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新課導(dǎo)入新課教學(xué)課堂小結(jié)典型習(xí)題

課外延伸0102030405新課導(dǎo)入導(dǎo)入想一想我們每天都要呼吸，那不呼吸會怎樣呢？讓我們一起來做個游戲。導(dǎo)入想一想

吸一口氣，憋住不呼，看看自己能堅持多久（注意時間不要太長）。導(dǎo)入不呼吸有怎樣的感覺？難受，想呼吸……導(dǎo)入想一想不論白天還是夜晚，我們都在呼吸，不間斷的呼吸成為我們的主要活動。這個為何呢？新課教學(xué)觀察探究認識呼吸器官我們的生命活動需要呼吸，我們呼吸時要用到哪些器官呢？觀察探究認識呼吸器官鼻腔咽喉氣管支氣管肺觀察探究認識呼吸器官鼻腔咽喉氣管支氣管肺照圖說一說，吸氣、呼氣時氣體會依次經(jīng)過哪些器官？用不同的顏色標(biāo)畫出氣體在人體中進、出的途徑。觀察探究認識呼吸的形成我們呼吸的時候是怎樣的？身體有什么變化？觀察探究認識呼吸的形成吸氣時，具有氧氣的空氣會進入你的肺，把手放在你的肋骨上，感受胸的變化。吸氣觀察探究認識呼吸的形成吸氣吸氣時，我們的胸有什么變化？吸氣，是具有氧氣的空氣有鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺的過程。此時胸腔擴張，腹部收縮。觀察探究認識呼吸的形成呼氣時，手仍放在肋骨上，胸又有什么變化？呼氣觀察探究認識呼吸的形成呼氣時，我們的胸有什么變化？呼氣呼氣，是互換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程。此時胸腔收縮，腹部放松。觀察探究認識呼吸的形成我們來模擬一下呼吸的過程觀察探究認識呼吸的形成1.將飲料瓶的底部去掉。2.將小氣球放入瓶內(nèi)，把氣球口翻出，緊套在瓶口。3.在瓶子底部蒙上展開的橡膠膜，周圍用膠粘緊，不要漏氣。觀察探究認識呼吸的形成大家覺得我們的飲料瓶相當(dāng)于我們?nèi)说氖裁吹?？氣球呢?/p>

飲料瓶相當(dāng)于人體的胸腔，氣球相當(dāng)于人體的肺。觀察探究認識呼吸的形成推拉瓶底的橡膠膜有什么發(fā)覺？氣球在擴大、縮小觀察探究認識呼吸的形成呼吸是怎樣形成的呢？胸腔（氣球）擴大——外界氣體入肺——吸進新鮮空氣胸腔（氣球）縮小——肺內(nèi)氣體排出——呼出廢氣觀察探究比較吸進和呼出的氣體氧氣是維持生命所必需的物資，二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。這兩種氣體對生命具有主要的意義。觀察探究比較吸進和呼出的氣體百分比（%）氮氣氧氣二氧化碳其他氣體氣體成份8070605040302010078%78%21%16%0.03%4%0.97%2%呼出體外的氣體吸進人體的空氣一般情況下人體吸進去和呼出來的氣體成份的比較觀察探究比較吸進和呼出的氣體我們吸進去的氣體和呼出去的氣體有什么不同？觀察探究比較吸進和呼出的氣體搜集一瓶空氣搜集一瓶人體呼出的氣體觀察探究比較吸進和呼出的氣體將燃燒的木條，分別伸進A、B兩瓶中，觀察統(tǒng)計發(fā)生的現(xiàn)象，與同學(xué)交流。氧氣二氧化碳觀察探究比較吸進和呼出的氣體氧氣能夠支持燃燒，能夠使燃著的木條燃燒更旺，二氧化碳不能支持燃燒，能夠使燃著的木條熄滅，即將燃著的木條分別伸入如圖所示的A、B兩個集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是A中燃燒更旺，而B中木條熄滅。觀察探究比較吸進和呼出的氣體將空氣和呼出的氣體分別注入澄清的石灰水中，有什么變化？觀察探究比較吸進和呼出的氣體紅色氣球中的石灰水變渾濁氧氣二氧化碳觀察探究比較吸進和呼出的氣體讓石灰水變渾濁是二氧化碳的特征觀察探究比較吸進和呼出的氣體兩個試驗都闡明了吸進的氣體與呼出的氣體明顯不同，呼出的氣體二氧化碳增多了。觀察探究吸氣時胸腔擴大，肺擴張，富含氧氣的新鮮空氣經(jīng)過鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管進入肺，其中的氧氣進入血液；呼氣時，胸腔縮小，肺收縮，血液帶回來的具有大量二氧化碳的廢氣排出體外。經(jīng)典習(xí)題填空題1.呼氣時，胸部，腹部。收縮放松2.呼出的氣體增多了。二氧化碳判斷題2.我們體內(nèi)全部的細胞都需要空氣中的氧來維持生命。（）√1.呼吸是我們不間斷的主要活動。（）√選擇題如圖是模擬人體呼吸運動的試驗裝置圖，當(dāng)手向上推時，人體的呼吸情況應(yīng)該是是（）CA.膈肌收縮B.胸廓體積增大C.呼氣狀態(tài)D.肺內(nèi)氣壓減小課堂小結(jié)課堂小結(jié)

吸氣，胸腔擴張，腹部收縮。呼氣，胸腔收縮，腹部放松。