公務(wù)員申論議論文公務(wù)員申論萬能分論點(6篇)

第頁共頁最新公務(wù)員申論議論文公務(wù)員申論萬能分論點通用(6篇)公務(wù)員申論議論文公務(wù)員申論萬能分論點篇一按照每個不同要素整理，比方：問題類單一題，在作答時往往去尋找標(biāo)志性詞匯，這些詞匯從感情色彩上說都是些負(fù)面、消極、不好的表達(dá)?！安弧弊州?“缺”字輩以及“差、弱、陳舊等”負(fù)面消極的形容詞都是我們尋找的重點。當(dāng)然，對策也可以推導(dǎo)出問題，兩個要素之間可以互相轉(zhuǎn)化，但也要注意分析^p推導(dǎo)時，一定要尊重材料的原文原意，不可主觀推導(dǎo)。影響類單一題，大致可分正面影響和負(fù)面影響兩種考察方式。我們往往會根據(jù)表示影響的標(biāo)志性詞匯去材料中找答案要點，如正面影響包括促進(jìn)了、改善了、增加了、進(jìn)步了等;負(fù)面影響包括降低了、減少了、阻礙了、破壞了等。另外，要注意考察正面影響時，除了根據(jù)標(biāo)志性詞匯找要點外，問題、危害解決了或目的實現(xiàn)了也可以推導(dǎo)出正面影響。對策類單一題，作答時可“一抄二借三反推”。一抄，即根據(jù)材料中表對策的標(biāo)志性動詞直接摘抄，常見的標(biāo)志性動詞包括建立、健全、標(biāo)準(zhǔn)、整頓、打擊、規(guī)劃、扶持等等。二借，即材料中出現(xiàn)其他地區(qū)或國家的成功經(jīng)歷，我們可以拿來借鑒，其中要注意對策的遷移性和普適性。三反推，即根據(jù)材料中現(xiàn)有的問題推導(dǎo)出對策。如問題是“很多街道都沒有設(shè)非機(jī)動車道”，可反推出對策“增設(shè)非機(jī)動車道”。2.綜合題詞句解釋題的作答步驟詳細(xì)來說，一是釋義，使用就近原那么，在詞句的附近位置找解釋，一般會有專家、權(quán)威的觀點或出現(xiàn)總結(jié)句。假如沒有，也可以自己總結(jié)或者不寫。二是相關(guān)要素，就是和詞句相關(guān)的方方面面的要素都找到，要善用感情色彩，假如不好，可能有問題、危害;假如好，寫出意義，最后加上典型事例。三是對策性的總結(jié)。3.公文題做題時往往我們從格式、內(nèi)容和語言三方面切入。格式上，假如沒有說明“不必注重格式，寫為提綱/綱要/內(nèi)容要點”，那么默認(rèn)要有格式，即標(biāo)題、稱謂(主送機(jī)關(guān))、落款。內(nèi)容上，根據(jù)寫作目的的不同，我們要掌握四種公文類型的排列組合，方案類公文側(cè)重談對策，宣傳類公文側(cè)重對策、意義與號召，總結(jié)類公文有啥寫啥，評論類公文側(cè)重表態(tài)與理由。語言上，沒有要求“語言生動、有感染力、有號召力”時，語言流暢即可。4.作文題作文于材料又高于材料。于材料是指我們要去題干和材料中找準(zhǔn)主題和觀點，而不是自己編;高于材料是說寫作中我們使用的素材可以來自于自己平時的積累。確定主題和觀點分兩步：一是剖析題干，定位關(guān)鍵信息。即去題干中找尋有效信息，得出寫作的大致方向。二是梳理材料，挖掘詳細(xì)觀點。在這里要明確材料范圍優(yōu)先級，可以先去看看是否有指定資料、小題未使用的材料，最后閱讀全篇驗證。當(dāng)然假如沒有這些重點可看，我們也可通過小題題干分析^p詳細(xì)觀點，最后閱讀全篇驗證。公務(wù)員申論議論文公務(wù)員申論萬能分論點篇二一、道聽途說，裸考也能拿高分平?？偰苈犚娪腥嗽诙呎f：“你看看某某某都沒____申論，直接裸考，一下考了挺高一分?jǐn)?shù)，比別人埋頭復(fù)習(xí)那么久考的都高，不要浪費時間在申論上了，還是把時間放在行測上吧!”“就是，你看我上次考試復(fù)習(xí)申論復(fù)習(xí)了那么久，考出來的成績一塌糊涂，這次我都沒復(fù)習(xí)，反而分?jǐn)?shù)高了很多，看來，申論不用復(fù)習(xí)，裸考就能拿高分啊!”這些話聽多了，不自覺就會被蠱惑了，覺得自己裸考肯定也能考得不錯，干脆把時間都放在行測上，申論直接扔一邊，知道是怎么個題型就行了。學(xué)寶云課堂的教師認(rèn)為，這種直接把希望寄托于那兩三個道聽途說的案例身上，其結(jié)果就是永遠(yuǎn)在一個分?jǐn)?shù)彷徨，難有進(jìn)步。二、“制勝法寶”——萬能模板模板是很多考生最后的寄托，在沒時間復(fù)習(xí)申論或者不知道怎么寫作的情況下，模板就是那根最后的救命稻草。在臨考前，考場外面總會有些考生手捧著一本寶典在那里念念有詞，期望在考場上能用到背誦到的模板。其實，所謂的“申論萬能模板”一點都不萬能，大家想一想，那么多人見過或背了這個模板，考試時都套用，閱卷教師見多識廣，一眼就知道你的文章是不是在套模板，所以拿高分是不大可能的。學(xué)寶云課堂的教師強(qiáng)調(diào)，申論考試不是古代八股考試，要求你用固定的格式寫作一篇八股文，申論重在要求根據(jù)指定材料進(jìn)展分析^p，提出見解，并加以論證。總而言之，“少一點套路，多一點真誠”才是閱卷教師最希望看到的。三、望眼欲穿，寄托機(jī)構(gòu)命中考題考生拿到考卷，最快樂的莫過于看到之前復(fù)習(xí)的內(nèi)容出如今了試卷上，也就是所謂的“命中試題”。有的線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了制造噱頭，以便在考生中營造口碑和聲勢，便用“命中真題”的概念來吸引考生，“命中率”是他們慣用的宣傳手法，也往往是最吸人眼球的字眼。每年都有不少考生會在心里yy，“只要報了這個命中率很高的班，我一定能拿到高分”、“這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去年泄題了，都有考試原題，今年肯定又會命中試題，那我不就是賺啦!”將全部賭注都壓在這些培訓(xùn)班身上。但事實上，所謂“泄題”、“命中”不過是這些線下培訓(xùn)班自我炒作的宣傳手段而已，公務(wù)員局是絕不可能讓題目有時機(jī)泄露給這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的。他們所謂的“命中”，大多不過是講課的材料湊巧跟考試真題沾了一點邊而已，在實際考試中，即便你提早看過他們的這些材料，也根本用不上。公務(wù)員申論議論文公務(wù)員申論萬能分論點篇三一、例證法例證法也叫事例論證，是用令人信服的典型事例來證明自己論點正確的一種方法。它是議論文寫作中最常用的一種論證方法。“事實強(qiáng)于雄辯”，在典型的事例面前，道理不言而喻。要用好例證法，必須注意以下幾個方面：一是事例要典型、確鑿、有影響力。一般來講，應(yīng)優(yōu)先考慮著名的人物或事例，慎用校園、家庭、市井街頭的瑣碎事例。二是事例的表達(dá)要簡明扼要，切忌拖泥帶水，過于詳細(xì)。舉例是為了證明觀點，不是為了弄清事實，切忌本末倒置。三是事例切忌單一狹隘，要豐富廣闊，要點面結(jié)合，古今中外相映成輝。同類事例掌握多時可考慮采用句式排比列舉。四是事例列舉之后要簡短分析^p，不能將例證法變成事例整理，忌有例無證。二、引證法引證法也叫道理論證，是通過引用名人名言、古詩文名句、反映科學(xué)規(guī)律的俗語諺語警句等來證明自己觀點正確可信的一種論證方法。引證法在考場或平時練筆寫作中的使用頻率僅次于例證法。由于引證法引用的是世人公認(rèn)的考慮結(jié)晶，可以深入地反映事物的本質(zhì)已為無數(shù)事實所證明，所以具有宏大的說服力。怎么用好引證法呢?首先，所引用的名言警句等針對性要強(qiáng)。每句名言都產(chǎn)生于特定的背景，都應(yīng)用于特定的交際目的，即使談同一個問題，也有不少名言可供選取。要仔細(xì)分析^p每個道理論據(jù)的特有功能，將它引用到最恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境之中。例如：強(qiáng)調(diào)立志的重要性，要選用“三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志?！睆?qiáng)調(diào)志向高潔遠(yuǎn)大，要選用“燕雀怎知鴻鵠之志”，某同學(xué)沉湎于上網(wǎng)，要選用“玩物喪志”，某同學(xué)不能只持之以恒、一暴十寒，要選用“有為之人立長志，無為之人常立志?！逼浯危啙?，不宜過多。議論是在發(fā)表自己的見解而不是在介紹別人的見解。引用別人的話，目的是為了讓讀者更加信服自己的話，自己的話應(yīng)是議論的主體，應(yīng)是全文最醒目的局部。過多的引文