中學(xué)校本課程選項(xiàng)走班實(shí)施方案

XXXX中學(xué)校本課程選項(xiàng)走班實(shí)施方案為了履行職責(zé)、創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)，充分堅(jiān)持一切以學(xué)生的發(fā)展為本的目標(biāo)，我校結(jié)合實(shí)際情況制定了“校本課程選項(xiàng)走班實(shí)施方案”。一、實(shí)施背景與指導(dǎo)思想我校的校本課程開發(fā)實(shí)施以《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國發(fā)〔2014〕35號(hào)）《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔2019〕29號(hào)）XX市教育局《關(guān)于普高學(xué)校研制新高考校本方案的通知》(X教中〔20XX〕29號(hào)）《XX省教育廳關(guān)于印發(fā)XX省普通高中新課程實(shí)施方案的通知》（X教基〔202X〕29號(hào)）《XX省教育廳關(guān)于普通高中課程設(shè)置與管理指導(dǎo)意見》（X教基〔202X〕32號(hào)）、《XX省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》和《XX省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》（X教基〔202X〕33號(hào)）等文件精神，為使學(xué)生在普遍達(dá)到基本要求的前提下實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展，課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有不同水平的要求，在開設(shè)必修課的同時(shí)，設(shè)置豐富多樣的選修課程，開設(shè)技術(shù)類課程，積極試行學(xué)分制管理。在這樣的精神指導(dǎo)下，我校聽取了學(xué)生、家長、社會(huì)等各方面的建議，經(jīng)過會(huì)議研究，組織教師通過選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，對(duì)國家課程和地方課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，開發(fā)出旨在發(fā)展學(xué)生特長的、多樣的、可供選擇的課程。學(xué)校還結(jié)合自身發(fā)展特點(diǎn)和需要，制定相應(yīng)的實(shí)施管理方式和評(píng)價(jià)體系，最終實(shí)現(xiàn)出一套有助于學(xué)校管理、課程開發(fā)、學(xué)生發(fā)展等多方面和諧發(fā)展的校本課程建設(shè)規(guī)劃方案。二、校本課程實(shí)施步驟1.準(zhǔn)備階段（1）學(xué)校成立相關(guān)校本課程開發(fā)、建設(shè)工作小組，制定校本課程規(guī)劃方案，評(píng)估學(xué)生對(duì)校本課程的需求，考察校本課程教師配備情況，建立健全校本課程開發(fā)的相關(guān)制度。（2）教務(wù)處下發(fā)校本課程申請(qǐng)表、校本課程實(shí)施方案與校本課程參考選題等資料。（3）學(xué)校組織教師進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，由教師本人提交校本課程申報(bào)，完成相關(guān)《課程綱要》的撰寫，交由學(xué)校統(tǒng)籌安排。（4）教師根據(jù)自己選定的課題，通過多種手段收集資料，改編或自編校本課程教材，充實(shí)教案，做好上課準(zhǔn)備。（5）教務(wù)處根據(jù)課程目錄安排授課教師與教學(xué)（活動(dòng)）場地。2.實(shí)施階段：（1）學(xué)校匯編《校本課程目錄與課程介紹》，及時(shí)向?qū)W生公布開設(shè)課程、指導(dǎo)教師和課程說明等相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）教務(wù)處統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課情況，根據(jù)各方面統(tǒng)籌，作出相應(yīng)調(diào)整。（3）教務(wù)處確定校本課程的開設(shè)模式、開設(shè)地點(diǎn)、輔助器材、指導(dǎo)教師與學(xué)生成班情況。（4）相關(guān)指導(dǎo)教師制定好教學(xué)計(jì)劃，按照課時(shí)計(jì)劃規(guī)定授課，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，并定期進(jìn)行檢查、測評(píng)與反饋。（5）教務(wù)處對(duì)課程實(shí)施進(jìn)行定期檢查、反饋，對(duì)問題進(jìn)行診斷與調(diào)整。3.總結(jié)階段：（1）教師在課程結(jié)束之后要按時(shí)繳交課程綱要、教材、教案、課后評(píng)價(jià)等相關(guān)材料。（2）教師對(duì)校本課程的實(shí)施進(jìn)行分析、反思。（3）教務(wù)處對(duì)學(xué)生通過座談、問卷等形式，進(jìn)行教師評(píng)價(jià)。三、校本課程實(shí)施流程1.申報(bào)教師在規(guī)定時(shí)間（學(xué)年開學(xué)前一周）向?qū)W校教務(wù)處提交《校本課程開發(fā)申報(bào)表》和相應(yīng)的《校本課程課題》(編寫時(shí)參照FTP教科室中的模板規(guī)范填寫)。2.評(píng)審學(xué)校評(píng)審委員會(huì)對(duì)教師申報(bào)的校本課程項(xiàng)目進(jìn)行審議，確定校本課程項(xiàng)目。3.選課教務(wù)處在學(xué)期開學(xué)后一周，公布每個(gè)年級(jí)開設(shè)的校本課程及授課教師，供學(xué)生選擇。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，填報(bào)選課志愿表。為便于統(tǒng)籌安排，每位學(xué)生可選報(bào)兩個(gè)專題，分為第一和第二志愿。教務(wù)處對(duì)學(xué)生的志愿表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。原則上，選報(bào)人數(shù)不足15人的，學(xué)校一般不予開設(shè)。課程規(guī)模一般在30-50人之間。4.排課教務(wù)處制訂各年級(jí)校本課程開設(shè)計(jì)劃，并將校本課程的開設(shè)排入總課表，開學(xué)后下發(fā)到每個(gè)班級(jí)。在公布課程表的同時(shí)公布授課教師、學(xué)習(xí)地點(diǎn)等相關(guān)要求。高一分上、下學(xué)期開設(shè)心理課和選修課共4課時(shí)，高二下學(xué)期開設(shè)選修課2課時(shí)。5.上課教師根據(jù)學(xué)校安排，在指定地點(diǎn)組織開展教學(xué)活動(dòng)。校本課程教學(xué)組織的要求與國家、地方課程的要求相同。要建立臨時(shí)班級(jí)、組。由于選修課實(shí)行走班制，每次上課時(shí)，任課教師應(yīng)對(duì)學(xué)生做好認(rèn)真的點(diǎn)名工作，并簽字以示負(fù)責(zé)。學(xué)生應(yīng)按要求認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，不得隨意缺課，缺席總課時(shí)量的1/5以上，不得參加該課程考核，并按有關(guān)規(guī)定處理。嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，由老師提報(bào)教務(wù)處同意后可以取消其該課程的學(xué)習(xí)資格。學(xué)生達(dá)到出勤率要求后可參加該課程的考核，成績按優(yōu)秀、合格、不合格記錄存檔，并認(rèn)定相應(yīng)學(xué)分。6.考核每一模塊或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師要組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行考