統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)文言文閱讀專(zhuān)項(xiàng)特訓(xùn)-（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)文言文閱讀專(zhuān)項(xiàng)特訓(xùn)-（含答案）

文言文閱讀專(zhuān)項(xiàng)特訓(xùn)-語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的文段，然后完成習(xí)題。

少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）

①故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

②紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。

③美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

1．“少年中國(guó)"和“中國(guó)少年”之間有什么聯(lián)系？

____________

2．讀選文，把下列事物與其對(duì)應(yīng)的象征含義連起來(lái)。

河出伏流，一瀉汪洋。___象征著少年中國(guó)奮發(fā)有為。

乳虎嘯谷，百獸震惶。___象征著少年中國(guó)的美好未來(lái)。

奇花初胎，矞矞皇皇。___象征著少年中國(guó)的發(fā)展無(wú)可限量。

干將發(fā)硎，有作其芒。___象征著少年中國(guó)的巨大聲威。

3．結(jié)合選文談?wù)?，你作為祖?guó)新一代少年，應(yīng)該怎樣做？

____________

文言文閱讀

蘇秦刺股

蘇秦乃洛陽(yáng)人，學(xué)縱橫之術(shù)，游說(shuō)秦王，書(shū)十上而不為用，資用匱乏，潦倒而歸。至家，妻不下纴，嫂不為炊，父母不以為子。蘇秦乃嘆曰：“此皆秦之罪也!"乃發(fā)憤讀書(shū)，曰：“安有說(shuō)人主而不得者乎？”讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股，血流至足?！稇?zhàn)國(guó)策》

注釋?zhuān)孩偬K秦：戰(zhàn)國(guó)時(shí)洛陽(yáng)人，著名策士。②縱橫之術(shù)：戰(zhàn)國(guó)時(shí)外交所使用的謀術(shù)。③說(shuō)（shuì）：勸說(shuō)。④纴（rèn）：織布機(jī)。⑤得：得到，此指成功。

4．解釋下列句子中加點(diǎn)的字。

（1）資用匱乏()

（2）引錐自刺其股()

（3）乃發(fā)憤讀書(shū)()

5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

安有說(shuō)人主而不得者乎？

____________

6．蘇秦沒(méi)有受到秦王的重用，回家后家里人是怎么對(duì)待他的？（用原文語(yǔ)句回答）

____________

7．這個(gè)故事給了你怎樣的啟示？

____________

閱讀理解。

徐孺子賞月

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令①月中無(wú)物②，當(dāng)極明邪③？"徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子④，無(wú)此必不明?！?/p>

【注釋】①若令：如果。②物：指人和事物。神話傳說(shuō)月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹(shù)等。③邪：句末

語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)。④瞳子：瞳仁。

8．解釋加點(diǎn)字的意思。

①嘗月下戲()

②人語(yǔ)之曰()

③不然()

9．翻譯下面句子。

譬如人眼中有瞳子，無(wú)此必不明。

____________

10．《徐孺子賞月》與《楊氏之子》同選自《》一書(shū)，徐孺子的言語(yǔ)智慧在于他用與月亮進(jìn)行類(lèi)比，以反駁“"的觀點(diǎn)。

11．課外閱讀

濫竽充數(shù)

齊宣王①使人吹竽②，必③三百人。南郭處士④請(qǐng)⑤為王吹竽，宣王說(shuō)⑥之。廩食以數(shù)百人⑦。宣王死，湣王立⑧。好⑨一一聽(tīng)之，處士逃。

——《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上》

注釋?zhuān)孩傩酰糊R國(guó)國(guó)君。②竽：古代樂(lè)器，像現(xiàn)在的笙。③必：一定，必須。④南郭處士：南郭先生。⑤請(qǐng)：請(qǐng)求。⑥說(shuō)：同“悅”，表示很樂(lè)意。⑦廩食以數(shù)百人：待遇跟那幾百人一樣。⑧立：繼承了王位。⑨好：喜歡。

(1)文中兩位齊國(guó)的國(guó)君，第一位是_____________，第二位是_________________。

(2)“齊宣王使人吹竽，必三百人。"對(duì)這句話的正確解釋是（）

A．齊宣王讓人為他吹竽，必須三百人一起吹奏。

B．齊宣王給別人吹竽，需要三百位觀眾。

(3)聯(lián)系上下文就能知道“好一一聽(tīng)之”說(shuō)的是（誰(shuí)）喜歡一個(gè)一個(gè)聽(tīng)人吹竽。

(4)結(jié)合注釋?zhuān)瑢?xiě)出畫(huà)橫線句子的意思。

____________

(5)南郭處士會(huì)不會(huì)吹竽？你從哪句話讀懂的，抄寫(xiě)下來(lái)。

____________

(6)濫竽充數(shù)的意思就是：

____________

(7)《濫竽充數(shù)》選自《韓非子》，我們學(xué)過(guò)的故事《》也選自這本書(shū)，告訴我們說(shuō)話做事不能前后矛盾。

(8)你平時(shí)還讀過(guò)哪些給人講道理的故事，把故事的名字寫(xiě)下來(lái)，至少寫(xiě)兩個(gè)。

____________

文言文閱讀。

余幼時(shí)即嗜學(xué)①。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之?、?。錄畢，走送之，不敢稍逾約③。以是④人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

——送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)

【注釋】①嗜學(xué)：特別好學(xué)。②?。核尚?。③逾約：超過(guò)預(yù)定的期約，過(guò)期。④以是：因此。

12．本文的中心句是____________

13．用自己的話說(shuō)說(shuō)“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠"這句話的意思。

____________

14．下面不是作者最終能夠“遍觀群書(shū)”的原因的是（）（多選）

A．家里貧窮B．刻苦好學(xué)C．遵守約定D．手自筆錄

15．讀了這段話,我們想到了古人勤奮讀書(shū)的詩(shī)句，_____________，；還有古人勤奮學(xué)習(xí)的故事,如:___等。

閱讀

小時(shí)了了，大未必佳

孔文舉①年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門(mén)者，皆俊才清稱②及中表③親戚，乃通。文舉至門(mén)，謂吏曰：“我是李府君親。"既通，前坐。元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親？”對(duì)曰：“昔先君仲尼④與君先人伯陽(yáng)⑤有師資之尊⑥，是仆與君奕世為通好也。"元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之。韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳！”文舉曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。"韙大踧踖⑦。

【注】①孔文舉：東漢的孔融。②清稱：有名譽(yù)。③中表：親戚。④先君仲尼：孔融是孔子二十世孫，故稱。⑤伯陽(yáng)：老子的號(hào)。⑥師資之尊：孔子曾問(wèn)禮于老子，故稱老子是孔子的老師。⑦踧踖（cùjí）：局促不安的樣子。

16．解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。

（1）詣門(mén)者()

（2）元禮及賓客莫不奇之()

（3）人以其語(yǔ)語(yǔ)之()

17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。

時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。

____________

18．孔文舉說(shuō)自己是李元禮的親戚的理由是什么？請(qǐng)用波浪線在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

19．讀完文章，你認(rèn)為孔文舉是一個(gè)怎樣的人？你還知道有關(guān)他的其他故事嗎？請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)。

____________

閱讀文言文，完成習(xí)題。

父善①游

有過(guò)于江上者，見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問(wèn)其故。曰：“此其父善游?！逼涓鸽m善游，其子豈遽（jù）善游哉？以此任②物，亦必悖③（bèi）矣。

注釋?zhuān)孩偕疲荷瞄L(zhǎng)②任：對(duì)待③悖：違反。

20．下面選項(xiàng)中，與“問(wèn)其故"中的“故”意思相同的是（）

A．溫故而知新。B．故人西辭黃鶴樓

C．明知故問(wèn)D．無(wú)緣無(wú)故

21．文中的人認(rèn)為“父親擅長(zhǎng)游泳，嬰兒自然也就擅長(zhǎng)游泳"，中國(guó)還有一句俗語(yǔ)說(shuō)“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這種說(shuō)法的認(rèn)識(shí)。

____________

玄鶴獻(xiàn)珠①

噲參②，養(yǎng)母至孝③。曾有玄鶴，為弋人④所射，窮⑤而歸參。參收養(yǎng)，療治其瘡⑥，愈而放之⑦。后鶴夜到門(mén)外，參執(zhí)燭視之，見(jiàn)鶴雌雄雙至，各銜明珠，以報(bào)參焉。

【注釋】①選自東晉人干寶所撰《搜神記》。玄鶴：黑鶴。玄，這里指黑色。②噲參（kuàishēn）：人名。③養(yǎng)母至孝：奉養(yǎng)母親非常孝順。④弋（yì）人：射手。弋，用帶繩的箭射鳥(niǎo)。⑤窮：困厄（è），處于困境。⑥瘡（chuāng）：傷口。⑦之：它，指玄鶴。

22．解釋下列加點(diǎn)字。

（1）各銜明珠銜：（2）以報(bào)參焉報(bào)：

23．說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。

曾有玄鶴，為弋人所射，窮而歸參。

____________

24．《玄鶴獻(xiàn)珠》講述了一個(gè)生動(dòng)的小故事，事情的起因是_____________，經(jīng)過(guò)是結(jié)果是____________

25．文中的噲參是個(gè)的人。

參考答案：

1．少年中國(guó)就像中國(guó)少年一樣，生機(jī)勃勃，充滿活力，正處于蓬勃發(fā)展之中，擁有光輝的未來(lái)；中國(guó)少年也如同發(fā)展的少年中國(guó)，敢想敢做，前途無(wú)限。少年中國(guó)只有在中國(guó)少年的帶領(lǐng)下，才能明智、富足、強(qiáng)盛、獨(dú)立、自由、進(jìn)步。

2．3．作為當(dāng)代少年，我覺(jué)得自己肩上的責(zé)任非常重大。我們必須先學(xué)好文化知識(shí)，掌握建設(shè)祖國(guó)的科學(xué)技術(shù)，祖國(guó)富強(qiáng)要靠我們，祖國(guó)強(qiáng)大要靠我們，祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展也要靠我們。

【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。

閱讀文段可知，“少年中國(guó)"與“中國(guó)少年”兩個(gè)突出的重點(diǎn)不同，“中國(guó)少年"年突出的重點(diǎn)是少年，而“少年中國(guó)”突出的重點(diǎn)是中國(guó)。兩者的聯(lián)系在于：少年中國(guó)就像中國(guó)少年一樣，生機(jī)勃勃，充滿活力，正處于蓬勃發(fā)展之中，擁有光輝的未來(lái)；中國(guó)少年也如同發(fā)展的少年中國(guó)，敢想敢做，前途無(wú)限。少年中國(guó)只有在中國(guó)少年的帶領(lǐng)下，才能明智、富足、強(qiáng)盛、獨(dú)立、自由、進(jìn)步。

2．本題考查句子內(nèi)涵。

理解首先要熟讀課文，找到句子所在的位置，然后聯(lián)系上下文具體分析其內(nèi)涵。

河出伏流，一瀉汪洋：黃河從地下冒出來(lái)，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩；黃河浩浩蕩蕩奔流向前，象征中國(guó)的進(jìn)步不可限量。故連“象征著少年中國(guó)的發(fā)展無(wú)可限量。"

乳虎嘯谷，百獸震惶：是說(shuō)小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，用小老虎的巨大聲響，象征中國(guó)的巨大聲威。故連“象征著少年中國(guó)的巨大聲威?！?/p>

奇花初胎，矞矞皇皇：說(shuō)特殊的花朵正準(zhǔn)備開(kāi)放，就已經(jīng)顯示瑰麗的外表。這里用花朵正準(zhǔn)備開(kāi)放，象征少年中國(guó)突然崛起，奮發(fā)有為。故連“象征著少年中國(guó)奮發(fā)有為。"

干將發(fā)硎，有作其芒：寶劍剛剛磨得鋒利，就已經(jīng)發(fā)出光芒。這里用寶劍有光，象征中國(guó)的美好生活。故連“象征著少年中國(guó)的美好未來(lái)?！?/p>

3．本題考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。

學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際回答即可。

示例：作為當(dāng)代的少年，我們應(yīng)該奮發(fā)向上，快樂(lè)勇敢，努力學(xué)知識(shí)，肩負(fù)起建設(shè)中國(guó)的重任，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)積極進(jìn)取。

【點(diǎn)睛】參考譯文：所以說(shuō)今天的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。少年一代有智慧國(guó)家就智慧，少年富足國(guó)家就富足，少年強(qiáng)大國(guó)家就強(qiáng)大，少年獨(dú)立國(guó)家就獨(dú)立，少年自由國(guó)家就自由，少年進(jìn)步國(guó)家就進(jìn)步，少年勝過(guò)歐洲，國(guó)家就勝過(guò)歐洲，少年稱雄于世界，國(guó)家就稱雄于世界。

紅日剛剛升起，道路充滿霞光；黃河從地下冒出來(lái)，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩；潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)；小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，雄鷹隼鳥(niǎo)振翅欲飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚(yáng)；奇花剛開(kāi)始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯；干將劍新磨，閃射出光芒。頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途像海一般寬廣，未來(lái)的日子無(wú)限遠(yuǎn)長(zhǎng)。美麗啊我的少年中國(guó)，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國(guó)少年，將與祖國(guó)萬(wàn)壽無(wú)疆！

4．缺乏大腿就，于是5．哪有去游說(shuō)國(guó)君，而不能成功的人呢？6．妻不下纴，嫂不為炊，父母不以為子。7．①要胸懷大志，發(fā)奮苦讀；②一個(gè)人要有堅(jiān)韌不拔的品格；③人遇到挫折不可怕，可怕的是丟失了志氣和自信。

【解析】4．本題考查字的理解。

（1）結(jié)合參考譯文可知，“資用匱乏"的意思：蘇秦資金缺乏。匱：缺少。

（2）結(jié)合參考譯文可知，“引錐自刺其股”的意思：蘇秦拿起錐子刺自己的大腿。股：大腿。

（3）結(jié)合參考譯文可知，“乃發(fā)憤讀書(shū)"的意思：然后就發(fā)憤讀書(shū)。乃：于是，就。

5．本題考查對(duì)句子的翻譯。

安有：哪有。人主：國(guó)君。說(shuō)：游說(shuō)。得：成功，得到。故句子的意思：哪有游說(shuō)諸侯國(guó)君而不能成功的人呢？

6．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合參考譯文可知，“至家，妻不下纴，嫂不為炊，父母不以為子”的意思：到了家，他的妻子不為他織布，他的嫂子不為他做飯，他的父母親也不把他當(dāng)作兒子。故蘇秦沒(méi)有受到秦王的重用，回家后家里人對(duì)待他的態(tài)度的句子是：至家，妻不下纴，嫂不為炊，父母不以為子。

7．本題考查短文的主旨。

結(jié)合參考譯文可知，本文是描述的蘇秦為了得到重用，發(fā)憤讀書(shū)，引錐刺股，由此我們可以得到的啟示：如果要讓事情成功，就得肯吃苦，堅(jiān)持不懈地朝目標(biāo)努力。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

蘇秦是洛陽(yáng)人，學(xué)習(xí)合縱與連橫的策略，勸說(shuō)秦王采取他的主張，給秦王的信有十封以上但是都沒(méi)有被采納，蘇秦資金缺乏，窮困潦倒地回家了。到了家，他的妻子不為他織布，他的嫂子不為他做飯，他的父母親也不把他當(dāng)作兒子。蘇秦于是嘆氣道：“這些都是我蘇秦的錯(cuò)啊！"然后就發(fā)憤讀書(shū)，他說(shuō)：“哪有游說(shuō)諸侯國(guó)君而不能成功的人呢？”讀書(shū)到快要打瞌睡的時(shí)候，蘇秦拿起錐子刺自己的大腿，血流到了腳。

8．曾經(jīng)對(duì)……說(shuō)是這樣9．好比人的睛睛里有瞳仁，如果沒(méi)有這個(gè)，那么人一定看不見(jiàn)。10．世說(shuō)新語(yǔ)眼睛若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？

【解析】8．本題考查字詞解釋。

①嘗月下戲：意思是曾經(jīng)在月光下玩耍。這里的“嘗"指的是曾，已經(jīng)過(guò)去的事。

②人語(yǔ)之曰：意思是有人對(duì)他說(shuō)。這里的“語(yǔ)”指的是“對(duì)……說(shuō)"。

③不然：意思是不是這樣。這里的“然”指的是如此。

9．本題考查翻譯句子。

譬如：就像?！捌┤缛搜壑杏型?，無(wú)此必不明"意思是：就像是人的眼睛里有瞳仁，如果沒(méi)有瞳仁，那么人一定看不見(jiàn)。

10．本題考查文言文出處與理解。

《徐孺子賞月》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)引》，《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)引》。

結(jié)合文中“人語(yǔ)之曰：‘若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？徐月：‘譬如人眼中有瞳子’”可知，他的言語(yǔ)智慧在于他用“眼睛"與“月亮”作比，以反駁“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪"這個(gè)觀點(diǎn)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：徐孺子九歲的時(shí)候，曾經(jīng)在月光下玩耍，有人對(duì)他說(shuō)：“如果月亮里面什么也沒(méi)有，應(yīng)該會(huì)非常明亮吧？”徐孺子說(shuō)：“不是這樣。如同人眼中有瞳孔，沒(méi)有它，眼睛就不明亮。"

11．(1)齊宣王齊湣王

(2)A

(3)齊湣王

(4)南郭先生請(qǐng)求給齊宣王吹竽，齊宣王很樂(lè)意。

(5)好一一聽(tīng)之，處士逃。

(6)不會(huì)吹竽卻冒充會(huì)吹，混在人群中充數(shù)。比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)卻假裝行家。

(7)自相矛盾

(8)拔苗助長(zhǎng)、亡羊補(bǔ)牢。

【詳解】（1）本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合“齊宣王使人吹竽”“宣王死，湣王立"可知，本文的兩個(gè)君王是：齊宣王、齊湣王。

（2）本題考查對(duì)句子的翻譯。

結(jié)合注釋“①宣王：齊國(guó)國(guó)君。②竽：古代樂(lè)器，像現(xiàn)在的笙。③必：一定，必須?！笨芍?，句子的意思是：齊宣王讓人吹竽，一定要三百人的合奏。故選A。

（3）本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合上文中“宣王死，湣王立"可知，短文是說(shuō)齊湣王喜歡一個(gè)一個(gè)聽(tīng)人吹竽。

（4）本題考查句子的翻譯。

結(jié)合參考譯文和注釋中的“④南郭處士：南郭先生。⑤請(qǐng)：請(qǐng)求。⑥說(shuō)：同“悅”，表示很樂(lè)意。"可知，“南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之”的意思：南郭處士請(qǐng)求給齊宣王吹竽，宣王感到十分高興。

（5）本題考查對(duì)短文的理解。

結(jié)合短文中“好一一聽(tīng)之，處士逃"的意思：他喜歡聽(tīng)一個(gè)一個(gè)的演奏，南郭處士聽(tīng)到之后，便逃走了。可知，南郭先生不會(huì)吹竽。

（6）本題考查題目的理解。

結(jié)合故事的內(nèi)容可知，濫竽充數(shù)的意思是：不會(huì)吹竽卻冒充會(huì)吹，混在人群中充數(shù)。比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)卻假裝行家。

（7）本題考查課外的積累。

自相矛盾：比喻一個(gè)人說(shuō)話、行動(dòng)前后抵觸，不一致。也是選自《韓非子》。

（8）本題考查課外積累。

積累兩個(gè)給人講道理的故事。如：刻舟求劍、買(mǎi)櫝還珠。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

齊宣王讓人吹竽，要求一定要三百人的合奏。南郭處士請(qǐng)求給齊宣王吹竽，宣王感到十分高興，拿數(shù)百人的糧食供養(yǎng)他。齊宣王去世之后，齊湣王繼承王位，他喜歡聽(tīng)一個(gè)一個(gè)的演奏，南郭處士聽(tīng)到之后，便逃走了。

12．余幼時(shí)即嗜學(xué)。13．天氣特別寒冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰,手指不能屈伸，也不敢放松。天氣特別寒冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰,手指不能屈伸，也不敢放松。14．A15．書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟懸梁刺股

【解析】12．本題考查找中心句。

本文中的“余幼時(shí)即嗜?！币馑际牵何夷暧讜r(shí)就非常愛(ài)好讀書(shū)。后面的內(nèi)容具體描寫(xiě)了“我"如何愛(ài)好讀書(shū)，遍觀群書(shū)的。故第一句是本文的中心句。

13．本題考查翻譯句子。

“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠?！边@句話的意思：天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄書(shū)。

14．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。

作者能夠遍觀群書(shū)，是因?yàn)樽髡呦矚g學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)；把書(shū)中的內(nèi)容親手抄錄了下來(lái)；遵守借書(shū)的規(guī)定時(shí)間。故很多人都愿意把書(shū)借給作者，于是作者能夠遍觀群書(shū)。所以家里貧窮不是最終原因。

故選A。

15．考查了對(duì)文段內(nèi)容的拓展。

描寫(xiě)古人勤奮讀書(shū)的詩(shī)句有很多，示例：三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。寫(xiě)得是每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書(shū)的最好時(shí)間。

關(guān)于古人勤奮讀書(shū)的故事有很多，示例：囊螢夜讀、聞雞起舞等。

【點(diǎn)睛】參考譯文：我年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書(shū)。家里貧窮，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松讀書(shū)。抄寫(xiě)完畢后，便馬上跑去還書(shū)，不敢稍微超過(guò)預(yù)定的期限。因此后很多人都愿意把書(shū)借給我，于是我能夠遍觀群書(shū)。

16．拜訪。以……為奇（認(rèn)為……奇怪）。告訴。17．當(dāng)時(shí)李元禮很有名望，擔(dān)任司隸校尉。18．昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。19．孔文舉是一個(gè)機(jī)智聰慧，能言善辯的人。示例：孔融讓梨。

【分析】本題考查文言文閱讀。

16．①“詣"在文言文中有“到……去，前往”的意思，文中指拜訪。

②“奇"有奇怪的意思，文中指元禮及賓客對(duì)孔融的話感到奇怪。

③“語(yǔ)”作名詞意為語(yǔ)言、話語(yǔ)，作動(dòng)詞意為告訴。在文中指別人將孔融的話告訴他。

17．翻譯時(shí)要注意詞語(yǔ)古今異義的意思。翻譯時(shí)要注意語(yǔ)句通順。

“時(shí)"有當(dāng)時(shí)、那時(shí)之意，“盛名”指的是很有名，“為司隸校尉"中“為”是動(dòng)詞，有作為、擔(dān)任的意思，“司隸校尉"是官職。

故譯為：那時(shí)李膺名氣很大，擔(dān)任司隸校尉的職務(wù)。

18．文中，元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親？”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。"故孔文舉說(shuō)自己是李元禮的親戚的理由是：昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。

19．十歲的孔文舉在面對(duì)太中大夫陳韙的諷刺時(shí)毫不怯場(chǎng)，且用陳韙的話來(lái)反擊他對(duì)自己的不禮貌，讓陳韙無(wú)話可說(shuō)，體現(xiàn)孔文舉機(jī)智聰慧，能言善辯。

關(guān)于孔文舉的故事，示例：孔融讓梨。

【點(diǎn)睛】譯文：孔融十歲的時(shí)候，跟隨父親到洛陽(yáng)。那時(shí)李膺名氣很大，擔(dān)任司隸校尉的職務(wù)。拜訪他家的人，都是些才智出眾的人、有名譽(yù)的人以及自己的親戚才去通報(bào)?？兹诘搅怂议T(mén)前，對(duì)看門(mén)的官吏說(shuō):“我是李膺的親戚?！蓖▓?bào)了以后，上前坐下來(lái)。李膺問(wèn):“您和我有什么親戚關(guān)系？"孔融回答說(shuō):“從前我的祖先孔子曾經(jīng)拜您的祖先老子為師，所以我和您是世代通好?！崩钼吆退哪切┵e客沒(méi)有不對(duì)他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來(lái)才到，別人就把孔融說(shuō)的話告訴給他聽(tīng)，陳韙說(shuō):“小的時(shí)候很聰明，長(zhǎng)大了未必很有才華。"孔融說(shuō):“我猜想您小的時(shí)候一定很聰明吧?！标愴t聽(tīng)了感到局促不安。

20．D21．在我看來(lái)這兩種說(shuō)法都是不全面的，因?yàn)橹R(shí)與技能是無(wú)法遺傳的。一個(gè)人單純地強(qiáng)調(diào)先天智力和體能因素的作用，而忽視后天刻苦學(xué)習(xí)的重要性，那是幼稚可笑的。

【解析】20．本題考查多義字。

A．“溫故而知新"出自《論語(yǔ)》，意思：溫習(xí)舊知識(shí)從而得到新的理解與體會(huì)。故：舊的知識(shí)。

B．“故人西辭黃鶴樓”出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思：老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，往東而去。故：故人、舊友。

C．“明知故問(wèn)"的意思：明明知道，還故意問(wèn)人。故：故意。

D．“無(wú)緣無(wú)故”的意思：沒(méi)有一點(diǎn)原因。故：原因、緣故。

結(jié)合參考譯文可知，“問(wèn)其故"的意思：?jiǎn)査?。故：原因。故相同的一?xiàng)是：D。

21．本題考查了思維拓展。

結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際來(lái)談，只要合理即可。

如：這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，因?yàn)橛斡臼莻€(gè)技能，這是后天練成的，而不是遺傳的。老鼠會(huì)打洞，要是老鼠的兒子好吃懶做，不學(xué)習(xí)打洞的技能，它同樣不會(huì)打洞的。這與遺傳沒(méi)有關(guān)系，與后天的學(xué)習(xí)和智