班主任工作總結(jié)

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班主任工作總結(jié)1

老師是一個神圣的職業(yè)。19**年，帶著心中的那份憧憬，我開始了自己漫長的教同學(xué)涯。海會師范畢業(yè)后，我被安排到基層海會鎮(zhèn)高垅學(xué)校，從事農(nóng)村一線的教育教學(xué)工作。我當(dāng)了18年的語文老師，做了18年的班主任。寒來暑往，看著一批又一批同學(xué)成長、進步，我知道我在為祖國的將來奉獻著自己的能量。我認為做老師就要做班主任，由于，班主任的工作讓我更貼近同學(xué)，更充共享受作為一名人民老師的酸甜苦辣。

我們這兒是農(nóng)村，同學(xué)大都來自于貧困家庭。許多家長在外打工，孩子一般都由不識字的爺爺奶奶看管，有不少家長自己就是文盲或半文盲。由于缺乏科學(xué)的家教，孩子們簡單養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這些因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎。

孩子們只要進了我所教的班集體就像進了我的家?？吹剿麄兠恳粡埿∧?，我都感覺親親的。我要對每一個孩子的成長負責(zé)，把老師真誠的愛撒在每個孩子的心間。班主任工作可說是千頭萬緒，我每天都不厭其煩的做著。

作為班主任，首先要抓好班級的教學(xué)成果?！霸俅蟮睦щy，我也要把后進生教育好?！边@是我給自己教育教學(xué)工作定的要求。為了不讓一個后進生掉隊，我給了后進生多一點的關(guān)愛和輔導(dǎo)。

**年，我在二班級接了一個留級的孩子，名叫陳里偉，重讀的他仍舊跟不上班，甚至連字也寫不攏，寫不端正。我想：陳里偉雖然是后進生，但智力沒有什么問題，勤能補拙，肯定要把他的成果提高。在校，我抽課余時間把他叫到身邊，幫他補習(xí)，手把手教他讀書、寫字、做題。每到星期六，我就把陳里偉和幾個學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)叫到家里來，幫他們輔導(dǎo)功課，給他們講解，督促他們做練習(xí)。有時我看到他們八點半還沒有來，就叫隔壁的陳兵同學(xué)幫忙去請。請過兩三次，他們就循途守轍了。陳里偉等同學(xué)的家長送來錢物，我斷然拒絕了，我說：“要酬勞，我就不會給你們的孩子輔導(dǎo)了?！币虼?，這些家長都說：“周老師真好，無償給同學(xué)補課?！蔽蚁耄和瑢W(xué)的進步就是給我最好的補償?？吹疥惱飩ネ瑢W(xué)的字寫端正了，成果進步了，期末考試還考了七十六分，那勝利的喜悅是發(fā)自心底的。

在以后的幾年里，我始終沒有放松對他的輔導(dǎo)和教育，也曾多次和家長聯(lián)系，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要，你們不能只顧外出掙錢，把孩子留給老人帶，也要抽點時間管管孩子啊!”我的話究竟打動了他們，孩子的媽媽在家的時間多了，放假了，還請來當(dāng)老師的侄子來做家教。在大家的共同努力下，陳里偉順當(dāng)?shù)刈x完了學(xué)校，以合格的成果升入了中學(xué)。

前年我又一次接了一班級的啟蒙教育班，班里有三個非常的后進生，由于他們已經(jīng)是在讀第三個一班級了。把他們教育好，是落在我肩上的又一個重擔(dān)。我先了解到他們的基本狀況，他們的命運都受過波折。李文超，遺孤，被姑父姑母收養(yǎng);羅千，被父母遺棄，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了;陳敏，父母為生兒子從小把她送人，直到妹妹、弟弟相繼出世，才把五歲多的她領(lǐng)回家，別人都說她在家中是“丑小鴨?！彼麄冞€有一個共同點就是家中都很貧困。了解了狀況方能找到工作的突破口。班上困難補助的機會我首先就給他們，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W(xué)習(xí)用品時我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點，來激勵他們學(xué)習(xí)。陳敏、李文超勞動技能強我讓他們管小組的勞動;羅千美術(shù)好我讓她負責(zé)黑板報上要畫的內(nèi)容。我常常表揚他們?yōu)榘嗉w做了許多事，也不斷激勵他們還要仔細學(xué)習(xí)。老師對他們的重視，讓他們學(xué)習(xí)也來勁頭了。在我的援助和他們的努力下，他們的學(xué)習(xí)成果都進步很快。從一班級到現(xiàn)在，他們清除了考試不及格的現(xiàn)象，還常?？及耸喾?。我想：十幾年來，我所教的班級的語文成果在全鎮(zhèn)同班級中都名列前茅，這和我特別關(guān)愛后進生是分不開的。班主任要對孩子的安全負責(zé)。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦。我每天都要對孩子們進行各項安全教育，有時還要愛護孩子們的安全。

我們學(xué)校地處廬山腳下，每年上半雷雨天氣較多。碰上大暴雨，學(xué)校至胡家墩、澗洲徐、茶場的必經(jīng)大路就會被廬山下來的水埋沒。“護送孩子們放學(xué)!”成了全體老師的重要工作。有一次，連續(xù)下了幾場雨后，又突然降下滂沱大雨。茶場路確定又被埋沒了。放學(xué)了，看看天氣，無情的雨還在不停地嘩嘩下著，唯恐一時是停不下來。在學(xué)校的號召下，我們預(yù)備全體老師出動，組成一支頑強的護送隊伍，頷著一些孩子超小路走。在我的援助和指導(dǎo)下，我班的六個孩子把褲腳扎好了，我背起身體弱小的徐青的書包，和快要退休的羅老師帶領(lǐng)六個孩子出發(fā)了。一路上，“當(dāng)心摔跤!”“慢點路滑!”“這兒讓我牽你們一下!”時常地從我口中說出。突然，一股涼氣傳遍我的全身，我一看，原來我的褲子都濕透了。我想：孩子們的生命高于一切，愛護孩子們的生命安全是老師，特別是班主任義不容辭的責(zé)任，為了孩子們的安全，我的這點困難算得了什么呢!當(dāng)我們走到澗洲徐的小橋時，我大聲說：“同學(xué)們，別走，我援助你們過橋?！蹦切?，拱形，五米多長，窄得只能一人通過。下雨時，橋下水流湍急，橋上又沒有扶欄，更令人生畏。我說：“徐青，我先背你過去，其他同學(xué)在這邊等著?！蔽冶称痍惽啵?dāng)心地踏上小橋，一步一步漸漸向前走，眼睛直視小橋，不敢往橋下看。究竟安全地到了橋的那一頭。我再過來時，懂事的陳騰說：“老師，我膽大，我能自己過去?！蔽伊⒖陶f：“不行，萬一有個閃失怎么辦?最最少讓我扶你過去?！闭f著，我在陳騰后面拉著他的上衣，他在前，我在后，又一次安全地經(jīng)過了小橋。我們把一個個孩子安全地送到了家，家長們都連聲說：“感謝老師!”當(dāng)我返回家里時，已經(jīng)是下午一點鐘了?？吹轿覞M身泥水，勞累不堪的樣子，愛人特別心疼。我勸慰他說：“不把孩子們安全送到家，我們不放心啊!”

對孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更徹底，我不但關(guān)懷孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)，也留心孩子們在家的行為。我就利用開家長會或家訪的機會進行調(diào)查，發(fā)覺有不良行為的同學(xué)實時教育。這樣一來二去的，有些家長只要遇到孩子不聽話的事，都要來找我?guī)兔?。他們都說：“老師的管教對孩子最有用!”

一天中午，我吃過了飯，正預(yù)備上班，突然有人敲門。開門一看，原來是班上的胡巧的媽媽。只見她滿臉愁容，一見到我，就拉著我的手說：“周老師，幫我管管胡巧吧!”我說：“漸漸說吧，發(fā)生什么事了?”我忙給她讓座、倒茶。經(jīng)了解，原來，胡巧媽媽發(fā)覺，胡巧可能常常偷家里錢，有時錢沒數(shù)，少了也不知道，這次當(dāng)確定錢少了五元后，先問出是胡巧拿去買零食吃了，而且原來也拿過許多次，然后打了孩子一頓，還說：“我去告知你們周老師，叫她在班上點名批判你，看你知不知道丑!”聽完她的訴說，我又一次感覺到了我的班主任工作的不到位，由于我竟然不知道學(xué)習(xí)仔細、成果優(yōu)秀、勞動積極、愛援助同學(xué)的胡巧也存在這樣的惡習(xí)。我先讓她放心，說肯定要把胡巧教育好，再給她講教育孩子要講究科學(xué)，不能粗暴。下午，我上語文課，下課前，我留了幾分鐘點，我在班上說：“現(xiàn)在我要給大家講一個故事。有一位二班級的女同學(xué)，她有許多優(yōu)點，學(xué)習(xí)仔細、成果優(yōu)秀、勞動積極、擅長助人、又有禮貌等，但是她也有一個缺點，就是常常擅自拿家里的錢，不懂得家里只有父親做工掙錢的難處。她媽媽找到她的老師，要求她的老師在全班點名批判她?！边@時我留意到了胡巧的臉色有點發(fā)白，可能是在在等待老師對她的點名批判。我想假如這時點名批判，可能會給孩子幼小的心靈造成損害，還會激起她的逆返心理。我接著講下去：“老師并沒有聽她媽媽的話，由于她想，那個孩子是女孩子，女孩子臉皮薄，自尊心強，只要單獨叫她改正缺點就行。假如她還不能改，說明這個女孩子是臉皮厚，到那時，就不會再顧及很多了?！边@時我又留意到了胡巧的臉色由白變紅了，由于我講的這個故事只有她聽得最明白。下課了，我找了個合適的機會，溫順地跟她說：“我相信你肯定能改正缺點?！彼Z從地點點頭。后來，聽她媽媽反映，她再也沒有擅自拿過家里的錢。

多年的'班主任工作，讓感受到班主任的工作內(nèi)容是瑣碎的，是繁重的，也是艱辛的。班里的孩子不舒暢，要帶去看醫(yī)生;愛逃學(xué)的孩子間或又逃學(xué)了，立刻要去找、去教育;帶低班級勞動時要幫著干，帶高班級勞動時遇到臟、累、難的活要帶頭干;六一前夕要指導(dǎo)孩子們排練文藝節(jié)目……我認為，為了我們的事業(yè)，為了每個家庭、更為了祖國的將來，我們做班主任的再苦再累也值!

多年的班主任工作，也讓我感受到做班主任是歡樂的。當(dāng)我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的同學(xué)在我的教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)我被孩子們圍著歡樂地談笑，當(dāng)孩子把我當(dāng)成最好的伙伴，當(dāng)家長告知我，孩子變了，變得懂事聽話了，當(dāng)我生病時，全班同學(xué)一起來看我……那種美滿和歡樂是從心里往外涌的。我的工作立場和教育教學(xué)水平在同學(xué)家長中獲得了較好的口啤，也換來了一些榮譽。**年，我獲得了全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎，99年和**年評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀老師”，**年被評為鎮(zhèn)級“師德標(biāo)兵”，多次獲得校級講故事、演講、文藝匯演、運動會團體總分等競賽的指導(dǎo)獎。在榮譽面前，我常想：我是不是受之有愧，我只是做了自己應(yīng)當(dāng)做的工作，我肯定要更加盡職盡責(zé)、任勞任怨地工作。

多年的班主任工作，還使我深深的體會到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅要有高度的責(zé)任感、事業(yè)心，而且要有較強的組織技能，較高的教育藝術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方法。

時代的進展，社會的進步，對班主任工作提出了更高的要求，我決心不斷總結(jié)工作閱歷，積極探究工作方法，努力提高育人水平，為我們偉大的祖國培育更多的“德、智、體、美、勞”全面進展的合格人才貢獻能量。

班主任工作總結(jié)2

擔(dān)負班主任近一個年頭了，一路走來，點點滴滴，幾多歡愁，幾多感慨。今日借此機會談一下這么多么年來做班主任的一些想法和做法，以求拋磚引玉。班主任是同學(xué)在校與之接觸時間最多的老師，同學(xué)通常稱班主任為老班。班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，徑直關(guān)系到教育教學(xué)工作質(zhì)量的優(yōu)劣，同時班主任工作也徑直關(guān)系到同學(xué)能否健康成長。做好班級管理工作，首先我覺得班主任自身方面需要“三心

一、愛心

有人說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對同學(xué)無比喜愛的酷熱心靈中?！币虼?，作為一名班主任，首先應(yīng)當(dāng)是愛孩子。對全班同學(xué)，無論他是誕生于什么樣的家庭背景，無論他是德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正。班主任肯定要博愛，不能偏愛;師愛不應(yīng)只是優(yōu)秀同學(xué)的專利，對那些“壞”同學(xué)更要予以關(guān)愛!否那么愛會變成一種損害!

對于十三四歲的中學(xué)生來說，正是他們好動、好玩，稚氣未脫的年紀(jì)。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的言行舉止，班主任可以用一種“慈父慈母”般的眼光去觀賞他們的淘氣可愛之處，去寬容他們的小小的過錯。即使他們違反了紀(jì)律，在批判時，也要動之以情，曉之以理，要讓同學(xué)明白：老師是由于愛惜你和班級，才嚴(yán)格要求的，這樣，同學(xué)理解了老師的良苦上心，就不會覺得“良藥”苦口，“忠言”逆耳。

二、細心

有人說班主任是世界上“最小的主任”，班級大至教育教育學(xué)工作，小至地面衛(wèi)生、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，班主任都要操勞。所以為了管理好班級，班主任肯定要細心，要不厭其煩，不厭其細，時時抓，細細抓。班主任平常要做到“四多”，即“多觀測、多溝通、多鼓舞、多聯(lián)系”。平常，細心觀測同學(xué)的學(xué)習(xí)、心情、表現(xiàn);多與同學(xué)溝通、談心，了解他們的愛好愛好，喜怒哀樂;關(guān)注他們的點滴進步，實時鼓舞、表揚;多聯(lián)系家長，了解同學(xué)的家庭狀況。這樣對同學(xué)各方面狀況均了然于心，才能因材施教。

三、耐煩

班級管理，不是一蹴而就，一勞永逸的事。對于我們學(xué)校這樣的生源狀況，班主任的相當(dāng)精力要用來教育和轉(zhuǎn)化班級的雙差生上。班主任對他們不僅要施以愛心、施以細心，更應(yīng)施以耐煩。面對班級近一半的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)習(xí)慣差，老師在評價同學(xué)時勿以考試分?jǐn)?shù)論英雄，要面對同學(xué)實際狀況，實事求是的去分析，去查找對策。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物，是一種勝利的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點勝利的.歡樂，便會渴望再次勝利的光榮”。所以，平常班主任要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)機會讓同學(xué)獲得勝利，細心留意他哪怕是特別微小的進步和勝利，都應(yīng)實時予以恰到好處的表揚和鼓舞。

在班級管理方面，我提倡，鼓舞和推動同學(xué)自我管理，學(xué)會我的地盤我做主。班級主要采用兩種自我管理模式：

一、三權(quán)分立自我管理模式：班級一般在開學(xué)初期，由同學(xué)民主選舉出班委，主要是班長，學(xué)習(xí)委，衛(wèi)生委等，班主任不干涉同學(xué)行使自己的民主選舉權(quán)利，沒有班主任的任何授意和傾向。然后班級日常事務(wù)管理分成三個部分，即紀(jì)律、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生三個方面。班長會同5個值日班長負責(zé)每天班級紀(jì)律督促、處理和記錄。學(xué)習(xí)委會同各科課代表負責(zé)作業(yè)、學(xué)習(xí)方面的督促、處理和記錄，衛(wèi)生委、勞動委負責(zé)衛(wèi)生方面的督促、處理和記錄。班長協(xié)調(diào)處理三個方面的事務(wù)，通常班委能解決的事務(wù)就自己解決，遇到困難時匯報到班主任處，班主任指導(dǎo)他們解決的方法。對于問題比較突出的同學(xué)，班委可以爭論懲罰方法，并可以約請其家長來協(xié)作教育。