教育科研管理規(guī)章制度

教育科研管理規(guī)章制度教育科研管理規(guī)章制度第一章總則第一條為了規(guī)范教育科研管理，提高教育科研水平，根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章，制定本規(guī)章制度。第二條本規(guī)章所稱(chēng)教育科研，包括課題研究、教材編寫(xiě)、教育評(píng)估、教育統(tǒng)計(jì)、教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育等教育科研活動(dòng)。第三條教育科研應(yīng)該做到理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)際研究，尊重知識(shí)和人才，重視創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)，提高教育質(zhì)量和教育科研水平。第四條教育科研工作應(yīng)當(dāng)遵循科學(xué)、民主、批判和創(chuàng)新的原則。第二章課題研究第五條課題研究是教育科研的重要組成部分，應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面：（一）課題的選擇應(yīng)當(dāng)緊扣教育科研前沿和教育實(shí)際需要，符合國(guó)家和地方發(fā)展規(guī)劃要求。（二）設(shè)立課題應(yīng)當(dāng)先進(jìn)行調(diào)研，然后進(jìn)行選題，并經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審和立項(xiàng)。（三）課題組成員應(yīng)該結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，各負(fù)其責(zé)，共同完成研究任務(wù)。（四）研究過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重方法的科學(xué)性，數(shù)據(jù)的真實(shí)性、可靠性和實(shí)用性。（五）研究報(bào)告應(yīng)當(dāng)客觀、準(zhǔn)確、清晰，具有一定的理論和實(shí)證分析能力，注重總結(jié)和啟示實(shí)踐。第三章教材編寫(xiě)第六條教材編寫(xiě)是教育科研的重要組成部分，應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面：（一）教材的編寫(xiě)應(yīng)該緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際需求，全面反映教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。（二）教材的撰寫(xiě)應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)大綱和標(biāo)準(zhǔn)，注重科學(xué)性、系統(tǒng)性、正確性和實(shí)用性。（三）教材的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行科學(xué)的審定和評(píng)價(jià)，遵循公正、公開(kāi)、民主的原則。（四）編寫(xiě)教材的編委會(huì)應(yīng)該由專(zhuān)家和教師組成，多方面進(jìn)行討論和考慮。（五）教材的出版應(yīng)當(dāng)遵循文化市場(chǎng)自律原則，確保教材的質(zhì)量和市場(chǎng)需求。第四章教育評(píng)估第七條教育評(píng)估是教育科研的重要組成部分，應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面：（一）教育評(píng)估應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系教育目標(biāo)和教育需求，注重評(píng)估的目的和方法。（二）教育評(píng)估應(yīng)當(dāng)遵循公正、公開(kāi)、民主的原則，確保評(píng)估的科學(xué)性和客觀性。（三）教育評(píng)估應(yīng)當(dāng)充分重視數(shù)據(jù)來(lái)源和數(shù)據(jù)質(zhì)量的真實(shí)性、可靠性和有效性。（四）教育評(píng)估應(yīng)當(dāng)注重評(píng)估方法的科學(xué)性和創(chuàng)新性，尊重評(píng)估過(guò)程中各個(gè)參與者的意見(jiàn)和建議。（五）教育評(píng)估應(yīng)當(dāng)分類(lèi)別進(jìn)行，注重評(píng)估結(jié)果的客觀性和實(shí)用性。第五章教育統(tǒng)計(jì)第八條教育統(tǒng)計(jì)是教育科研的重要組成部分，應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面：（一）教育統(tǒng)計(jì)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系教育目標(biāo)和教育需求，注重統(tǒng)計(jì)的目的和方法。（二）教育統(tǒng)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循公正、公開(kāi)、民主的原則，確保統(tǒng)計(jì)的科學(xué)性和客觀性。（三）教育統(tǒng)計(jì)應(yīng)當(dāng)充分重視數(shù)據(jù)來(lái)源和數(shù)據(jù)質(zhì)量的真實(shí)性、可靠性和有效性。（四）教育統(tǒng)計(jì)應(yīng)當(dāng)注重統(tǒng)計(jì)方法的科學(xué)性和創(chuàng)新性，尊重統(tǒng)計(jì)過(guò)程中各個(gè)參與者的意見(jiàn)和建議。（五）教育統(tǒng)計(jì)應(yīng)當(dāng)分類(lèi)別進(jìn)行，注重統(tǒng)計(jì)結(jié)果的客觀性和實(shí)用性。第六章教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育第九條教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育是教育科研的重要組成部分，應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面：（一）教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育的實(shí)際需求，遵循服務(wù)教育發(fā)展的原則。（二）教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)注重教育教學(xué)方法的更新和教師素質(zhì)的提高。（三）教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)采用多種方式進(jìn)行，注重靈活性和實(shí)用性。（四）教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)完善相應(yīng)的管理制度，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果。第七章附則第十條教育科研工作應(yīng)當(dāng)遵循國(guó)家和地方有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的要求，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和道德規(guī)范，推