初中階段的學(xué)習(xí)方法總結(jié)

初中階段的學(xué)習(xí)方法總結(jié)范文一：體會(huì)一：1、 不妨給自己泄一些時(shí)刻限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)刻的學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)能夠把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限泄時(shí)刻，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)往常做完那份測(cè)試等等，如此不僅有助于提高效率，還可不能產(chǎn)生疲勞感。假如可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)刻，不久你就會(huì)發(fā)覺(jué)，往常一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。2、 不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可依舊有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡能夠用心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，如此比帶著耳機(jī)做功課的成效好多了。3、 不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。我往常也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，如此做非但容易疲勞，而且成效也專(zhuān)門(mén)差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課，情形要好多了。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記專(zhuān)門(mén)詳細(xì)的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不髙，況且你也不能保證課后一左會(huì)去看筆記。課堂上所做的要緊工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸取，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。體會(huì)二：學(xué)習(xí)效率這東四，我也曾和專(zhuān)門(mén)多人談起過(guò)。我們經(jīng)?？吹饺绱说那樾危耗惩瑢W(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去事實(shí)上而對(duì)如此的情形，我也是十分著急的，本來(lái)，有付岀就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)專(zhuān)門(mén)多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情形卻并非如此，那個(gè)地點(diǎn)邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|四，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這英中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。如何提髙學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條確實(shí)是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提髙最需要的是淸醒靈敏的頭腦，因此適當(dāng)?shù)男菹?，娛?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一立的預(yù)習(xí)，這是必要的，只是我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀(guān)花地看一下課本，如此課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在內(nèi)心有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，假如過(guò)細(xì)一是白費(fèi)時(shí)刻，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課因此是必須的，但就象我往常一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，確實(shí)是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，因此上課期間也有一個(gè)時(shí)刻分配的問(wèn)題，老師講有些專(zhuān)門(mén)熟悉的東西時(shí)，能夠適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。列外，記筆記有時(shí)也會(huì)阻礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，如此做，有時(shí)會(huì)忽略一些專(zhuān)門(mén)重要的東西，但這并不等于說(shuō)能夠不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘,有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得專(zhuān)門(mén)多，在黑板上記得也專(zhuān)門(mén)多，但并不需要全記，書(shū)上有的東西因此不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的泄理左律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必阻礙課上聽(tīng)課的效率，得不償失。作題的效率如何提髙呢?最重要的是選"好題"，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話(huà)往往會(huì)事倍功半。題差不多上囤繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且專(zhuān)門(mén)多題是相當(dāng)類(lèi)似的，第一選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后帀繞那個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類(lèi)似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就能夠認(rèn)真地去做了。作題效率的提髙，專(zhuān)門(mén)大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，關(guān)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真摸索錯(cuò)誤的緣故，是知識(shí)點(diǎn)把握不淸依舊因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，如此作題效率就會(huì)高得多。評(píng)：夏宇同學(xué)關(guān)于聽(tīng)課和做題的建議，實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法-“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時(shí)刻，聽(tīng)課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這確實(shí)是學(xué)習(xí)中的"事半功倍”。體會(huì)三：學(xué)習(xí)效率是決龍學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁狍{自己學(xué)習(xí)效率呢？第一點(diǎn)，要自信。專(zhuān)門(mén)多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是專(zhuān)門(mén)大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是專(zhuān)門(mén)重要的一個(gè)方面。不管何時(shí)何地，你做任何情況，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你專(zhuān)門(mén)快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人假如失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且專(zhuān)門(mén)容易陷入永久的自卑之中。提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心。學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是用腦摸索的過(guò)程,不管是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫(xiě)，差不多上作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)專(zhuān)門(mén)淺顯的例子，比如說(shuō)記單詞，假如你只是隨意的掃瞄或漫無(wú)目的地抄寫(xiě)，也許要專(zhuān)門(mén)多遍才能記住，而且不容易記牢，而假如你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去經(jīng)歷，往往能夠記得專(zhuān)門(mén)快，而且不容易遺忘。現(xiàn)在專(zhuān)門(mén)多書(shū)上介紹的英語(yǔ)單詞快速經(jīng)歷的方法，也差不多上強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢?jiàn)，假如能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一泄能夠大大提髙學(xué)習(xí)的成效。另一個(gè)阻礙到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)如此的體會(huì)，假如某一天，自己的精神飽滿(mǎn)而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到專(zhuān)門(mén)輕松，學(xué)的也專(zhuān)門(mén)快，事實(shí)上這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑧?yīng)當(dāng)有較為爽朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂(lè)觀(guān)生活態(tài)度去對(duì)待周?chē)?guó)的人和事，因?yàn)槿绱瞬还軐?duì)別人依舊對(duì)自己差不多上專(zhuān)門(mén)有好處的。如此，我們就能在自己的周用營(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛用，學(xué)習(xí)起來(lái)也就感到格外的有精神。體會(huì)四：專(zhuān)門(mén)多學(xué)生看上去專(zhuān)門(mén)用功，可成績(jī)總是不理想。緣故之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)刻內(nèi)，只能把握別人學(xué)到知識(shí)的一半，如此如何能學(xué)好?學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：一、 每天保證8小時(shí)睡眠。晚上不要熬夜，左時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的差不多要求。二、 學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。玩的時(shí)候爽快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一左程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一立要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一立要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂"的境域,只有我的手和腦與課本交流。三、 堅(jiān)持體育錘煉。軀體是“學(xué)習(xí)”的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的軀體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松錘煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視錘煉，軀體越來(lái)越弱,學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。如此如何能提高學(xué)習(xí)效率呢？四、 學(xué)習(xí)要主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到英中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)更加有愛(ài)好。有了愛(ài)好，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提髙。有的同學(xué)基礎(chǔ)不行，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不明白的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯獨(dú)的方法是，向人請(qǐng)教，不明白的地點(diǎn)一泄要弄明白，一點(diǎn)一滴地積存，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。五、 保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。每天有個(gè)好心情，做事潔凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然髙。另一方而，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。六、注意整理。學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生査閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)刻就在忙碌而著急的查找中逝去。我認(rèn)為,沒(méi)有條理的學(xué)生可不能學(xué)得專(zhuān)門(mén)好。評(píng)：學(xué)習(xí)效率的提髙，專(zhuān)門(mén)大程度上決泄于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是因?yàn)槿说捏w質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率緊密相關(guān)?！究偨Y(jié)】學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，確實(shí)是為了提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的髙低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的表達(dá)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的髙低要緊對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生阻礙。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的髙低則會(huì)阻礙他（或她）的工作成績(jī)，繼而阻礙他的事業(yè)和前途?？梢?jiàn)，在中學(xué)時(shí)期就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，擁有校高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的進(jìn)展都大有益處。能夠如此認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率專(zhuān)門(mén)高的人，必泄是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率髙）。因此，對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率確實(shí)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的宜截了當(dāng)途徑。提髙學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探究和積存。前人的體會(huì)是能夠借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。阻礙學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。第一要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，合理利用時(shí)刻，另外還要注意“用心、用心、恒心”等差不多素養(yǎng)的培養(yǎng)，關(guān)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)。總之，“世上無(wú)難事，只怕有心人。"范文二：初中時(shí)期的我，不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識(shí)，還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。慢慢地,我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法，但假如你真正了解了我的學(xué)習(xí)方法的內(nèi)涵與真諦的話(huà)，你會(huì)發(fā)覺(jué)這一方法不僅僅是用于我，還適用于專(zhuān)門(mén)多同樣的同學(xué)。由于我接觸的中上等的同學(xué)比較多，此方法更適用于學(xué)習(xí)上不錯(cuò)，但總也不能十分拔尖的同學(xué)。事實(shí)上學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。我寫(xiě)這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習(xí)方法的方法告訴大伙兒。如此才能真正使那些讀過(guò)此文的人受益。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一泄要有自己的主見(jiàn)，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，如此才能有收成。還要在那個(gè)地點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會(huì)發(fā)覺(jué)“學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能?chē)[出它的香味來(lái)?！保ù司湟孕?fù)興肖鐵的《我教親小孩學(xué)作文》1996年4月第一版211頁(yè)）這一切差不多上我個(gè)人的一些方法、體會(huì)。我的思想也許比較專(zhuān)門(mén)。合理的能夠自己試試，偏激的干脆掠過(guò)不讀。我會(huì)從以下幾個(gè)方而進(jìn)行闡述。1、 學(xué)習(xí)未動(dòng)，愛(ài)好先行2、 務(wù)學(xué)與求道3、 自信是成功的第一要領(lǐng)4、 態(tài)度決定一切5、 不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步6、 練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的全然目的7、 會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)8、 考試、分析考試結(jié)果、做岀下一步打算、調(diào)整自己9、 學(xué)習(xí)別人一、 學(xué)習(xí)未動(dòng)，愛(ài)好先行孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。“這句話(huà)是專(zhuān)門(mén)有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)愛(ài)好關(guān)于學(xué)習(xí)的作用。之因此把愛(ài)好放在首位，也是因?yàn)閻?ài)好是十分重要的。愛(ài)好能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方而。假如你把愛(ài)好調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。經(jīng)常向一個(gè)學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)好的人學(xué)習(xí)，3年來(lái)，最大的發(fā)覺(jué)也莫過(guò)于：她對(duì)任何一個(gè)科目都充滿(mǎn)了愛(ài)好。這種愛(ài)好，使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他可不能放過(guò)每一個(gè)從她周用劃過(guò)的知識(shí)。這也使她有了別人都難以做到的關(guān)于學(xué)習(xí)的一種艮勁，因此她能過(guò)做岀許多別人做不岀的難題，也使她能夠把自己的差不多功培養(yǎng)得十分強(qiáng)大。這足以表達(dá)愛(ài)好的力量之大了。培養(yǎng)愛(ài)好也并非一件難事。在那個(gè)地點(diǎn)我只介紹兩種方法。能夠利用人的條件反射，假如一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書(shū)學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺(jué)，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)和睡覺(jué)建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無(wú)精打采的。這確實(shí)是有些人上課總愛(ài)睡覺(jué)的緣故了。你能夠在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的情況，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就快樂(lè)，一快樂(lè)就學(xué)習(xí)。如此就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。只是學(xué)習(xí)，其他方而也能夠如此做。愛(ài)好需要?jiǎng)e人的頌揚(yáng)和鼓舞。當(dāng)你需要針對(duì)某一方而的愛(ài)好時(shí)，你先硬著頭皮做這種并不情愿做的情況，并投以專(zhuān)門(mén)大的熱情，爭(zhēng)取做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓舞，自然就更情愿做了，如此也能夠培養(yǎng)愛(ài)好。我初三的下半學(xué)期，有一個(gè)時(shí)期政治專(zhuān)門(mén)差，又沒(méi)有什么愛(ài)好。但我覺(jué)得必須提高政治的成績(jī)了。因此我每天回家先寫(xiě)最難辦的政治作業(yè)，經(jīng)常主動(dòng)地找政治老師探討問(wèn)題。就這兩條措施，十天之內(nèi)使我的成績(jī)大有長(zhǎng)進(jìn)。能夠說(shuō)：愛(ài)好是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是阻礙學(xué)習(xí)成績(jī)的主導(dǎo)因素，決左著學(xué)習(xí)中的一切其他方而。必須重視愛(ài)好。二、 務(wù)學(xué)與求道依舊要引用孔子的一段話(huà)：“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆?！斑@句話(huà)可不是隨便說(shuō)說(shuō)，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的差不多關(guān)系。務(wù)學(xué)確實(shí)是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，把握技能;而求道是通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步摸索得來(lái)的有關(guān)事物一樣規(guī)律的普遍真理（在那個(gè)地點(diǎn)能夠認(rèn)為是那些有實(shí)踐意義的理論）。務(wù)學(xué)與求道又能夠明白得為理論和實(shí)踐之間的關(guān)系。務(wù)學(xué)與求道必須和諧進(jìn)展，保證二者同步實(shí)施，同步進(jìn)展。務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的好處專(zhuān)門(mén)多，假如你感愛(ài)好，能夠找出蘇軾的《日喻》來(lái)讀讀，那兒差不多敘述得專(zhuān)門(mén)淸晰了。搞好務(wù)學(xué)與求道之間的關(guān)系，包括兩方而的內(nèi)容。一是在摸索和實(shí)干結(jié)合上，二是在研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法上。摸索和實(shí)干必須結(jié)合：在學(xué)習(xí)中應(yīng)該善于摸索，從學(xué)到的每一點(diǎn)通過(guò)摸索能夠擴(kuò)展出許多知識(shí)，如此就豐富了你學(xué)習(xí)的內(nèi)容。那個(gè)地點(diǎn)僅舉一例。初二物理學(xué)習(xí)壓強(qiáng)時(shí)涉及了連通器原理。書(shū)上是如此寫(xiě)的：“上端開(kāi)口、下部連通的容器叫連通器，連通器里的水不流淌時(shí)，各容器中的水而總保持相平。（"人教版物理第一冊(cè)XX年3月第一版156頁(yè)）那么就能夠如此摸索上端不開(kāi)口的是什么模樣的（托利拆里管），摸索下部不連通改為上部連通是什么（虹吸現(xiàn)象），摸索連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會(huì)如何樣（液體壓強(qiáng)的運(yùn)算），摸索連通器中的水假如流淌會(huì)如何樣（液體流速對(duì)壓強(qiáng)的阻礙），摸索連通器有哪些應(yīng)用（船閘的原理），摸索在一個(gè)水面施加壓力，另一個(gè)水而產(chǎn)生向上的壓力是多少（帕斯卡定律，千斤頂?shù)脑恚?摸索如何證明水而會(huì)相平（平穩(wěn)力）。一個(gè)泄義，引出了7個(gè)摸索。如此你的知識(shí)就大大地豐富了。研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法必須結(jié)合:通過(guò)摸索得到了學(xué)習(xí)的方法，就一左要試一試,通過(guò)嘗試為自己積存許多寶貴的體會(huì)，通過(guò)反復(fù)的摸索這些體會(huì)又能夠想出新的學(xué)習(xí)方法。如此能夠不斷的有新的學(xué)習(xí)方法。這才是確定學(xué)習(xí)方法的方法。搞好了務(wù)學(xué)與求道的關(guān)系，是使自己永久更新知識(shí)，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用于自己的學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)。堅(jiān)持摸索與學(xué)習(xí)同步進(jìn)展代表著先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法的進(jìn)展要求，代表著先進(jìn)學(xué)習(xí)理論的前進(jìn)方向，代表了把握最寬敞知識(shí)的能力水平。務(wù)學(xué)與求道必須和諧進(jìn)展，二者要同步實(shí)施，同步進(jìn)展。三、 自信是成功的第一要領(lǐng)愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一要領(lǐng)?！白孕旁趯W(xué)習(xí)中是十分重要的，而且自信是學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易忽視的部分之一。有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不行，人們往往歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰惹，往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的龐大阻礙。能夠說(shuō)：心理上的調(diào)整是要重于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度（努力與否）的。在學(xué)習(xí)中，內(nèi)心安靜，就能夠踏下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促進(jìn)自己的前進(jìn);同樣的，內(nèi)心信任自己，總并不盲目地認(rèn)為自己是對(duì)的，就能夠不胡亂猜忌自己差不多做出來(lái)的答案。這點(diǎn)看似專(zhuān)門(mén)小，但起到了至關(guān)重要的作用，一是考試的時(shí)候，你會(huì)省下時(shí)刻去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以后你內(nèi)心會(huì)變的有根。事實(shí)上自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)成功者必備的素養(yǎng)。自信心不是無(wú)故地建立起來(lái)的，而是自己要有過(guò)硬的本領(lǐng)扎實(shí)的基礎(chǔ)。這些會(huì)在下文中寫(xiě)到的。做理科題應(yīng)該能夠做到：做完之后自己就明白正確與否。事實(shí)上自信確實(shí)是相信自己有能力解對(duì)題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發(fā)揮出來(lái)。他在你學(xué)習(xí)的過(guò)程中處處有所表達(dá)，因此它的作用的確是專(zhuān)門(mén)大的能夠說(shuō)：我是自信造就的成功者，我的每一步成長(zhǎng)都相伴著自信的更加成熟。說(shuō)了那么多，依舊說(shuō)一點(diǎn)實(shí)際的東西吧。你假如要制造自信，關(guān)鍵的確實(shí)是要把自己放在一個(gè)強(qiáng)者的地位。假如你有強(qiáng)的科目，那你就能夠找一個(gè)在這方而不如你的，對(duì)他說(shuō)：“我決定要幫你學(xué)某某科的，有什么需要我?guī)兔Φ膯?“給他講題，給他找題做。這是制造自信一個(gè)專(zhuān)門(mén)好的方法。也能夠做一點(diǎn)別人多忽視的題，使成績(jī)有專(zhuān)門(mén)快的上升，也能夠增強(qiáng)自信。自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。假如你有自信，你就能夠說(shuō)自己是一位不折不扣的成功者。四、 態(tài)度決建一切米盧說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決立一切?！边@句話(huà)不僅適用于足球，同樣適用于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方而：主動(dòng)、進(jìn)取和奮斗。擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要，能夠說(shuō)：“天才，確實(shí)是主動(dòng)性的爆發(fā)?！庇龅搅嗣恳患陆^不退縮，積極地去做，這確實(shí)是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)能夠使你比別人多許多做事的時(shí)刻，能夠比別人多做許多需要做的情況。你得到的練習(xí)就會(huì)專(zhuān)門(mén)多，也更容易受到老師的關(guān)注。進(jìn)取能夠讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。那個(gè)地點(diǎn)不再多說(shuō)。奮斗也確實(shí)是我們平常所說(shuō)的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是需要的?？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事，只要你做到了有愛(ài)好。態(tài)度是實(shí)力的前提，有良好的態(tài)度才能題得到自信、過(guò)硬等一系列的東西。態(tài)度和愛(ài)好同等重要。五、 不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步說(shuō)了那么多進(jìn)步的東西，看起來(lái)只要如此做就能夠進(jìn)步似的。事實(shí)上情況并不像想象得那么簡(jiǎn)單。你進(jìn)步別人也進(jìn)步，就表達(dá)不岀來(lái)。非但什么時(shí)候產(chǎn)生了跨過(guò)式進(jìn)展了，才有可能看得岀來(lái)。不進(jìn)步或小幅度的退步是專(zhuān)門(mén)正常的。假如你覺(jué)得自己停滯不前，那你就差不多在進(jìn)步了。假如你初中三年在學(xué)校的爼次都沒(méi)有變，那你就差不多是進(jìn)步了。因?yàn)槟銓W(xué)的知識(shí)越來(lái)越難了。況且大伙兒都在進(jìn)步。臨時(shí)的停步不前是為你得下一次更大的進(jìn)步做預(yù)備，因此要把做岀了龐大的努力之后沒(méi)有成效作為平常的情況。如何說(shuō)有專(zhuān)門(mén)多情況是不隨人愿的。六、 練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的全然目的過(guò)硬，確實(shí)是基礎(chǔ)扎實(shí)。這是學(xué)習(xí)的核心問(wèn)題。記住，不管什么樣的學(xué)習(xí)方法都必須有利于使自己的基礎(chǔ)扎實(shí)，有利于培養(yǎng)自己良好的適應(yīng)及以更髙水平的能力，有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好及自信心。這是我們?cè)u(píng)判學(xué)習(xí)方法是否對(duì)自己有利的全然依據(jù)。而其中核心確實(shí)是扎實(shí)的基礎(chǔ)。扎實(shí)的基礎(chǔ)能夠使成績(jī)穩(wěn)固，扎實(shí)的基礎(chǔ)能夠使每一次考試無(wú)所懼怕而坦然而對(duì)，扎實(shí)的基礎(chǔ)保證做題的速度與質(zhì)量兼得，扎實(shí)的基礎(chǔ)能夠使……它的好處專(zhuān)門(mén)多專(zhuān)門(mén)多。做到就更非易事。據(jù)我明白得做題時(shí)最好的方法，但不同的人做題會(huì)有不同的成效。做題少的人不一泄學(xué)習(xí)差，做題多的人也不一建就成績(jī)好。做題有助于過(guò)硬，因此做題十分有必要。老師留的題不可不作，但自己也要依照自己的情形補(bǔ)充一些練習(xí)。選題上是有學(xué)問(wèn)的。做什么樣的題要依照自己要達(dá)到什么樣的目的來(lái)決泄。要是自己做題更加熟練，就需要找一些并不是專(zhuān)門(mén)新穎的一樣題來(lái)做，這種題不厭多做，幾十道題假如涵蓋而廣的話(huà)，能夠多做上幾颯。初二的時(shí)候，我的整式運(yùn)算專(zhuān)門(mén)差，幾十道題全是枯燥的運(yùn)算，我不停地做了好幾遍，一上午就使自己的純運(yùn)算能力有了專(zhuān)門(mén)大的長(zhǎng)進(jìn)。假如要多見(jiàn)見(jiàn)務(wù)種類(lèi)型的題目就一左要找新穎的題。假如要錘煉自己的解體能力，就要找大題由簡(jiǎn)入深做下去。做題一泄要做細(xì)，必須落在筆上，最好能夠?qū)戇^(guò)程。只有做精做細(xì)，才有條件今后做大做強(qiáng)。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地“品味"你所做的幾道題。假如沒(méi)有時(shí)刻就不要做題。應(yīng)該記住做題是“寧缺毋濫"的。抽空做題也不是不可能，但最好細(xì)微的時(shí)刻被用到文科上，如此文科和理科就能夠綜合地進(jìn)展了。七、 會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)把玩和偷懶放在一起，但他們實(shí)際上是兩個(gè)問(wèn)題。玩要緊指在學(xué)習(xí)之余要有一左的愛(ài)好愛(ài)好，另外還要通過(guò)玩來(lái)放松身心，使下一次的學(xué)習(xí)更有成效。愛(ài)好愛(ài)好能夠使人有機(jī)會(huì)調(diào)整自己的身心，有方法通過(guò)更換自己的注意力所在,來(lái)調(diào)整自己的興奮點(diǎn)。有了愛(ài)好，也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的愛(ài)好。愛(ài)好決不是占用學(xué)習(xí)時(shí)刻沒(méi)用的東西，它有利于提髙對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，有利于提高學(xué)習(xí)及其他一些情況的效率。這種愛(ài)好必須是自己真正喜愛(ài)的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運(yùn)動(dòng)也能夠緩解腦力上的疲勞。偷懶實(shí)際上是指查找更好的方法。那個(gè)地點(diǎn)只適用于理科。當(dāng)遇到一道十分復(fù)雜的題目時(shí)，不要急于往下做，不要用苦惱的方法解決?；c(diǎn)時(shí)刻想想有沒(méi)有更好的方法。如此不僅節(jié)約了你解這逍題的時(shí)刻，也提髙了你解決問(wèn)題的能力。專(zhuān)門(mén)有作用。女生學(xué)理科不行專(zhuān)門(mén)大的緣故確實(shí)是不明白得偷懶。硬學(xué)可不能有最好的成績(jī)。假如多出去旅行還能豐富一下自己的體會(huì)，能夠培養(yǎng)人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷。人經(jīng)常做到以上兩點(diǎn)，能夠變得有靈氣。這確實(shí)是有些人不那么努力就會(huì)取得專(zhuān)門(mén)好成績(jī)的道理了。八、 考試、分析考試結(jié)果、做出下一步打算、調(diào)整自己有一次數(shù)學(xué)考試，沒(méi)帶手表?？荚嚨氖菍?zhuān)門(mén)專(zhuān)門(mén)著急，結(jié)果十分不理想，由于著急好幾道題都可不能做了。從此我就再也沒(méi)有在考試的時(shí)候帶過(guò)表。考試，是一件平常的情況，應(yīng)當(dāng)以平常心對(duì)待?？荚囍皇鞘菣z測(cè)你對(duì)知識(shí)到底把握了多少。這看起來(lái)確實(shí)是測(cè)肺活量，測(cè)量你到底有多大的呼吸量。沒(méi)有什么區(qū)別。應(yīng)該抱著“有多大勁兒，吹多大氣兒''的思想來(lái)考試。如此你就能夠輕松地而對(duì)考試。考過(guò)試了，就專(zhuān)門(mén)自然地要分析考試。分析得正確與否，關(guān)系重大。分析之前，假立這次說(shuō)明不了什么問(wèn)題，如此能夠使分析錯(cuò)了的不良后果減小到最少。第一步，想一想，這次考試自己中意不中意，對(duì)什么中意，又對(duì)哪些方而不中意。再想想，這次考試有沒(méi)有什么專(zhuān)門(mén)的，例如：第一次考試、沒(méi)有復(fù)習(xí)的考試……假如有這種專(zhuān)門(mén)情形，那么那個(gè)地點(diǎn)就能夠得出結(jié)論了：1、 考得不行，說(shuō)明不了什么問(wèn)題，我努力，我就不信下回我考不行的！2、 考得好，說(shuō)明不了什么問(wèn)題，一時(shí)僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實(shí)力的時(shí)候！假如一切正常就進(jìn)行下一步。第二步，自己是不是偏科了。這時(shí)應(yīng)對(duì)弱項(xiàng)多加練習(xí)第三步，自己是智力因素依舊非智力因素導(dǎo)致的丟分。智力因素就要調(diào)整自己的方法,非智力因素就要端正自己的態(tài)度。第四步，作下一步學(xué)習(xí)的打算。第五步，認(rèn)真修改自己的分析。最后，看看自己在年級(jí)里是進(jìn)步了依舊退步了，不要太在意，只是大幅度的下降需要一些專(zhuān)門(mén)手段了。在學(xué)習(xí)的始終，貫穿的確實(shí)是打算的制左。打算分為長(zhǎng)期打算和短期打算。短期打算要不停地制定，例如：晚上先寫(xiě)什么作業(yè)，最近幾天的要緊任務(wù)是什么（做哪的課外題、攻克哪方面的難關(guān)……）這都專(zhuān)門(mén)好制能。長(zhǎng)期打算制左以后必須