉s耀，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將"得天下英才而教育之"視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀。假如一個(gè)老師可以盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，那么學(xué)生就會(huì)成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，進(jìn)步老師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民老師的沖高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是老師自我完善的要求，它對(duì)建立高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建立者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。值得重視的是，作為一名高校老師，職業(yè)道德不僅僅表達(dá)在面對(duì)學(xué)生的教書育人上，在自我科研的創(chuàng)新上也應(yīng)具備原創(chuàng)不剽竊的科研職業(yè)道德。近年來，學(xué)者甚至是學(xué)校出現(xiàn)剽竊論文，作假科研工程的情況屢屢發(fā)生，這不僅僅是對(duì)某位老師或某個(gè)學(xué)校的揭露和批評(píng)，更不得不讓我們考慮這樣一個(gè)問題，高校老師的職業(yè)道德底線到底在哪兒？這個(gè)問題的答案需要我們每一位高校老師摸著良心給出一個(gè)合理的滿意的答案。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于提醒學(xué)生掌握知識(shí)和技能，開展智力和才能，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識(shí)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，提醒學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理開展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作簡(jiǎn)歷在心理科學(xué)的根底上，進(jìn)步教育的科學(xué)性和效益，促進(jìn)教育事業(yè)的開展。因此，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)老師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進(jìn)展教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，才能到達(dá)事半功倍的效果。博學(xué)多才對(duì)一位老師來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往"打破沙鍋問到底".沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之"惑",傳為人之"道".但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作"知識(shí)爆炸時(shí)代"、"數(shù)字時(shí)代"、"互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代"的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代開展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，教學(xué)與科研并重，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)開展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。參加職業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇三6月12日由武漢分公司水電部組織的水電人員交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)得到南昌恒大工程部的大力支持，會(huì)議中各工程部施工管理人員，暢所欲言，就各自工程施工經(jīng)歷、存在問題等相關(guān)情況深化交換意見。會(huì)議中，首先就組織本次培訓(xùn)會(huì)議的意義及目的做了說明，為了加強(qiáng)武漢分公司各工程部水電安裝工程技術(shù)、質(zhì)量管理學(xué)習(xí)，使之我們各工程部在新的年度，在新的公司領(lǐng)導(dǎo)班子的帶著下，水電專業(yè)能提升上一個(gè)新的臺(tái)階。通過技術(shù)交流、學(xué)習(xí)，加深對(duì)圖紙、標(biāo)準(zhǔn)的理解，增強(qiáng)個(gè)人的施工管理技能。長期以來，公司水電安裝工程一直不被重視，在建筑施工行業(yè)中作為一種輔助配套工程，特別是大包形式工程，不被工程部及分公司重視，在人員裝備等方面呈現(xiàn)可有可無狀態(tài)。在交樓時(shí)出現(xiàn)大量水電安裝隱患時(shí)，方知由水電的存在。分公司就集團(tuán)公司水電視頻照片逐一講講解明，標(biāo)準(zhǔn)照片是我們施工目的，比照我鷹潭工程部在施工中還有很多細(xì)部地方與觀感與集團(tuán)要求相差甚遠(yuǎn)，通過比照學(xué)習(xí)，我還需在專業(yè)細(xì)部施工方面下功夫。找差距，保質(zhì)量，向集團(tuán)要求看齊，逐步實(shí)現(xiàn)超越目的;為實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司雙百方針?biāo)妼I(yè)施工絕不拖后腿。我本人就近年在水電專業(yè)技術(shù)方面的一些認(rèn)識(shí)及施工方法同個(gè)工程同行進(jìn)展交流學(xué)習(xí)，希望與各位同仁共勉。1.技術(shù)方面：圖紙+標(biāo)準(zhǔn)+圖集+定額+理論針對(duì)各個(gè)不同的單位工程，首先弄清楚有哪些設(shè)計(jì)圖紙，有哪些系統(tǒng)，各自施工范圍(總包合同、分包合同)、材料要求等(就恒大工程來說)。(1)電氣安裝工程：照明、動(dòng)力配電系統(tǒng)(公共照明、室內(nèi)普通照明、泛光照明、景觀照明，電線電纜、橋架安裝，中央空調(diào)系統(tǒng)、配電箱、柜安裝等);防雷接地系統(tǒng)(根底接地、引上線、門窗等電位、衛(wèi)生間等電位、測(cè)試點(diǎn));火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)(管線預(yù)留、預(yù)埋);弱電(電視、、對(duì)講、電信)配管系統(tǒng)。(2)給排水工程：生活給水系統(tǒng)(市政給水、加壓供水——高、中、低區(qū)加壓供水);排水系統(tǒng)(污水、廢水、雨水、空調(diào)冷凝水、風(fēng)機(jī)盤管排水、壓力排水)，消火栓系統(tǒng)，自動(dòng)滅火系統(tǒng)等。(3)通風(fēng)、空調(diào)系統(tǒng)：煤氣、通風(fēng)(所有排氣扇、外墻百葉、樓梯排風(fēng)百葉窗口、風(fēng)機(jī)盤管等)2.指導(dǎo)施工的圖集標(biāo)準(zhǔn):指導(dǎo)我們平時(shí)在專業(yè)方面的最常用的20余本圖集，近10本驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，必須熟悉，他是指導(dǎo)我們施工的老師，是標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)恒大工程的特征，有些細(xì)部做法還需熟悉恒大內(nèi)部企業(yè)圖集做法去施工，關(guān)于恒大圖集我已上傳水電群網(wǎng)共享學(xué)習(xí)。3.圖紙會(huì)審：個(gè)人認(rèn)為是對(duì)圖紙中設(shè)計(jì)不明確、無細(xì)部做法、材料使用不合理的、不便于施工的、工種間有沖突的、結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)、圖集做法、定額及理論經(jīng)歷會(huì)同設(shè)計(jì)、甲方提出提出個(gè)人見解加以修改;目的是便于施工，便于使用、便于結(jié)算、施工有利可圖。4.方案及交底：作為現(xiàn)場(chǎng)管理者，是詳細(xì)負(fù)責(zé)指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工的主導(dǎo)者，水電安裝因受現(xiàn)實(shí)的局限，作為輔助工程;在施工中往往不受重視，公司對(duì)水電專業(yè)人員裝備缺乏;工程部水電施工員集技術(shù)、施工、質(zhì)檢、臨水臨電管理、資料于一體的綜合性人員。方案、專項(xiàng)交底作為水電安裝工作中指導(dǎo)性的文字根據(jù)，一方面是表達(dá)管理人員自身的理解程度，對(duì)工程圖紙、標(biāo)準(zhǔn)、圖集、施工工藝的認(rèn)知度，對(duì)指導(dǎo)施工的可行性文件;另一方面是表達(dá)現(xiàn)場(chǎng)管理人員對(duì)基層施工隊(duì)文字交底留存的根據(jù)，上級(jí)部門檢查，考核的根據(jù);文字交底個(gè)人認(rèn)為對(duì)指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工只能起到一些作用，作用不大、不明顯。我們還需改變思路在文字交底不缺少的情況下，更應(yīng)注重現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物交底，樣板施工、細(xì)部做法現(xiàn)場(chǎng)演示，視頻比照交底，效果較為顯著。一般情況下、上級(jí)部門及領(lǐng)導(dǎo)把握的是：形象、進(jìn)度、結(jié)果、效益。作為基層施工員把握的是：協(xié)調(diào)、過程、質(zhì)量、感觀、效果。現(xiàn)場(chǎng)一線施工員是介入領(lǐng)導(dǎo)及工人之間的一個(gè)特殊角色。水電安裝質(zhì)量：引導(dǎo)+細(xì)部管理(過程控制)，水電安裝必須注重工序穿插時(shí)間的截入，細(xì)部質(zhì)量檢查;嚴(yán)格執(zhí)行工序交接驗(yàn)收交接制度是進(jìn)步現(xiàn)場(chǎng)安裝質(zhì)量的有力手段，也是加強(qiáng)水電專業(yè)同土建相關(guān)專業(yè)親密配合的唯一手段。武漢工程部楊鵬主管就武漢工程部及他先前所在湖南恒大工程部、的施工經(jīng)歷向我們作了介紹，通過互相間的學(xué)習(xí)溝通，使之我們對(duì)不同地域，不同的管理方式，不同的結(jié)果，所產(chǎn)生的效益，對(duì)我們?cè)诮酉聛淼墓ぷ髦?，?duì)我以后的工作目的有更加深化的認(rèn)識(shí)。在目前水電專業(yè)人員裝備較為缺乏的情況下，我還需在加強(qiáng)對(duì)水、電、暖、設(shè)備等各專業(yè)的綜合學(xué)習(xí)，加深對(duì)建筑構(gòu)造的理解，對(duì)水電定額的認(rèn)識(shí)，把控好工程部水電施工、技術(shù)、質(zhì)量、結(jié)算關(guān)。在工作中不斷的學(xué)習(xí)，在理論中不斷的總結(jié)，在總結(jié)中求得進(jìn)取，在進(jìn)取中走向新的輝煌。參加職業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇四按照隊(duì)平安消費(fèi)科的統(tǒng)一安排，3月4日，我參加了為期天的鉆探崗前平安教育和職業(yè)技能培訓(xùn)。此次培訓(xùn)時(shí)間安排的很緊，仿佛一下子又回到了學(xué)校，找到了捧著書本去上課的感覺，又一次感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因?yàn)榇舜螌W(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步開闊了視野，拓展了思路，使自己在鉆機(jī)核算方面的理論根底進(jìn)一步進(jìn)步，使自己在預(yù)防平安事故的發(fā)生、工傷保險(xiǎn)條例的理解、各類防火措施的執(zhí)行方面有了較大的強(qiáng)化。感到遺憾的是，學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多，此次培訓(xùn)只是讓我觸摸到鉆探知識(shí)的冰山一角。此次培訓(xùn)總的來說有幾下幾點(diǎn)體會(huì)：一起平安事故的發(fā)生，對(duì)于單位來說，損失是沉重的，對(duì)于一個(gè)家庭來說，悲哀更是無法估量的。以前總以為只有鉆機(jī)搬遷和施工，才存在著各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)，好似平安事故與我們?cè)谵k公大樓上班的人毫不相干，其實(shí)不然。平安無小事，風(fēng)險(xiǎn)大過天。平安無時(shí)無刻不陪伴著我們身邊，這就需要通過平安教育來預(yù)防事故的發(fā)生。此次培訓(xùn)，邢士學(xué)和姜南分別講解了地質(zhì)勘探危險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)分析^p、各類防火措施、工傷保險(xiǎn)相關(guān)知識(shí)等，通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到關(guān)于各類火災(zāi)事故的預(yù)防措施，理解了鉆機(jī)各類平安事故的預(yù)防以及排查措施，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)平安教育的重視。干一行就要愛一行，既然選擇做地勘單位的財(cái)務(wù)人，就要將地勘核算工作做的認(rèn)真、細(xì)致和專業(yè)。在培訓(xùn)課上，802鉆機(jī)班長王野給我們講解了鉆具的級(jí)配和鉆頭的使用等知識(shí)，讓我對(duì)鉆機(jī)所用工具有了新的認(rèn)識(shí)，不再只停留在看什么都像鐵疙瘩的時(shí)候了，比方金剛石鉆頭和復(fù)合片鉆頭應(yīng)用在不同的孔內(nèi)鉆進(jìn)中，在費(fèi)用核算上也有較大的不同;通過機(jī)長蘇永波對(duì)泥漿實(shí)戰(zhàn)技術(shù)和孔內(nèi)漏失情況的講解，為我們核算人員掌握鉆機(jī)費(fèi)用情況提供了理論根底，通過理解孔漏情況和堵漏措施應(yīng)該使用多少水泥、小料等材料費(fèi)用，對(duì)新的一年即將發(fā)生的鉆機(jī)費(fèi)用核算又有了新的掌握，使工作程度有了進(jìn)一步進(jìn)步。此次培訓(xùn)，利用半天的時(shí)間，由鉆機(jī)中的青年職工為我們進(jìn)展職業(yè)技能培訓(xùn)，課上有幻燈片展示，有文字的生動(dòng)講解，讓我對(duì)鉆機(jī)鉆進(jìn)有了整體的認(rèn)識(shí)。青年職工的最大優(yōu)點(diǎn)