大班科學(xué)活動(dòng)方案向下落的物體

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大班科學(xué)活動(dòng)方案向下落的物體

設(shè)計(jì)意圖：

大班孩子具有了肯定的科學(xué)探究精神，對(duì)一些科學(xué)現(xiàn)象很感愛(ài)好，有一次戶外活動(dòng)中，孩子們發(fā)覺(jué)了沙包的下落問(wèn)題，他們發(fā)表了很多自己的看法，從幼兒的愛(ài)好出發(fā)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)中我做到了以下幾點(diǎn)：

1、提供較豐富的材料，激發(fā)幼兒探究的欲望。

2、尊敬事實(shí)，讓事實(shí)說(shuō)話。能試圖讓幼兒在與材料的互動(dòng)中自我建構(gòu)閱歷，而不是老師進(jìn)行簡(jiǎn)約的灌輸。

3、著重在活動(dòng)中讓幼兒獲得一種科學(xué)比較的方法，這種方法對(duì)幼兒進(jìn)行其它內(nèi)容的學(xué)習(xí)都受用。在探究科學(xué)比較方法的時(shí)候，老師著重啟發(fā)與引導(dǎo)，例如：提問(wèn)："怎樣才能知道什么東西落的快，什么東西落得慢?'當(dāng)幼兒說(shuō)出同時(shí)往上扔的時(shí)候，老師沒(méi)有否定，而是根據(jù)幼兒的說(shuō)法演示，讓幼兒發(fā)覺(jué)這樣比會(huì)涌現(xiàn)物體扔得一高一低的現(xiàn)象，"文章.出自大.考,吧幼.師.網(wǎng).，這樣比不公正。最終獲得正確比較的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀測(cè)、大膽嘗試，發(fā)覺(jué)物體都有自然下落的現(xiàn)象。

2、通過(guò)比較，感知物體的下落速度不同，并獲得正確比較的方法?；顒?dòng)預(yù)備：

羽毛、糖紙、同樣大紙片、塑料袋、蓋子、沙包、各種小型玩具、繩等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、探究物體有自然下落的現(xiàn)象。

1)幼兒猜想：老師手上有什么?要是我松開(kāi)手，它會(huì)怎么樣?全部的東西都是這樣嗎?

2)幼兒試驗(yàn)：請(qǐng)小伙伴運(yùn)用多種材料試一試，看看和剛才的猜想一樣不一樣。小伙伴溝通反饋試驗(yàn)結(jié)果。

3)提出：你能讓它不落下來(lái)嗎?

幼兒試驗(yàn)(比如用口吹或向上打它，但一停止就會(huì)掉下來(lái))得出：全部東西都會(huì)下落。

2、比較不同物體下落的速度。

1、它們下落的時(shí)候你還發(fā)覺(jué)了什么?落得最快、誰(shuí)最慢?為什么?

2)試驗(yàn)：比一比(商討正確的比較方法：怎么比才公正?)

提出要求：用正確的方法比一比，看看什么落得快、什么比較慢、

什么最慢。(如：從同一高度扔下去)并交說(shuō)說(shuō)：發(fā)覺(jué)什么?

3、探究相同物體的下落;

1)提出：怎樣讓落的慢的東西落得快?幼兒猜想并表達(dá)。

幼兒操作：用兩張一樣大的報(bào)紙進(jìn)行試驗(yàn)，幼兒自己想方法(如：將其中一張揉成紙團(tuán))，同時(shí)扔下。

2)溝通自己的發(fā)覺(jué)：你是怎么玩的?發(fā)覺(jué)了什么?(如：同樣大小的紙，揉成紙團(tuán)后的紙下落得快)

4、小結(jié)幼兒的發(fā)覺(jué)：今日我們發(fā)覺(jué)扔到空中的東西都會(huì)落下來(lái)，輕的、大的東西扔不高，落下來(lái)的速度也慢;重的、小的東西扔得高，落得也快。

延伸：

幼兒在活動(dòng)區(qū)里探