學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)

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學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德心得體會(huì)1

在暑假繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期。教育局給我們學(xué)校部組織了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到老師職業(yè)道德的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)總結(jié)體會(huì)：

一、要愛崗敬業(yè)。喜愛教育事業(yè)，這是對老師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。對老師而言，只有不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們每一位老師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻預(yù)備著用“一桶水”來供應(yīng)同學(xué)“一碗水”。同時(shí)也要著重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國老師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人。

三、要奉獻(xiàn)愛心。崇高的師愛表現(xiàn)在對同學(xué)一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐煩、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛同學(xué)，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出非常的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對同學(xué)微小之處的`轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，發(fā)覺他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，著重培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

第四，要以身作那么。老師的一言一行、一舉一動(dòng)對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，同學(xué)們都喜愛仿照。為此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作那么，誨人不倦，才能讓同學(xué)心服口服，才能把老師當(dāng)成良師益友。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的同學(xué)。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切有用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識儲(chǔ)備教育人。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的學(xué)校老師。

學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德心得體會(huì)2

老師是天底下最光輝的職業(yè)，我作為一名幼兒老師，更感受到自身的壓力重，培育下一代是我們的責(zé)任。老師的工作也是良心活兒，作為幼兒老師更是要把愛心放在第一位，所以老師的品德和職業(yè)道德尤為重要，自己的道德品質(zhì)將徑直影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給幼兒，又要用自己的高尚人格影響孩子、感化孩子，使幼兒的身心健康地成長進(jìn)展。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。我感覺要成為師德高尚的老師，我有以下心得：

一是老師要常常自省。我認(rèn)為老師這項(xiàng)工作，表達(dá)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對幼兒負(fù)責(zé)，也要對社會(huì)負(fù)責(zé)。假如只是為了完成任務(wù)教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。假如我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完成之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)，反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在有自知之明，不“省”，自己就不知道自己優(yōu)點(diǎn)在哪里，缺點(diǎn)在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，簡單驕傲自滿，時(shí)間一長，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。

二是要正確對待幼兒的看法。師生之間保持一種人格上的同等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師幼關(guān)系，老師與孩子之間的教與學(xué)的關(guān)系事實(shí)上是一對沖突，處理得好，會(huì)教學(xué)相長，形成一種師徒般的師幼關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對立心情，造成老師不愿教，孩子不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去討論幼兒的心理和性格，然后依據(jù)不同性格的孩子因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解幼兒的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解幼兒的要求，我們的`方法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師幼間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順當(dāng)。

三是需要樹立同等對待觀。我覺得每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位幼兒都是祖國的花朵。我提倡同等對待，老師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，老師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個(gè)孩子的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成果以及身體素養(yǎng)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面進(jìn)展。

四是建立良好的師幼關(guān)系，促進(jìn)幼兒的智力、潛能共同開發(fā)。作為老師深感責(zé)任重大，對幼兒嚴(yán)格要求當(dāng)然是須要的，但不能認(rèn)為師幼間就是一種教育與被教育的簡約關(guān)系，由于這種不同等的師幼關(guān)系會(huì)阻礙同等溝通，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之那么會(huì)壓抑孩子的潛能，不利創(chuàng)新人才的培育。我時(shí)常會(huì)留意到了孩子的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)孩子的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對我們老師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓舞他們積極思索、創(chuàng)新。

好的師德師風(fēng)詳細(xì)表現(xiàn)，就是師幼之間保持一種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互尊敬。既然做“慈母”，就要關(guān)懷愛惜孩子，對孩子負(fù)責(zé)。老師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉幼兒、指使幼兒甚至利用幼兒。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，需要具有高尚的道德品質(zhì)，對孩子要有慈母般的愛心，且不斷更新、充盈自己的知識，做到與時(shí)代同步，挑好肩上這副教書育人的重?fù)?dān)。

學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德心得體會(huì)3

或許由于媽媽是一位對教育事業(yè)充斥無限喜愛之情的學(xué)校老師，長期的耳聞目睹，使我在艷麗的紅領(lǐng)巾還飄動(dòng)在胸前時(shí)候，就深切地憧憬著有一天我也能夠像媽媽那樣成為一名光榮的人民老師，究竟我得償所愿站在了期盼已久的崗位上，同時(shí)我也明白，職業(yè)道德是規(guī)范老師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的詳細(xì)表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)抱負(fù):忠誠教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感:喜愛同學(xué)，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范:團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人人民老師，面對跨世紀(jì)的人才培育所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時(shí)刻對自己提出嚴(yán)格要求，積極參與職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培育高尚道德情操。

記得一位哲人說過：老師的愛是打開同學(xué)心靈大門的鑰匙，老師的愛是用深情溶化同學(xué)心靈上久積而成的堅(jiān)冰。也有人曾經(jīng)說過教育是愛的事業(yè)，老師的愛是博大的.愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合是理智而科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛，這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑，這種愛包涵了崇高的使命與責(zé)任。首先，當(dāng)我們選擇老師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是無界限的，要在平凡的工作崗位上，喜愛教育，喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。要仔細(xì)上課，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害同學(xué)身心健康的思想。要為人師表，以身作那么，著重身教，所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證同學(xué)既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參加課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。作為老師，要不斷提高自身素養(yǎng)，在教育教學(xué)中，要妥當(dāng)處理師生關(guān)系，要予以同學(xué)非常的關(guān)懷和愛惜。不得體罰和變相體罰同學(xué)，由于體罰同學(xué)往往給同學(xué)的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不聽從教育，因此，老師需要充分認(rèn)識《老師法》，尊敬同學(xué)的人格和尊嚴(yán)，不得對同學(xué)進(jìn)行體罰或者污辱人格的行為。不得蔑視同學(xué)，對于班級個(gè)別淘氣、成果差的孩子，老師要積極進(jìn)行援助和教育引導(dǎo)。

其次，老師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，"要給同學(xué)一杯水，自己需要有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，老師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探究新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

總之，愛每一個(gè)孩子是老師的職責(zé)，品讀孩子們的每一個(gè)故事是老師的樂趣。由于愛，所以愛!責(zé)任要銘刻在我們的心里。滴水能穿透頑石，微雨能潤育幼苗，今后我也將更加努力地以我全部的熱忱和愛心去滋潤每一個(gè)孩子的心靈，在幼兒教育事業(yè)中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!

學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德心得體會(huì)4

作為同學(xué)，尤其是中同學(xué)，他們心中有很多美妙的愿望和理想。但試問有多少人實(shí)現(xiàn)了自己年少時(shí)的理想?很少！那是為什么呢?由于在我們對同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)教育時(shí)，往往流于空泛，簡約的讓同學(xué)想象或講出自己以后的抱負(fù)是什么?那么至于怎樣實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，我們卻沒有告知同學(xué)。

不是由于孩子們沒有理想，而是他們只擁有理想而沒有目標(biāo)。有人說：“勝利的第一法那么就是把理想變成目標(biāo)，”

由此可見，理想與目標(biāo)有著非常重要的區(qū)分。理想就像寫在沙灘上的字，被海浪一沖就變得無影無蹤，而目標(biāo)猶如刻在巖石上的`字，即便歷經(jīng)風(fēng)雨依舊清楚可見，因此我們想讓同學(xué)實(shí)現(xiàn)理想，就要讓同學(xué)吧理想變成目標(biāo)。

怎樣把理想變成目標(biāo)呢?

第一，目標(biāo)要量化。比如應(yīng)讓同學(xué)樹立學(xué)好英語的目標(biāo)，那就讓他們多記單詞，怎么個(gè)多法呢?應(yīng)當(dāng)達(dá)到多少?這就是量化。

第二，目標(biāo)要有時(shí)間的限制。比如在七班級第一學(xué)期的詞匯量