讀書征文活動策劃方案

讀書征文活動籌劃方案讀書征文活動籌劃方案在尋常的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對征文都不生疏吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾照應(yīng)，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。信任寫征文是一個讓很多人都頭痛的問題，以下是我為大家收集的讀書征文活動籌劃方案，期望能夠幫助到大家。1依據(jù)勞動保障部辦公廳、全國總工會辦公廳、共青團中心辦公廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于在全國職工中開展學(xué)習(xí)中國高技能人才楷模讀書征文活動的通知》〔勞社廳函[XX]289號〕，為組織好全國職工學(xué)習(xí)中國高技能人才楷模讀書征文活動〔以下簡稱讀書征文活動〕，制定如下實施方案。一、活動安排〔一〕組織發(fā)動階段〔XX年8月〕。各省級勞動保障部門、總工會、團委聯(lián)合成立省級組委會，結(jié)合實際，制定本地區(qū)讀書征文活動實施方案。依據(jù)屬地原則，廣泛發(fā)動，指導(dǎo)好有關(guān)機關(guān)、團體、企事業(yè)單位、學(xué)校等參與讀書征文活動。〔二〕讀書學(xué)習(xí)階段〔XX年9月〕。各單位勞資〔人力資源〕、工會、團委分工協(xié)作，做好宣傳、發(fā)動和實施工作。要在大廳、樓道、宣傳櫥窗、食堂、車間等場所廣泛張貼《中國高技能人才楷模系列宣傳畫》，增加宣傳的直觀性，營造深厚的學(xué)習(xí)氣氛；要廣泛發(fā)放《中國高技能人才楷模事跡讀本》，有條件的單位，要做到職工人手一冊，保證讀書掩蓋面。各單位可結(jié)合實際，實行集體學(xué)習(xí)、自學(xué)、溝通、研討、演講、主題活動日、技術(shù)比武等多種形式組織讀書學(xué)習(xí)活動，鼓勵職工自覺學(xué)習(xí)中國高技能人才楷模，提高技能水平，爭當(dāng)創(chuàng)人才。〔三〕推舉征文階段〔XX年10月〕。各單位在認(rèn)真組織讀書學(xué)習(xí)的根底上，發(fā)動寬闊職工樂觀撰寫學(xué)習(xí)心得。經(jīng)過評比、審核，推舉優(yōu)秀征文，報送省級組委會。各單位上報征文由省級組委會推舉，參與全國征文評比。省級組委會對本地區(qū)讀書征文活動進展總結(jié)，向全國組委會秘書處報送讀書征文活動總結(jié)材料以及參評全國讀書征文活動優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀個人獎推舉材料?！菜摹吃u比表彰階段〔XX年11月〕。全國組委會秘書處邀請有關(guān)專家組成評委會，對推舉的征文進展評比，確定獲獎名單。對組織讀書征文活動成效顯著的單位和個人進展表彰。通過勞動保障報、工人日報、中國青年報、中國職工科技報等媒體向社會公布征文獲獎名單和表彰狀況，登載局部獲獎?wù)魑?。二、征文要求〔一〕以《中國高技能人才楷模系列宣傳畫》《中國高技能人才楷模事跡讀本》為學(xué)習(xí)素材，以“學(xué)習(xí)高技能楷模，爭當(dāng)創(chuàng)人才“為主題，自擬征文題目。〔二〕征文應(yīng)主題鮮亮，內(nèi)容安康向上，文字簡潔生動，事例真實感人。體裁不限〔詩歌除外〕，文章字?jǐn)?shù)要求在1500字以內(nèi)。征文必需為本人創(chuàng)作、未正式發(fā)表，嚴(yán)禁杜撰、抄襲或請人代為撰寫?！踩痴魑氖醉搼?yīng)寫明作者姓名、單位名稱、具體地址、郵政編碼和聯(lián)系〔手機〕。征文用a4打印紙打印，一式六份，word文檔。標(biāo)題居中，小二號字、黑體；正文仿宋—gb2312體，四號字。請勿設(shè)計封面及在文中使用裝飾性圖案?！菜摹趁科魑淖髡咧幌?人。征文來稿一律不退，請作者自留底稿。切勿一稿兩投。如超過截稿日期6個月仍未接到全國組委會秘書處正式登載獲獎?wù)魑牡耐ㄖ?，可以另投其他報刊。三、獎項設(shè)置及推舉、評比要求〔一〕征文獎項及推舉、評比要求全國讀書征文活動征文評比設(shè)一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎假設(shè)干名。獲獎?wù)魑挠扇珖M委會頒發(fā)證書。各省級組委會推舉征文數(shù)量掌握在40篇以內(nèi)，推舉征文須與附件1一并報全國組委會秘書處。推舉XX1031征文評比實行百分制，總分值100分。其中，緊扣中國高技能人才楷模，主題鮮亮，中心思想突出：30分；構(gòu)造合理，內(nèi)容完整：20分；語法正確，修辭得當(dāng)：20分；題材穎，生動感人或觀點深刻，見解獨到：30〔二〕優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀個人獎及推舉、評比要求全國讀書征文活動設(shè)優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀個人獎。其中，優(yōu)秀組織獎評比對象是組織活動成效顯著的機關(guān)、團體、企事業(yè)單位、學(xué)校等；優(yōu)秀個人獎的評比對象是樂觀組織讀書征文活動、成績突出的個人。全國組委會對獲得優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀個人獎的單位和個人分別頒發(fā)獎牌、證書。省級組委會依據(jù)本地區(qū)讀書征文活動開展?fàn)顩r，推舉參評優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀個人獎的名額分別把握在20名以內(nèi)，并分別填寫附件2、附件3XX年10月31日。對于省級組委會的優(yōu)秀組織獎評比，由全國組委會爭論、確定。四、其他事項〔一〕本次活動所需《中國高技能人才楷模系列宣傳畫》和《中國高技能人才楷模事跡讀本》由勞動保障部組織制作和編寫、中國勞動社會保障出版社出版發(fā)行，可登陸中國勞動社會保障出版社網(wǎng)站查詢。〔二〕有關(guān)本次活動進展?fàn)顩r，請隨時關(guān)注勞動保障部、全國總工會、共青團中心網(wǎng)站和全國職業(yè)培訓(xùn)教材網(wǎng)〔中國勞動力市場網(wǎng)〔附件：1、優(yōu)秀征文推舉表2、參評優(yōu)秀組織獎推舉表3、參評優(yōu)秀個人獎推舉表讀書征文活動籌劃方案2一、指導(dǎo)思想及活動說明由xxxx省教育裝備與勤工儉學(xué)治理中心主辦，xxxx省中小學(xué)文獻信息網(wǎng)(xxxxx)協(xié)辦，由各市教育技術(shù)裝備治理部門負(fù)責(zé)具體組織實施的“xxxx為了更好地組織學(xué)生樂觀參與本次活動，更為迎接國慶xxx周年，打算在我校開展以“我和我的祖國”為主題的校園讀書征文活動。通過活動，在校園內(nèi)掀起關(guān)注祖國、歌頌祖國、寵愛祖國的熱潮。二、活動主題我和我的祖國三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：xxxxx副組長：xxxx組員：三——五年級各班語文教師、xxxx四、活動對象三、四、五年級學(xué)生五、活動內(nèi)容：(一)讀書活動主題：圍繞“我和我的祖國”這個主題，自行選擇書目閱讀后寫作，文體不限。參賽學(xué)生通過認(rèn)真閱讀各類史書、紀(jì)實文學(xué)、傳記等書，了解我們宏大祖國進展走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，所取得的輝煌成就，思考如何擔(dān)當(dāng)時代的`歷史責(zé)任，寫出自己的讀書心得，以生動準(zhǔn)確的語言表達自己的真實情感。(二)文章要求1、作品內(nèi)容：主題明確、觀點正確、中心突出、感情真實、安康向上。2、文字篇幅：5003、作文中不得消滅作者姓名和學(xué)校等相關(guān)信息，必需由學(xué)生自己撰寫，不能抄襲他人作品。4、格式要求：紙制稿件用黑鋼筆認(rèn)真謄;電子稿要求：征文標(biāo)題：黑體三號加粗，正文：宋體小四，行間距：固定值22。各班在自行評比的根底上至少上交五篇紙制稿到圖書館。(三)文章限制：有以下情形之一者不行參與1、已出版或在傳媒(不含網(wǎng)絡(luò))發(fā)表過的作文。2、已向報刊雜志或出版社等傳媒投稿尚未得到退稿通知的作文。3、已在任何競賽中獲過任何獎項的作文。六、活動階段安排1、第一階段(xxxx630xxxx94總結(jié)上次讀書活動閱歷的根底上，以弘揚愛國主義精神為主題教育內(nèi)容，發(fā)動、組織學(xué)生在暑假期間認(rèn)真閱讀有關(guān)祖國的課外書籍并寫作。2、其次階段(xxxx95xxxx912幫助學(xué)生修改習(xí)作，并評比出至少五篇優(yōu)秀作品參與校級競賽，作品上交到圖書館，截止日期為：9123、第三階段(xxxx9月13至xxxx9月19日)：學(xué)校初賽階段。圖書館和少先隊按各年級組收集學(xué)生征文作品，分年級評出一、二、三等獎1、2、3名，優(yōu)秀獎假設(shè)干名，獲獎作品將會推舉參與省級評獎。4、第四階段(xxxx9月20xxxx9月26日)：學(xué)校將請電腦室協(xié)作集中打出參賽稿件，并核對，統(tǒng)一上傳，并指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上投票。七、獎項設(shè)置xxxx省級活動小學(xué)組設(shè)立金獎30名、銀獎50名、銅獎70名，優(yōu)秀獎假設(shè)干名，獲得金、銀、銅獎學(xué)生的指導(dǎo)教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。活動特設(shè)網(wǎng)絡(luò)人氣獎假設(shè)干名。另外，依據(jù)個人獎狀況，設(shè)團體獎假設(shè)干名。依據(jù)各市的組織狀況，設(shè)組織獎假設(shè)干名。讀書征文活動籌劃方案3一、活動目的為扎實深入開展讀書活動，營造“書香校園”良好氣氛，培育學(xué)生“愛讀書、讀好書、會讀書”的良好習(xí)慣，提高學(xué)生寫作水平，讓學(xué)生充分體驗“我閱讀，我歡快，我成長”，依據(jù)學(xué)校讀書的活動要求，學(xué)校特舉辦學(xué)生讀書征文競賽。二、活動主題及內(nèi)容圍繞“讀書立志成才”主題，學(xué)生通過閱讀指定的文章，寫出自己的所思、所感、所悟，與別人共享閱讀所帶來的歡快。三、活動對象七至九年級學(xué)生參與競賽。四、評獎方法135名五、評分標(biāo)準(zhǔn)能圍繞指定的文章寫心得體會，主題鮮亮，能聯(lián)系個人實際談體會，體會深刻，語句通順流暢。驛城區(qū)板橋鎮(zhèn)初級中學(xué)20xx.5“讀書立志成才”讀書征文競賽評分細(xì)則總分：100一、內(nèi)容：40分二、表達：30分三、進展等級：30分內(nèi)容：一類文〔40－31分〕標(biāo)準(zhǔn)：1、切合題意〔在整體上圍繞主題，既寫出明顯的反差又顯示內(nèi)在聯(lián)系〕2、中心突出〔緊緊圍繞主題構(gòu)思〕3、內(nèi)容充實〔材料豐富能夠充分表現(xiàn)主題〕4、感情真摯〔文章真誠、懇切、感人〕二類文〔30—21〕標(biāo)準(zhǔn)：1、符合題意〔在整體上圍繞主題〕2、中心明確〔能夠圍繞主題〕3、內(nèi)容較充實〔材料根本能夠表達主題〕4、感情真實〔文章樸實自然，不造作〕三類文〔20—11〕標(biāo)準(zhǔn)：1、根本符合題意〔對主題的理解和表達稍有偏差〕2、中心根本明確〔有中心但局部材料偏離中心〕3、內(nèi)容薄弱〔局部材料缺乏以表現(xiàn)主題〕4、感情根本真實〔文章有造作痕跡，但總體較自然〕四類文〔10—0分〕標(biāo)準(zhǔn)：1、偏離題意〔只有只言片語涉及到主題〕2、中心不明或立意不當(dāng)〔沒有明確主題或脫離話題選材之意〕3、沒有什么內(nèi)容〔所選材料不能表達主題〕4、感情虛假〔文章矯揉造作〕▲表達一類文〔30—24分〕標(biāo)準(zhǔn)：1、符合文體要求〔文體特征鮮亮〕2、構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)〔連接緊湊，過渡自然，前后全都，首尾照應(yīng)，段落劃分恰當(dāng)3、語言流暢〔句與句之間連接自然合理，句意準(zhǔn)確連貫，句式選擇得當(dāng)〕4、字體工整〔字體書寫美觀〕二類文〔23—16〕標(biāo)準(zhǔn)：1、根本符合文體要求〔文體特征明顯〕2、構(gòu)造完整〔有頭有尾，分段合理〕3、語言通順〔12〕4、字體較工整〔字體標(biāo)準(zhǔn)〕三類文〔15—8〕標(biāo)準(zhǔn)：1、大體符合文體要求〔能夠區(qū)分出文體類型〕2、構(gòu)造根本完整〔段落劃分及文章脈絡(luò)有一些缺乏〕3、語句根本通順〔3至4處語病但對語句表達并無很大影響〕4、字跡清楚〔字跡簡潔識別〕四類文〔7—0〕標(biāo)準(zhǔn)：1、不符合文題要求〔雜亂無章不成文體〕構(gòu)造混亂〔段落劃分以及文章脈絡(luò)有嚴(yán)峻缺陷〕語言不通順，語病多〔語病達5處以上且影響語意表達〕字跡潦草難辨〔影響閱讀〕▲進展等級:一類文〔30—24分〕標(biāo)準(zhǔn)：1、深刻〔能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，提醒問題產(chǎn)生的緣由，觀點具有啟發(fā)作用〕2、豐富〔材料豐富，形象飽滿，意境深遠〕3、有文采〔詞語生動，句式敏捷，擅長運用修辭手法，文章包