小學四年級心理健康教育課件感受幸福

小學四年級心理健康教育課件感受幸福小學四年級心理健康教育課件感受幸福小學四年級心理健康教育課件感受幸福說教學目的：1、經(jīng)過教學引導學生感悟什么幸福。讓學生懂得生活的幸福在于自己的態(tài)度，在于自己的感受。說教學目的：1、經(jīng)過教學引導學生感悟什么幸福。讓學生懂得生活的幸福在于自己的態(tài)度，在于自己的感受。2、經(jīng)過教學讓學生感受到“日常生活中到處存在的幸福”，并從中尋找到幸福。3、經(jīng)過對幸福的認識和感受學會和幸福牽手。說教學的重難點：學會尋找身邊的幸福，感受幸福，做一種樂觀的人。說教學措施：歌唱、討論分析、心理測試、表演、教師寄語說教學準備：多媒體課件、教師寄語、心理小測試題說教學過程：

整個教學過程分四大環(huán)節(jié)一、導入環(huán)節(jié)二、探討環(huán)節(jié)三、實踐環(huán)節(jié)四、提升提升《幸福拍手歌》二、探討環(huán)節(jié)

第一小環(huán)節(jié)：回味幸福第二小環(huán)節(jié)：測測幸福第三個環(huán)節(jié)：感悟幸福第一小環(huán)節(jié)：回味幸福學生回憶生活中發(fā)生過的幸福的事情板書：甜甜的、暖暖的不久樂、很滿足第二小環(huán)節(jié)：測測幸福我設計了一種小游戲幸福小測試。幸福指數(shù)測試你想懂得自己的幸福指數(shù)嗎？請在下列各題中適合你的選項上打“√”并根據(jù)背面原則算出總得分。1、當好朋友的成績經(jīng)常勝過你時，你——A很煩悶，甚至嫉妒B為他快樂C兩者之間2、當英語老師占用你的體育課時，你——A十分抱怨，無心聽講B心情快樂，主動配合C兩者之間3、面對父母的嘮叨時A煩躁不堪，迅速阻止或者逃走B耐心傾聽，主動應答C兩者之間4、正當你對媽媽給你新買的衣服不滿意生悶氣的時候，遇到一種在垃圾堆里撿東西吃的乞丐，你的感覺是——A臟！煩！想踢他幾腳！B忽然有種滿足感C沒感覺，他與我無關5、當你尤其想完畢一件事或得到一樣東西，但又確實沒措施完畢或得到，你會——A焦躁不安，甚至不擇手段B甘愿放棄C有點失望，最終放棄。6、來到一種新班級，大家都跟老熟人似的談天說地，可就是沒人理采你，你——A覺得這個班沒意思，非常失落B主動參加其中C兩者之間7、你和小明都遲到了，老師狠狠地批評了你，而對小明只是輕描淡寫地說了幾句，你會——A覺得太不公平，憤怒之極B欣然接受老師批評，沒關心老師是不是一事同仁C兩者之間8、假若你從樓下經(jīng)過，正巧樓上有人向下潑水，那又冷又臟的水潑得你透身濕，你會——A破口大罵B對自己說：“還好不是開水，沒關系，換一下衣服就好了”C兩者之間9、在家吃飯的時候，媽媽每次都把你喜歡的菜換到你的面前，你的感覺是——A正常，應該的或者沒感覺B每次都非常感動C兩者之間10、小剛進來的時候，教室里只有你一人，而且你恰好從他桌位旁走過，接下來他發(fā)覺最心愛的鋼筆被人弄壞了，所以質(zhì)問你：“你剛剛弄壞了我的鋼筆，對嗎？”但這事確實與你無關，你的反應是：A很冤枉，很憤怒，和他拉開戰(zhàn)火B(yǎng)能了解他的心情，并心平氣和地告訴他，不是你干的。C兩者之間。幸福感弱的的人整天生活在痛苦之中，不論干什么都沒有熱情，經(jīng)常怨天尤人。久而久之，輕易產(chǎn)生嫉妒、自卑、孤僻等畸形心理，嚴重者會對生活喪失信心，走上輕生，犯罪的道路。第三個小環(huán)節(jié)：感悟幸福生活小短劇三、實踐環(huán)節(jié)

第一小環(huán)節(jié)：尋找幸福

第二小環(huán)節(jié)：傳送幸福第一小環(huán)節(jié)：尋找幸福設計：利用剛剛我們所說的這些措施，找找今日我們上的這節(jié)課中，你都感受到了那些幸福？第二小環(huán)節(jié)：傳送幸福出示兩個不幸福的案例，讓學生來幫助別人感受到幸福。

案例1：李芳的父母離異了，她為此哭了好幾天，她覺得自己是世界上最不幸福的人，為此她整天悶悶不樂。

案例2：林艷在一次車禍中不幸喪失了雙腿，從此她只能在輪椅上度日了。為此她感到很痛苦，對生活也失去了信心。四、提升環(huán)節(jié)第一小環(huán)節(jié)：觀看圖片升華幸福第二小環(huán)節(jié)：教師寄語課堂小結當我們感受幸福自20世紀80年代以來，非洲少雨，連年干旱，成千上萬的人民在饑餓中、在瘟疫中備受折磨而走向死亡。那是一種蘇丹女童，因饑餓跪倒在地，她即將死去，而兀鷹正在女孩后方不遠處，虎視眈眈，等待獵食女孩。

2023年3月2日，伊拉克城市卡爾巴拉，在穆斯林節(jié)日“阿舒拉”節(jié)的一系列嚴重爆炸之后，在這個圣城的繁忙地帶，一名年輕人跑過爆炸留下的廢墟和尸體。利比里亞首都蒙羅維亞政府軍與反政府武裝鏖戰(zhàn)后的街