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文檔簡介
1/1數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)
今天早上,年級組長把這次期中考試的所有數(shù)據(jù)都整理出來了,單看成績,所教的兩個班在同類的班級還算不錯的,6班(體育班)的平均分是,10班(理科班)的平均分是且10班的尖子分也較突出,在年級表彰的前20名中,10班包攬了前三名。盡管表面上的成績是令人滿意的,但細(xì)細(xì)分析學(xué)生的考卷,有幾個方面不得不令我深思:
一、優(yōu)生到底是我教會還是學(xué)生自己學(xué)會的。因?yàn)槲倚?shù)學(xué)科在進(jìn)行《高中數(shù)學(xué)必做100題》的實(shí)驗(yàn),本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學(xué)生先做了,并且還評講了,有些題目甚至都已講了好多遍,為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來、考不好!這其中的原因是什么呢?反思平時的課堂,我經(jīng)常是怕自己所講的內(nèi)容學(xué)生不明白,于是不停地講,講到學(xué)生好像是明白了。通過考試再一次證明,大部分學(xué)生是不明白的,就算課堂上點(diǎn)頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以,這種認(rèn)為自己講了很多遍之后,學(xué)生就記住了、掌握了的想法是錯誤的。實(shí)踐證明,只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程,他才能有效地掌握所學(xué)的知識。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。
二、嚴(yán)師不定有高徒,但不嚴(yán)的老師一定沒有高徒。人都有懶惰的天性,特別是我們學(xué)校那個層次的學(xué)生,他們其中大部分都沒有在學(xué)習(xí)中體會到快樂的,所以,他們都會想方設(shè)法去偷懶。如果教師要想大部分學(xué)生都掌握較好,還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們,并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個例子,像考了1分,3分,7分,9分的學(xué)生就是典型的偷懶分子,他們根本就沒有把之前布置的作業(yè)去落實(shí),而這樣的成績出來后更加打擊他們的信心,旦形成惡性循環(huán),學(xué)生便會自暴自棄,而且?guī)熒P(guān)系惡化。所以,在今后的教學(xué)過程,對于這部分后進(jìn)生除了傾注更多的愛心外,還要對他們更加嚴(yán)格。
三、個人教學(xué)水平提高了,學(xué)生的水平也會提高的。雖然從教也有幾年了,但對教材的研究還不夠,沒能夠很好地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,因而課堂上不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。特別是對于差生的教育沒有很好的辦法提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時,自己的教學(xué)思路不夠開闊,常常會固守于教材,學(xué)生在學(xué)的時候也學(xué)的較死,不能舉一反三。考卷上的簡便計算就反映了這一點(diǎn)。通過這次考試,我要改革自己的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特別是思考一些好的辦法去調(diào)動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,使之愿意學(xué),樂意學(xué),積極主動地學(xué)。.在個人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自己。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志,特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
期中考試結(jié)束了,成績也應(yīng)經(jīng)公布了,看到學(xué)生取得的成績,幾許喜,幾許愁,高興的是很多同學(xué)獲得了高分,而且毛世玉同學(xué)獲得了滿分,愁的是也有很多同學(xué)還不及格,打了40、50分。其實(shí),考試無常,主要是學(xué)生自己發(fā)揮出自己的水平即可。不必抱怨,不必遺憾,給自己的的是前進(jìn)的空間,前行的力量,看準(zhǔn)前方的目標(biāo),不斷努力,不斷爭取,不斷行進(jìn)……
★★試卷分析:
試卷滿分120分,其中選擇題36分,填空題20分,解說證明題64分,涵蓋了教材前三個章節(jié)內(nèi)容,考點(diǎn)突出,難度適當(dāng),符合新課標(biāo)課改理念,理論聯(lián)系實(shí)際,平均分分,及格率65%,優(yōu)秀分96分,優(yōu)秀率35%。
丟分嚴(yán)重的試題是選擇題第6題,主要是理論與實(shí)際相脫離,不能把所學(xué)的知識點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中。填空題第15題,主要是對折疊問題理解不了,需要努力;計算題的平方根和算數(shù)平方根的概念混淆,沒弄清楚;證明題24題,很多同學(xué)的書寫太亂,思維不嚴(yán)密,導(dǎo)致證明一團(tuán)糟;再有就是25題,同學(xué)們僅限于回答,忽略了過程,自己要說明原因?yàn)樽詈谩?/p>
★★考試中,取得優(yōu)異成績的同學(xué)有:
毛世玉120孟令康109李鳳嬌107張光澤111白茹夢107楊鈺嫻107楊天宇108
馬曉湞103張祥暉100魏長茂107尹紫微114孫傲偉109周煜穎107吳靜萱106
韓雙雪105尹志恒106韓淑迎106劉雅婧105
★★成績落后的原因:
1.講課速度快,說話速度更快,學(xué)生沒等反應(yīng)過來呢,已經(jīng)說完了;
2.輔導(dǎo)學(xué)生次數(shù)太少,多輔導(dǎo)學(xué)生,親其師信其道;
3.課堂上等待學(xué)生思考的時間太短,學(xué)生還沒有來得及反思醒悟,自己已經(jīng)進(jìn)行下一個知識點(diǎn)了;
4.學(xué)生遺留的不懂的知識點(diǎn)太多,沒有及時給學(xué)生反饋矯正;
5.學(xué)生自己靜不下心來做作業(yè),只想著做完去玩耍;
6.一些考點(diǎn),重點(diǎn),難點(diǎn)沒有抓準(zhǔn),有些偏離;
★★下一步要采取的措施:
1.發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神,吃透挖深教材內(nèi)容,領(lǐng)悟教材思想內(nèi)涵和精髓,把握教材思路,靈活運(yùn)用教材教法,精心備課、上課,用豐厚的知識底蘊(yùn)把學(xué)生教好,培育好,引導(dǎo)好,讓課堂更精彩,吸引學(xué)生注意力;
2.精選例題習(xí)題,讓學(xué)生在精講精煉中提高成績;
3.降慢說話速度,讓所有的學(xué)生都聽得到,聽得懂,理解最重要;
4.課下多找學(xué)生輔導(dǎo)或詢問課堂聽講問題,補(bǔ)救課堂的疑問。
5尤其是促進(jìn)優(yōu)秀生發(fā)展,提高邊緣生進(jìn)步,抓好幫扶生工作;
6.建立一幫一幫扶組,帶動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的惰性;
7.抓好單元測試,及時反饋。
8.也要利用好學(xué)生家長會,爭取家長的支持,督促學(xué)生學(xué)習(xí),提高成績;
回顧與總結(jié),我和學(xué)生一起播種希望、一起耕耘,也曾有過收獲,但是也有些遺憾、或有些失落。與兄弟學(xué)校相比,還有一段距離,我和學(xué)生要增強(qiáng)緊迫感,更需付出多倍的努力。最后,我和學(xué)生相信:一分耕耘一分收獲,用我們的的熱情和汗水,團(tuán)結(jié)與奮進(jìn),希望我們在期末數(shù)學(xué)考試中取得理想的成績!
通過這次期中考試,我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)上存在許多的不足之處,雖然我平時的成績一直挺好。初中的老師就對我們教導(dǎo):一份努力一分收獲??墒牵瑢τ谖襾碚f,只想不勞而獲,在上個月中我松懈了額許多。
這次考試之前我就預(yù)料到了數(shù)學(xué)會考得不好,我也知道數(shù)學(xué)為什么會考得不好。其一:對基礎(chǔ)知識掌握的不夠透徹;其二:在數(shù)學(xué)這一學(xué)科上沒有花時間;其三:初中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),以上種種原因正是導(dǎo)致我數(shù)學(xué)考得不好的主要原因。
考試之后,我感到非常的困惑。雖然我心中仍然堅定著自己的理想,但我不知道這會不會是空想。老師,我很想問你,你的最初夢想恐怕不是當(dāng)老師吧?那你曾經(jīng)迷茫過嗎?其實(shí)經(jīng)過高一這大半個學(xué)期,我沒怎么努力,因?yàn)槲铱吹皆S多努力的同學(xué)起早貪黑的反而沒有那些不學(xué)無術(shù)的同學(xué)考得好,我怕我的努力沒有成果,反而使自己質(zhì)疑自己起來?
有時候看到父
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