二年級(jí)上冊(cè)心理健康教育上課專心聽(tīng)課件

泉州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校鯉城附屬小學(xué)吳藝藝上課專心聽(tīng)請(qǐng)你跟我這么做我就跟你這么做高士其的故事

高士其從小就用功讀書(shū)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)，年年都是班級(jí)里最佳的，全校老師和同學(xué)，都夸他是個(gè)好學(xué)生。他是一位科學(xué)家。它六歲那年，要上學(xué)讀書(shū)了。開(kāi)學(xué)那天，大蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背著新書(shū)包，上學(xué)去了。一路上，高士其樂(lè)得像只小鳥(niǎo)兒，又蹦又跳唱著歌。他跑到學(xué)校門(mén)口一看，大門(mén)還緊緊地關(guān)著呢。他不敢去敲門(mén)，只好站在門(mén)口等著，不懂得等了多久，學(xué)校的大門(mén)開(kāi)了。開(kāi)門(mén)的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了聲老伯伯早！老伯伯心里真快樂(lè)，笑瞇瞇地說(shuō)：“多懂禮貌呀，孩子，你是一年級(jí)新學(xué)生吧！”高士其點(diǎn)點(diǎn)頭，老伯伯把高士其領(lǐng)到一年級(jí)的教室里。高士其的故事

高士其把校長(zhǎng)的話記在心里，每天，他上課用心聽(tīng)講，放學(xué)回家就仔細(xì)做功課，他跟全班的同學(xué)都很要好，跟同桌的一種小朋友更要好，下課后來(lái)，兩個(gè)人一起游戲，可快樂(lè)呢。可是有一天，這個(gè)小朋友嘟著嘴，沖著高士其說(shuō)：“你究竟認(rèn)識(shí)我嗎？”高士其覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：“咱倆是好朋友呀，怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)你呢？”這個(gè)小朋友氣呼呼地說(shuō)：“那你剛剛上課的時(shí)候，為啥不理睬我呢？”高士其一聽(tīng)，笑了起來(lái)。原來(lái)，剛剛上課的時(shí)候，這個(gè)小朋友拿出紙頭，折成一只只小青蛙，悄悄地玩了一陣子，玩著玩著。覺(jué)得一種人玩沒(méi)有勁，就湊到高士其的耳朵邊，輕輕地說(shuō)：“我們來(lái)玩斗青蛙吧！”高士其的故事

高士其坐得端端正正，正用心聽(tīng)老師講課，這個(gè)小朋友的話，他根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。這個(gè)小朋友又輕輕地碰了碰高士其，高士其還是坐得好好地在聽(tīng)課。這個(gè)小朋友心里挺不快樂(lè)，使勁拉了拉高士其的衣服，這一來(lái)，高士其回過(guò)頭來(lái)了。那個(gè)小朋友指指膝蓋上的兩只紙折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他對(duì)那個(gè)小朋友白了一眼，又用心地聽(tīng)老師講課了。高士其想到這里，笑起來(lái)了，他對(duì)那個(gè)小朋友說(shuō)：“下課的時(shí)候，咱倆一起玩，是好朋友?？墒巧险n的時(shí)候，我就不認(rèn)識(shí)你了?！备呤科涞脑?，說(shuō)得這個(gè)小朋友也笑了。高士其是怎樣用心聽(tīng)講的？想一想高士其為何不理那個(gè)玩紙青蛙的同學(xué)？△上課用心聽(tīng)講有什么好處？評(píng)一評(píng)平時(shí)上課你用心聽(tīng)了嗎？小組討論說(shuō)一說(shuō)怎樣才干做到用心聽(tīng)講？眼睛注意看耳朵注意聽(tīng)腦子跟著想精神要集中(1)教師發(fā)給每個(gè)小組的第一位同學(xué)一張字條，字條上能夠?qū)懩承┡c本課學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。(2)每組的第一位同學(xué)看完字條后，小聲告訴背面的同學(xué)，依次往后傳，傳到最終一位同學(xué)。(3)以傳話速度最快，傳話內(nèi)容精確無(wú)誤的組為勝利組。游戲：傳聲筒夸夸班里在用心聽(tīng)講方面做得好的同學(xué)?？湟豢浣涣髋c分享小貼士·

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