如何寫好宏大主題的的高考作文

如何寫好宏大主題的高考作文

當(dāng)前,隨著普通高中課程改革與高考綜合改革的深入推進(jìn),新高考帶來(lái)了新變化,強(qiáng)化落實(shí)立德樹人的教育根本任務(wù),在寫作方面呈現(xiàn)出宏大主題作文命題的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)。關(guān)于宏大主題的高考作文,先回顧一下2017年全國(guó)I卷作文題“中國(guó)關(guān)鍵詞”,這道作文題要求考生以選擇兩三個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”為切入點(diǎn)來(lái)呈現(xiàn)自己“所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”,寫一篇幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)的文章。這就是一篇要求寫宏大主題的作文。教育部考試中心權(quán)威解讀高考命題導(dǎo)向:2017高考語(yǔ)文積極主動(dòng)地呼應(yīng)國(guó)家總體戰(zhàn)略和宏偉藍(lán)圖,傾心傾力地凸顯戰(zhàn)略決策,反映熱點(diǎn)話題,堅(jiān)持服務(wù)大局,打造思想高地.。通過(guò)大量生動(dòng)鮮活的事例,引導(dǎo)考生在展示語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的同時(shí),從世界看中國(guó),從歷史看當(dāng)下,正確把握國(guó)家的歷史坐標(biāo)、個(gè)人的時(shí)代坐標(biāo),也向整個(gè)社會(huì)傳遞正能量,傳播好聲音?！霸趯?duì)宏大話題的把握中,關(guān)心現(xiàn)實(shí)國(guó)情與改革發(fā)展,展示他們的理想信念、精神狀態(tài)與綜合素質(zhì)”,“呼應(yīng)國(guó)家總體戰(zhàn)略和宏偉藍(lán)圖,傾心傾力地凸顯戰(zhàn)略決策,反映熱點(diǎn)話題,堅(jiān)持服務(wù)大局,打造思想高地”,“正確把握國(guó)家的歷史坐標(biāo)、個(gè)人的時(shí)代坐標(biāo)”,這些表述正是高考宏大主題的寫作精神,昭示著新高考作文的新方向.2018年廣州市高三調(diào)研考試作文“用鏡頭看中國(guó)”,命題意圖正是“引導(dǎo)學(xué)生著眼時(shí)事,體味社會(huì),思考現(xiàn)實(shí)與未來(lái)”。在新高考背景下,如何寫好宏大主題的高考作文呢？

我們可以從以下四方面進(jìn)行思考和探索。

第一,要有大視野大情懷俗話說(shuō)得好,“文如其人“文以載道”,若要寫好格局大、立意高的文章,首先是人要有大視野大情懷。何謂大視野?“不謀萬(wàn)世者,不足謀一時(shí);不謀全局者,不足謀一域?！庇虚L(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,有全局的思維,這就是大視野。何謂大情懷?“親親而仁民,仁民而愛(ài)物”,由“小我”走向“大我”,這就是大情懷。高曉松批評(píng)清華學(xué)霸:“一個(gè)名校生走到這里來(lái),一沒(méi)有胸懷天下,二沒(méi)有改造國(guó)家的欲望,而是問(wèn)我們你該找什么工作?你覺(jué)得你愧不愧對(duì)清華十多年來(lái)對(duì)你的教育?”詩(shī)人食指批評(píng)余秀華:“一個(gè)詩(shī)人,對(duì)人類的命運(yùn)、對(duì)祖國(guó)的未來(lái)考慮都不考慮,想都不想···”這是大視野怒斥小視野,大情懷怒斥小情懷。沒(méi)有大視野大情懷,清華學(xué)霸也未必有大成就,最紅最火的詩(shī)人也不值得推崇。因此,在日常的寫作中,學(xué)生要有大視野大情懷,學(xué)會(huì)“睜開眼睛看世界”,樹立“志存高遠(yuǎn)、胸懷天下”的理想和抱負(fù),人生除了眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。這是一個(gè)人立身的基石,也是作文的基石。第二,學(xué)生要關(guān)注時(shí)事和社評(píng),提高認(rèn)識(shí),積累素材,學(xué)寫時(shí)評(píng)。

“在對(duì)宏大話題的把握中,關(guān)心現(xiàn)實(shí)國(guó)情與改革發(fā)展”,這是2017年高考作文命題的“指揮棒”精神之一,也給以后高考作文備考指明了方向。要寫好宏大主題的文章,必須多關(guān)注時(shí)事政治和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,同時(shí)也要多閱讀相關(guān)的社評(píng)文章,這樣才能打開視野,提高認(rèn)識(shí)能力,在思想認(rèn)識(shí)層面上奠定好寫作基礎(chǔ)。個(gè)人與社會(huì)息息相關(guān),學(xué)生的成長(zhǎng)離不開國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境.關(guān)心時(shí)事新聞,關(guān)心社會(huì)生活,了解現(xiàn)實(shí)國(guó)情與改革發(fā)展,應(yīng)該是當(dāng)代中學(xué)生的一項(xiàng)基本功課。學(xué)生歐平是要看看時(shí)事和社評(píng),可關(guān)注央視《新聞周刊》、新華社、人民日?qǐng)?bào)、半月談等媒體(報(bào)刊)的相關(guān)內(nèi)容。例如人民日?qǐng)?bào)2016年12月發(fā)表社評(píng)《向世界講好中國(guó)故事>,2017年全1卷的作文題正是要求寫一篇“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”,旨在向外國(guó)青年“講好中國(guó)故事”。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生關(guān)注時(shí)政,多時(shí)評(píng),有助于學(xué)生把閱讀和寫作有機(jī)結(jié)合起來(lái),活學(xué)活用,快速適應(yīng)宏大主題的寫作任務(wù)。。第三,掌握“大處著眼、小處入手”“以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合”等寫作方法

宏大主題作文的寫法,與一般性的議論文和記敘文等的寫法有所不同,它直面大主題,需要“大處著眼”,但不能一味大而無(wú)當(dāng)?shù)匕l(fā)表議論,寫作切入的角度要小,需要從具體的材料(事例)出發(fā),既要有針對(duì)性,又要挖掘拓展。這不同于散文“以小見大”的寫法,它講究“大處著眼”與“小處入手”的統(tǒng)一;分析說(shuō)理不同于一般的就事論事,它側(cè)重于“以點(diǎn)帶面”“點(diǎn)面結(jié)合”,由事及理地凸顯主題。掌握“大處著眼、小處入手”“以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合”等寫作方法,是寫好宏大主題作文的關(guān)鍵。如2017年全國(guó)I卷作文材料是:“據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查,他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞'有:一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付?！敝饕蝿?wù)是:“請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó),寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。”要完成這宏大任務(wù)的作文,必須先從“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”大處著眼,再以兩三個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”作為落筆寫作的抓手。以高考標(biāo)桿作文為例,《科技之光照耀九州》這篇作文瞄準(zhǔn)“中國(guó)速度”這一立意點(diǎn),選取“高鐵”“共享單車”和“移動(dòng)支付”三個(gè)關(guān)鍵詞為切入點(diǎn),挖掘其內(nèi)涵及意義,闡述中國(guó)發(fā)展的“大速度”與“小速度”,由手機(jī)、單車、高鐵這些“點(diǎn)”,帶出中國(guó)科技發(fā)展之迅猛這個(gè)“面”,點(diǎn)面結(jié)合地凸顯了“科技之光,照耀九州”這個(gè)宏大主題。2017年是我國(guó)恢復(fù)高考40周年,全國(guó)I1I卷作文以“高考作文話高考”為主題,以“我看高考”或“我的高考"為副標(biāo)題寫一篇文章,其命題意圖:一方面是啟發(fā)考生在宏觀語(yǔ)境中聚焦個(gè)人經(jīng)驗(yàn),表達(dá)對(duì)“高考"的獨(dú)特體會(huì)和理解,呈現(xiàn)他們的酸甜苦辣尤其是勤學(xué)奮進(jìn)中的豪邁之情;另一方面,更是要帶動(dòng)全社會(huì)站在國(guó)家戰(zhàn)略的高度,回顧過(guò)去展望未來(lái),理性探索高考的改革之路.。要寫好這篇文章,“聚焦個(gè)人經(jīng)驗(yàn)”是“小處入手”,“理性探索高考的改革之路”是“大處著眼”;寫個(gè)人的高考體驗(yàn)是“點(diǎn)”,寫其他人的高考經(jīng)驗(yàn)是“面”,以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合,這樣才能體現(xiàn)大視野、大主題。第四,學(xué)生要增強(qiáng)“明確任務(wù)、有的放矢”的寫作意識(shí)

要寫好宏大主題的高考作文,還要特別注意寫作要求,明確任務(wù)指令,不能憑著宏大主題就天馬行空地亂發(fā)揮。.與新材料作文相比,任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文有更為明確的任務(wù)指令,考生必須按照寫作要求完成寫作任務(wù)。但有不少考生在審題上還缺乏“任務(wù)意識(shí)”,未能很好地完成寫作任務(wù)。如2017年全國(guó)卷I作文,有的考生從兩三個(gè)中國(guó)關(guān)鍵詞出發(fā)大談中國(guó)的發(fā)展變化,但所選關(guān)鍵詞沒(méi)有“形成有機(jī)關(guān)聯(lián)”;有的考生完成了“形成有機(jī)關(guān)聯(lián)”這個(gè)任務(wù),但沒(méi)有讀者對(duì)象(給外國(guó)朋友寫一篇文章)。只有高質(zhì)量地完成兩大寫作任務(wù),才會(huì)被評(píng)為一類文.因此,高考作文備考過(guò)程中學(xué)生一定要重視全面落實(shí)寫作指令。增強(qiáng)“任務(wù)意識(shí)”認(rèn)真審題,首先審清有幾個(gè)寫作任務(wù),才能圍繞題意,有的放矢地、有條理地就事析理,展開論述,避免跑題、偏題。在走進(jìn)新時(shí)代的今天,高考備考要有新思維、新理念，深刻領(lǐng)會(huì)高考命題精神，精準(zhǔn)把握高考動(dòng)向,致力