八年級下冊物理教學工作計劃

第第頁八年級下冊物理教學工作計劃

八班級下冊物理教學工作計劃篇1

一、指導思想

經(jīng)過一個學期的學習，同學已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平常的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，同學們已對進一步學習物理產(chǎn)生了深厚的愛好。所以我本著“以同學進展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓同學從想學物理到喜愛物理。

二、教學目標

通過一學期的教育教學，使同學進一步認識物理世界，在掌控基礎(chǔ)知識的同時，能對四周的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。

三、詳細的安排如下：

1、本學期的詳細教學內(nèi)容有

第六章電壓電阻

本章是學習電學知識、掌控歐姆定律的基礎(chǔ)。同學只有在掌控了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。

1.能連接簡約的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說誕生活、生產(chǎn)中采納簡約串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例；

2.會運用電壓表；

第七章歐姆定律

本章是電學中的一個重要定律，在中學電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學知識的基礎(chǔ)。

1.通過試驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；

2.理解歐姆定律，并能進行簡約計算；

3.了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識；

第八章電功率

本章在學習了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學的討論拓展到電能和電功率。

1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的`作用；

2.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡約計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；

3.知道在電流肯定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；

4.了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；

第九章電與磁

本章主要講解并描述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。

1.能用試驗證明電磁相互作用

2.通過試驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；

3.通過試驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系

4.通過試驗，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件；

第十章信息的傳遞

本章主要講解并描述了電磁波及信息的傳遞。

1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；

2.了解電磁波的應用及其對人類社會和社會進展的影響；

3.能舉例說明電磁波在日常生活中的應用；

四、詳細時間安排如下：

周次內(nèi)容〔課時〕

第一周電壓〔1〕探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律〔1-2〕

第二周電阻(1)變阻器〔1〕

第三周復習和總結(jié)〔1〕測試和評卷〔1-2〕

第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系〔1〕歐姆定律及應用

第五周測量小燈炮的電阻〔1〕歐姆定律和安全用電〔1〕

第六周復習和總結(jié)〔1〕測試和評卷〔1〕

第七周電能〔1〕電功率〔1〕

第八周電功率〔1〕測量小燈炮的電功率〔2〕

第九周預備期中考試

第十周期中考試和評卷

第十一周電與熱〔2〕

第十二周電功率和安全用電〔1〕復習和總結(jié)〔1〕

第十三周磁現(xiàn)象〔1〕磁場〔1〕

第十四周電生磁〔1〕電磁鐵〔1〕

第十五周電磁繼電器揚聲器〔1〕電動機〔2〕

第十六周磁生電〔2〕

第十七周復習和總結(jié)〔1〕

第十八周期末復習

第十九周期末復習

八班級下冊物理教學工作計劃篇2

一、指導思想

仔細貫徹學校有關(guān)精神，以學科課程標準為依據(jù)，以課堂高效為抓手，深入扎實開展教學有效性的討論，圍繞學校的要求詳細開展備課組活動，提高課堂教學效率，提升課堂教學質(zhì)量。

二、同學狀況分析

同學已經(jīng)學了一學期的物理，已經(jīng)對物理有了肯定的認識，但是對概念的理解有些不精確，不到位，表達時，不是很清晰，所以在應用時就涌現(xiàn)了問題。這也是我們這學期要訂正的地方。

三、教學目標

(一)知識與技能

1、初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的討論方法，科學立場和科學精神。

2、具有初步的試驗操作技能，會運用簡約的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

3、會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡約的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡約的試驗報告，會用科學術(shù)語，簡約圖表等描述試驗結(jié)果。

(二)過程和方法

1、經(jīng)受觀測物理現(xiàn)象的過程，能簡約描述所觀測的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀測技能。

2、能在觀測物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)覺問題的技能。

3、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡約的科學探究計劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集技能。

4、學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡約的科學規(guī)律，嘗試應用科學規(guī)律去說明某些詳細問題，有初步的分析概括技能。

5、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通技能。

(三)情感立場與價值觀

1、能保持對自然的新奇，初步體味自然現(xiàn)象中的美好與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

2、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。3、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

4、養(yǎng)成實事求是，尊敬自然規(guī)律的科不立場，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

5、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，認識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

6、有將科學服務(wù)于人類的意識，有抱負，有報護，喜愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

四、詳細措施

(一)鼓舞同學積極大膽地參加科學探究。

鼓舞同學積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的`意識。

1、使同學養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

2、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學這方面良好素養(yǎng)的形成。

(二)、援助同學盡快轉(zhuǎn)入自主性學習的軌道。

在教學過程中要援助同學自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，同學自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

(三)、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

1、以多種方式向同學提供廣泛的信息。

2、在閱讀理解，收集信息，觀測記錄作為課后作業(yè)的一部分。

3、盡可能讓同學得用身過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓同學用物理知識武裝自己的頭腦。

八班級下冊物理教學工作計劃篇3

一、教材分析：

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極制造條件讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學的全面進展。教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，援助同學抓住中心。在引入課題、講解并描述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學多動腦、多開口。

二、同學基本狀況

從本學期開始，八班級同學要增加一門新學科——物理。由于是新課程，同學都有特別深厚的愛好和較劇烈的新奇心，期盼學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，因而同學對物理討論的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了肯定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些同學潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓同學在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

三、教育目標

1、積極探究開展物理實踐活動，強化同學的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的知識面，進展他們的愛好愛好和性格特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。

2、加強物理觀測、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實同學試驗，仔細思索和操作；并適當增加探究性和設(shè)計性試驗；鼓舞同學在課外做一些觀測和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，著重培育同學應用物理知識解決簡約實際問題的技能。

4、需要把培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能，把培育同學運用所學知識認識和分析社會生活的技能放在重要地位。單純地掌控知識，不是教學的最終目的。

四、教學質(zhì)量目標

本學期我擔負113班-114班3個班的物理，共146個人。我定的目標如下平均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分：5%，7人。

70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。

五、教學重難點

重點：力、彈力、重力、牛頓第肯定律、二力平衡、摩擦力、壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體壓強與流速的關(guān)系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應用、功、功率、動能和勢能、機械能及其轉(zhuǎn)化、杠桿、滑輪、機械效率

難點：讓同學領(lǐng)悟科學討論的方法，并能用所學討論方法探究問題

六、教學詳細措施和方法：

1、對比《物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預備的仗。

2、積極預備演示試驗和同學試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的'試驗，讓同學參加“活動”，讓同學經(jīng)受較多的科學探究過程。

3、實時布置作業(yè)，實時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，實時反饋教與學的狀況，以便改進不足之處。

4、課后抽出肯定的時間輔導同學，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

5、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。

6、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

八班級下冊物理教學工作計劃篇4

知識與技能

1.理解功的概念，知道功的兩個要素。

2.知道功的公式W=Fscos，會用這個公式計算恒力功。

3.理解正功和負功的概念，知道在什么狀況下力做正功或負功。

4.知道什么是幾個力對物體所做的總功，知道幾個力對物體所做的總功等于這幾個力的合力對物體所做的功，也等于各個力分別對物體做功的代數(shù)和。

5.了解求變力的功的一般思維方向。

過程與方法

知道做機械功的兩個不可缺少的因素。

情感立場與價值觀

知道當力與位移方向的夾角大于90時，力對物體做負功，或說物體克服這個力做了功。

教學重點

重點是理解力對物體做功的兩個要素的基礎(chǔ)上掌控機械功的計算公式。

學習難點:功的概念、正、負功的意義。

探究學習

一、功

1、功的概念：一個物體受到力的.作用，且?這個力就對物體做了功。

做功的兩個不可缺少的因素：。

2、功的大?。?/p>

①力和位移方向全都的狀況：W=FS

②力和位移有夾角()的狀況：W=FScos

假設(shè)=0，那么cos=1，②式就化成①式，因此②式是計算功的一般公式。

公式說明：力F對物體做的功只與F、s和a三者有關(guān)，與物體的運動狀態(tài)等因素無關(guān)。

③應用公式留意：

A.式中的F肯定是恒力(大小、方向都不變)，即此式是求恒力做功的公式。假設(shè)是變力，中學階段一般不用此式求功。

B.式中的位移s一般是相對地面而言的。在物體可以看作質(zhì)點時，s是物體的位移;當物體不能看作質(zhì)點或力的作用點與物體有相對運動時，s是力的作用點的位移.scosa即為在力的方向上發(fā)生的位移。

C.力所做的功，只和有力作用的那一段位移有關(guān)，假設(shè)力取消后物體仍在運動，那么力對物體所做功與力取消后物體發(fā)生的位移無關(guān)(即力F與位移s具有同時性)。

3、功的單位：在國際單位制中，是焦耳，簡稱焦，符號是J。1J等于1N的力使物體在力的方向上發(fā)生1m的位移時所做的功。

4、功是過程量，反映力對位移的累積效果。

5、功是標量，雖有正負之分，但卻無方向，功的運算遵循代數(shù)運算法那么。

【例一】如下圖，傾角為的斜面上有一個質(zhì)量為m的物體，在水平推力F的作用下移動了距離s，假如物體與斜面間的摩擦系數(shù)為，那么推力做的功為()

A.FssinB.Fscos

C.mgscosD.mg(sincos)s

八班級下冊物理教學工作計劃篇5

為保證初二物理試驗教學的順當進行，特制定初二物理試驗教學計劃：

一、教學目標

1、知識目標：通過同學觀測演示試驗和同學分組試驗，使同學掌控初二階段大綱要求的同學試驗操作方法，通過試驗加深對物理規(guī)律、定律的進一步