四年級上冊心理健康導學案-第六課 贊美的力量｜遼大版_第1頁
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文檔簡介

四年級上冊心理健康導學案-第六課贊美的力量|遼大版導學目標了解贊美的定義和作用；明白贊美在人際交往中的重要性；學會合理、真誠地進行贊美；運用贊美來增強自己和他人的自信心，促進良好的心理健康。學習內容贊美的定義及作用；怎樣合理、真誠地贊美；贊美的方式和場合；贊美可以帶來哪些好處。學習重點贊美在人際交往中的重要性；怎樣合理、真誠地進行贊美。學習難點如何選擇合適的贊美方式和場合；如何避免贊美過度和虛偽。課前預習家長與孩子共同閱讀《小熊和小麻雀》這個寓言故事，討論其中的道理；小組討論：你們心目中最喜歡的老師或者同學，他（她）有哪些值得贊美的地方？導學過程Step1導入新知（1）導入：以一道問題引入新知，讓學生思考贊美的定義和作用。問題：你們有沒有想過，為什么贊美這么受歡迎？背后是什么原因？（2）引入故事：為了讓學生了解贊美的威力，可以講述一個有趣的故事，比如《小熊和小麻雀》。Step2告訴孩子如何贊美（1）分組討論：在幾分鐘內，同學們要在小組內討論，列舉出合理、真誠的贊美方式，并記錄在白板上。（2）聽取小組匯報：每個小組派一名代表匯報小組討論結果。（3）教師點評：教師根據(jù)學生討論的結果進行點評和補充，提供贊美時需要注意的事項。Step3應用新知（1）小組角色扮演：教師將學生分成若干小組，每個小組選擇一個舉辦“加油站”的場景，其中有3名學生負責鼓勵祝福，通過角色扮演來進行贊美。（2）評價角色扮演效果：在角色扮演結束后，每個小組評價其他小組的表現(xiàn)，并給予建議。Step4總結本節(jié)課通過課堂互動、角色扮演和小組討論等多種方式，學生可以在本節(jié)課中領會到贊美的威力，掌握合理、真誠贊美的技巧，并在實踐中運用贊美來增強自信心，促進良好的心理健康。課后延伸孩子在家的時候，可以對自己和家人進行贊美，如“今天你真棒，把這件事處理得很好，讓我們都很滿意。”或“這頓飯做得真好吃，謝謝你的辛苦付出?！币欢螘r間后，可以讓孩子反思自己的贊美效果，并對自己的不足之處進行反思和改進。教學反思本節(jié)課通過多種方式引導學生發(fā)現(xiàn)贊美的作用和價值，并通過角色扮演和小組討論等活動，讓學生掌握合理、真誠贊美的技巧。通過本課的學習，學生不僅增強了自信心，也為提高人際交往能

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