第二單元測(cè)試卷 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

第二單元測(cè)試卷(時(shí)間:120分鐘分值:120分)一、積累運(yùn)用（27分）1.閱讀下面的文字,回答后面的問(wèn)題。(共8分)大凡美好而令人珍視的文章,都需要將心蓄沉淀,慢慢欣賞。泡一杯香茗,煮一杯咖啡,品一品《秋天的懷念》,母親在病入膏肓、(qiáocuì)之極時(shí),還無(wú)微不至地照顧(tānhuàn)的兒子,偉大的母愛(ài)令人動(dòng)容;讀一讀《散步》,感受作者在家人意見(jiàn)出現(xiàn)分歧時(shí)做出選擇之下的溫情;體悟《荷葉·母親》中荷葉對(duì)紅蓮的蔭蔽,雨點(diǎn)無(wú)情地拍打著勇敢、慈憐的荷葉，我深深地受到觸動(dòng)。(1)根據(jù)文段中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)①(qiáocuì)②(tānhuàn)(2)給文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音。(2分)①分歧()②蔭蔽()(3)文段中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“”,這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“____”。(2分)(4)畫(huà)線部分運(yùn)用了的修辭手法。（）(2分)2.閱讀下面的文字,回答后面的問(wèn)題。(共6分)①柔和是一種品質(zhì)與風(fēng)格，柔和___喪失原則的軟弱，__虛懷若谷的謙遜。②隨著生活、學(xué)習(xí)和工作節(jié)奏的加快,人們希望所遇的，，.③在現(xiàn)實(shí)生活中，柔和的目光，能卷起心靈的紗窗;柔和的聲音,能消除彼此的隔閡;柔和的表情，能準(zhǔn)確地表明與人為善的態(tài)度……④因此，我們要學(xué)會(huì)柔和，用柔和來(lái)促進(jìn)和諧家園、和諧社會(huì)。(1)依次填入第①句空格處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.因?yàn)樗? B.如果就C.不是而是 D.不僅還(2)請(qǐng)將下列短語(yǔ)分別填入第②句的橫線處,使語(yǔ)句銜接順暢。(只填序號(hào))(2分)A.語(yǔ)調(diào)是柔和的 B.目光是柔和的 C.面龐的線條是柔和的(3)第④句有語(yǔ)病,請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。(2分)3.古詩(shī)文默寫(xiě)(6分)閱讀下面文字,在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。(6分)在古詩(shī)詞曲中,我們常常能讀到濃濃的思念之情。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“”借一輪明月寄托了對(duì)友人的擔(dān)憂與思念;王灣《次北固山下》中的“”寄托了對(duì)故鄉(xiāng)的思念;李益《夜上受降城聞笛》中的“”寫(xiě)幽怨的笛聲觸動(dòng)了征人的思鄉(xiāng)之愁。4..根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀,回答問(wèn)題。(7分)(1)閱讀下面從名著中摘錄的文字,回答后面的問(wèn)題。(2分)他有一條戒尺，但是不常用……普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道:“讀書(shū)!”“他”指的是,“但是不常用”體現(xiàn)了“他”的性格特點(diǎn)。(2)談?wù)劇冻ㄏκ啊分凶钭屇愀袆?dòng)的地方以及你在人格成長(zhǎng)方面的收獲。(2分)（3）.《朝花夕拾》中很多細(xì)節(jié)體現(xiàn)了魯迅救國(guó)救民的愛(ài)國(guó)精神。請(qǐng)從《藤野先生》和《范愛(ài)農(nóng)》兩個(gè)篇目中任選一篇,結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談一談魯迅先生的愛(ài)國(guó)精神。(3分)二、閱讀理解（43分）(一)古代詩(shī)歌閱讀(6分)閱讀下面的詩(shī)歌,回答后面的問(wèn)題。(6分)江亭夜月送別(其一)王勃江送巴南水,山橫塞北云。津亭秋月夜,誰(shuí)見(jiàn)泣離群?江亭夜月送別(其二)王勃亂煙籠碧砌,飛月向南端。寂寞離亭掩,江山此夜寒。5.王勃這兩首同題送別詩(shī),在表達(dá)感情的方法上有何主要區(qū)別?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)6.有人評(píng)點(diǎn)《江亭夜月送別》(其二)時(shí),稱贊“寒”字之妙:“一片離情,俱從此字托出?！蹦阃膺@種看法嗎?為什么?(2分)(二)閱讀下面文言文,回答問(wèn)題。(共13分)[甲]陳太丘與友期行,期日中。過(guò)中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆?“君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?！庇讶藨M,下車引之。元方入門(mén)不顧。(《陳太丘與友期行》)【乙]陸績(jī)，三國(guó)時(shí)吳人也。其父康，曾為廬江太守,與袁術(shù)①交好?？?jī)年六，于九江見(jiàn)術(shù)。術(shù)令人出橘食之,績(jī)懷②三枚，臨行拜辭術(shù)，而橘墜地。術(shù)笑曰:“陸郎作客而懷橘，何為耶?”績(jī)跪?qū)υ?“是橘甘,欲懷而遺母。”術(shù)曰:“陸郎幼而知孝，大必成才?！毙g(shù)奇之,后常稱說(shuō)。(選自《陸績(jī)懷橘》)①袁術(shù):人名,當(dāng)時(shí)的大豪強(qiáng)。②懷:裝到懷里。7.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)(1)元方入門(mén)不顧顧:___(2)績(jī)跪?qū)υ粚?duì):(3)欲懷而遺母遺:8.下列句子中加點(diǎn)的“而”,與“欲懷而遺母”的“而”的意義和用法不同的一項(xiàng)是()(2分)A.而橘墜地B.陸郎作客而懷橘C.相委而去D.陸郎幼而知孝9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(注意加點(diǎn)字詞)(4分)(1)與人期行,相委而去。(2)陸郎作客而懷橘,何為耶?10.請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)“陸績(jī)懷橘”這一行為。(2分)11.【甲【乙]兩文的主人公都是小孩,他們有什么共同點(diǎn)?兩文在主旨上有何不同?(2分)（三）、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字,回答10-12題。(共9分)懷念史鐵生李健鳴 ①鐵生是2010年的最后一天走的，自那以后,5年了,我從不期待新年的降臨，不僅沒(méi)了迎新的情趣,還會(huì)平添傷感和莫名的煩躁,似乎一切都是新年的過(guò)錯(cuò)。 ②在我和鐵生夫婦相識(shí)的20年中,曾不知多少次聽(tīng)過(guò)“家中的首長(zhǎng)要犧牲”的戲言,這句話成為一句笑話，成為一種調(diào)侃，也成為一種只可領(lǐng)會(huì)的默默慶幸。但當(dāng)這一天真的來(lái)了,幾乎所有的人都變得束手無(wú)策，唯一能做的就是按照他的意愿:“不要哭啼”,要吹響“節(jié)日的號(hào)角"…… ③鐵生大半輩子是在輪椅上度過(guò)的,但在我所有的朋友中,他應(yīng)該是最熱愛(ài)生活,也是最懂情義的。記得他身體還可以的時(shí)候,非常喜歡外出。有一次去天津,在悶熱的船艙里,朋友們都覺(jué)得難以忍受，他坐在輪椅上近4個(gè)小時(shí)，竟連一句訴苦的話都沒(méi)有。我知道，他完全是出于禮貌，他不想讓組織這次活動(dòng)的朋友感到難堪。有一年夏天，他的一個(gè)朋友帶他去北京郊外,找了半天也就找到一塊帶點(diǎn)草的空地。朋友給他吹了一個(gè)氣墊，他躺在氣墊上,望著藍(lán)天,臉上始終帶有一種心滿意足的表情。我們怕他無(wú)趣，就對(duì)他說(shuō):“去別的地方吧，這里什么也沒(méi)有,旁邊只有一條小溝”,他非但沒(méi)有流露出掃興的樣子,還連聲道:“這里很好，這里很好”，感恩的他從來(lái)不會(huì)忽視朋友對(duì)他的點(diǎn)滴關(guān)懷。他對(duì)吃也是津津樂(lè)道。他愛(ài)吃北京的傳統(tǒng)小吃,對(duì)咖喱飯也不排斥，他常說(shuō):“生病后味覺(jué)也減弱了?！毖韵轮饩褪潜究梢猿缘酶?。他有時(shí)還會(huì)自嘲道:“現(xiàn)如今吃藥比吃飯吃得多了?！庇浀盟眢w已經(jīng)很差的時(shí)候，還下廚房給大家烙餅。餅烙好了，大家吃得非常香,可他自己連吃餅的力氣都沒(méi)有了，至今我還記得當(dāng)時(shí)的情景:他先拿毛巾擦了擦額角和臉,毛巾拿開(kāi)后,只見(jiàn)一臉的疲憊。日子久了，我也漸漸地認(rèn)識(shí)了他過(guò)去的一些同學(xué)和一起插隊(duì)的朋友，我發(fā)現(xiàn),他無(wú)論身體怎么不舒服，都不會(huì)拒絕朋友的造訪,對(duì)他來(lái)說(shuō),一個(gè)充滿友情的世界就是人可以擁有的最美東西。 ④當(dāng)然,鐵生給我最深的印象還是他的作品,特別是他后期寫(xiě)的兩本小說(shuō):《務(wù)虛筆記》和《丁一之旅》。這兩部作品在我看來(lái)不僅是他創(chuàng)作生涯新的里程碑,也是必入中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史的作品。在這兩本小說(shuō)中,他保留了他作品慣有的優(yōu)美語(yǔ)言和從容節(jié)奏,不同的是,他要以一種嶄新的方法嘗試小說(shuō)的創(chuàng)作。他故意摒棄了過(guò)去寫(xiě)“具體人物”和“講故事”的手法,而是通過(guò)新的手段把自己的回憶、感悟和思考放到作品中,使小說(shuō)在具有文學(xué)性的同時(shí),還增加哲學(xué)性。他要求自己的讀者必須有思考的能力，并去挑戰(zhàn)和培養(yǎng)這種能力。我不知道鐵生創(chuàng)作這兩本小說(shuō)的緣由是什么，有時(shí)我會(huì)把他的這些創(chuàng)作歸結(jié)于他對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的熱愛(ài)?！F生是一個(gè)在創(chuàng)新中找到動(dòng)力的作家，是一個(gè)把哲學(xué)思考付諸文學(xué)語(yǔ)言的作家。 ⑤鐵生之所以能夠在文學(xué)創(chuàng)作中走出一條嶄新的道路,和他的愛(ài)人陳希米有很大的關(guān)系。希米對(duì)哲學(xué)和現(xiàn)代物理有很大的興趣。她愛(ài)讀書(shū),愛(ài)思考，也非常勤快,除了要照顧鐵生的衣食住行和自己的工作，與鐵生思想上的交流也成為她生活中極其重要的一部分。她關(guān)心他的寫(xiě)作，是他作品的第一個(gè)讀者。與他們倆的交往使我有機(jī)會(huì)目睹這樣的交流。每次我艱難地從北京的西部去到東部,總是能充滿喜悅地回到家，因?yàn)檫@樣的交流對(duì)我來(lái)說(shuō)也是心靈的營(yíng)養(yǎng)。⑥一年多以前,希米自己的作品《讓“死”活下去》也出版了,這本書(shū)記錄了生死兩地不可逾越的距離所造成的痛苦、思念、疑惑，甚至絕望,字里行間充滿了對(duì)鐵生的思念和愛(ài),正是這本書(shū)讓她對(duì)自己和愛(ài)人都有了一個(gè)交代。鐵生的離去對(duì)她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種無(wú)法估量的打擊,幾乎可以說(shuō)是無(wú)情的摧毀,但她站起來(lái)了,因?yàn)樗钪F生不希望看到的是這種無(wú)謂的沉淪，他一定會(huì)鼓勵(lì)她繼續(xù)走自己的路。她是一只腳患有殘疾之人，可這幾年她學(xué)會(huì)了游泳,學(xué)會(huì)了開(kāi)車,并已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng)作。我親歷了她的低谷,也見(jiàn)證了她重新站起來(lái)的歷程,這一嬌小女子所做的一切都會(huì)讓我在感嘆之余,獲得不少欣慰。我絕對(duì)相信,她在迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)的時(shí)候,身后都站有鐵生。正是在這一對(duì)夫婦身上,我看到了生死兩地的無(wú)情，也看到了生死兩地的有情，讓人欽佩的有情。 ⑦是啊,懷念鐵生如今已經(jīng)變成了一種力量,一種繼續(xù)他“寫(xiě)作之夜”的力量,一種超脫生死的力量。(選自《文藝百家》,有刪改)12.第③段畫(huà)橫線的句子有什么表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)在悶熱的船艙里，朋友們都覺(jué)得難以忍受，他坐在輪椅上近4個(gè)小時(shí),竟連一句訴苦的話都沒(méi)有。13.文章最后一段有何作用?試簡(jiǎn)要分析。(3分)14.聯(lián)系下面一段文字,談?wù)勀銓?duì)第②段畫(huà)橫線句子的理解。(4分)又是秋天,妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅,白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……(《秋天的懷念》)閱讀下面文字,回答問(wèn)題。(共15分)天地娘心羅捷媚 ①我特別慶幸,是娘這盞明燈,照亮了我的人生之路。 ②中華人民共和國(guó)成立前,山里的土匪到鎮(zhèn)上洗劫時(shí),外婆和舅舅被殺害了。還未成年的娘從此用柔弱的肩膀撐起一個(gè)家的責(zé)任,挑起了撫養(yǎng)年幼的表哥和照顧年邁的外公的擔(dān)子。當(dāng)年娘除了在鎮(zhèn)上和外公一起賣牛仔餅,還經(jīng)常跑到鎮(zhèn)外幾里的荒地開(kāi)荒種菜賣…… ③娘二十二歲才出嫁到離家三十里外一戶比她家境好不了多少的農(nóng)家。在那個(gè)年代,娘算嫁得遲了。父親比娘小幾歲,又是讀書(shū)人,重體力活干不了，生活的重?fù)?dān)就壓在瘦弱的娘身上。 ④我上有兩個(gè)哥哥和三個(gè)姐姐,當(dāng)年生下他們后,娘決定不再生了，再生，意味著多一張嘴,多一份負(fù)擔(dān)?？晌胰巛私z子似的緊緊吸附在娘身上,怎么甩也甩不掉。 ⑤我雖是娘的意外,但娘對(duì)我還是寵愛(ài)有加，走親戚、上縣城、趕集……總會(huì)帶上我，讓幾個(gè)姐姐和哥哥恨得牙根癢癢的。 ⑥娘的寵愛(ài),并沒(méi)能讓我的身體強(qiáng)壯起來(lái)。我五歲那年,得了急性腎炎,吃藥期間要忌口,不能吃有油有鹽的食物,當(dāng)時(shí)物資匱乏,沒(méi)有其他東西可吃,就只能天天吃白粥，寡味得要吐。我后來(lái)病好了，瘦得落了形。醫(yī)生說(shuō)，我最大的問(wèn)題是營(yíng)養(yǎng)不良,需要吃一些氨基酸等營(yíng)養(yǎng)品調(diào)養(yǎng)身體，可家里一貧如洗,連飯也吃不飽,哪有錢(qián)買這些“奢侈品”呢? ⑦為了給我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),瘦小的娘竟然做了一個(gè)令人瞠目結(jié)舌的舉動(dòng),拿網(wǎng)罾(zēng,一種用木棍或竹竿做支架的方形漁網(wǎng))去河里網(wǎng)魚(yú)蝦。娘的身高只有一米五左右,體型瘦小,網(wǎng)罾的竹竿比她還長(zhǎng)，她到河邊,需要費(fèi)很大的力氣才能撐開(kāi)罾，拉好又粗又長(zhǎng)的纜繩,把罾放到河里，網(wǎng)到魚(yú)后,娘把它們烘成小魚(yú)干,變著花樣做給我吃。有時(shí)摘一些辣椒切碎了和小魚(yú)干一起燜，有時(shí)把豆豉放在魚(yú)干里蒸，有時(shí)再炒點(diǎn)黃豆，用紫蘇燜好魚(yú)干，再淋在炒熟的黃豆上,香噴噴的。我吃了一個(gè)月的燜魚(yú)干送飯，身體逐漸好起來(lái)了。 ⑧娘對(duì)我的管教也是最嚴(yán)厲的。我六歲就被娘趕去讀書(shū)，當(dāng)時(shí)農(nóng)村的孩子一般都是八九歲才讀書(shū)的。大哥小時(shí)候邊放牛邊讀書(shū),只在學(xué)校待過(guò)兩三年,恢復(fù)高考后,便成了我們鎮(zhèn)上第一個(gè)大學(xué)生,后來(lái)還成了中科院的博士后。娘覺(jué)得我也有大哥的稟賦，就逼我讀書(shū)。 ⑨我家在一個(gè)嶺崗上,上學(xué)要經(jīng)過(guò)幾片田野。夏天走在田野上，太陽(yáng)要把人烤焦似的;而冬天,從田野吹來(lái)的西北風(fēng),吹到人的臉上,像刀割一樣,手指凍得僵硬,身體瑟瑟發(fā)抖。我最討厭上學(xué),特別是一生病,就經(jīng)常躲起來(lái)不去上學(xué),可每次都被娘翻出來(lái),硬拽著送去學(xué)校。 ⑩為了誘惑我讀書(shū)，我每次考試成績(jī)好的時(shí)候,娘就會(huì)在那家最大的雜貨店給我買一個(gè)燒餅作為獎(jiǎng)勵(lì)，在當(dāng)時(shí)，那的確是令人無(wú)法抵制的誘惑。在娘的逼迫和誘惑下,我的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),初中畢業(yè)后考上師范，并上了大學(xué),有了一份令人羨慕的工作。 ?如今,娘雖然離開(kāi)我整整十九年了,但她的亮光依然陪伴著我，從未離開(kāi)過(guò)。(選自《參花》2021年第8期,有刪改)15.下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“娘心”在文中指娘吃苦耐勞、善良堅(jiān)毅,對(duì)子女嚴(yán)慈相濟(jì)、無(wú)私付出的精神。B.文章開(kāi)頭將娘比作一盞“明燈”,照亮了“我”的人生路,點(diǎn)出母親對(duì)自己的重要性,也奠定了本文的感情基調(diào)。C.文章第②段和第③段插敘了母親的悲慘經(jīng)歷,體現(xiàn)了母親堅(jiān)強(qiáng)的性格,豐富了母親的人物形象。D.母親唯獨(dú)對(duì)“我”寵愛(ài)有加,對(duì)“我”的哥哥姐姐并不好,從文中為了照顧生病的“我”,母親變著花樣地給“我”做吃食可以看出。16.文章以《天地娘心》為題有什么作用?(4分)