陶笛社團活動計劃

陶笛社團活動計劃?一;課程的價值陶笛的演奏方法較簡單掌握，是寬泛流傳于世界各國少兒中的一種演奏樂器。作為小學(xué)音樂教課中的一種學(xué)具，它不單能陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生業(yè)余生活，并且能有效地協(xié)助學(xué)生掌握音準(zhǔn)，提升學(xué)生識譜視唱能力以及學(xué)生的演唱特別是合唱水平，同時能加強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的踴躍性。?????二、陶笛教課的要乞降目標(biāo)：???（一）?氣味的運用。要吹好陶笛，正確的呼吸方法至關(guān)重要。小學(xué)生對氣味控制的意識及能力較差，演奏陶笛則要深呼吸，把氣吸到腰腹部，與唱歌的呼吸方法同樣，運氣是美化音色和控制音的強、弱、長短?以及各樣感情變化的基礎(chǔ)。掌握自然、遲緩、安穩(wěn)的運氣方法不是一件簡單的事。氣味訓(xùn)練兩步法：??????1、"聞花"吸氣。吸氣的方法包含緩吸與急吸。急吸在演奏中運用得最多，但無論緩吸與急吸，吸氣都要深一些。深呼吸看似簡單，但練習(xí)起來卻很抽象，讓學(xué)生感覺茫然。練習(xí)時，假設(shè)每一位同學(xué)眼前有一朵漂亮芬芳的鮮花，讓學(xué)生從聞花的過程中感覺深呼吸的狀態(tài)，這樣就使原來乏味而抽象的練習(xí)變得風(fēng)趣且直觀。?????2、氣味的保持與緩呼。掌握了深吸氣的方法，將氣味保持住，并真實做到緩呼。??（二）舌頭的運用?????舌頭仿佛一個活塞，能夠起阻擋氣流的作用。陶笛演奏樂曲需用連奏和斷奏兩種方法。傳統(tǒng)中，發(fā)"吐"音來演奏斷音。方法是：演奏前將舌尖頂住上牙齒和牙肉的地方，堵住氣流，演奏時舌尖快速向里縮回，走開吹口，發(fā)出"吐"的音，聲帶不振動，即能獲得斷音的成效。教課中，注意"嘟"與"吐"的發(fā)音地點同樣，所不一樣的是"嘟"是不送氣音，"吐"是送氣音，要正確辦理好這兩個音的運用。???三：教課內(nèi)容與步驟合理的教課步驟，優(yōu)秀的教課次序，可有效地提升教課成效。在吹笛前，或先做無聲的呼吸訓(xùn)練再演奏長音，或先在陶笛上做無聲的指法練習(xí)，再用正確的吹法奏出美好的音樂。無聲練習(xí)減少了講堂中沒有目的的亂吹，不講方法地盲目吹的現(xiàn)象，充分地利用了有限的講堂時間，進而提升了教課效率。??、能夠用吐音、連音潔凈有表情的演奏陶笛曲并以此為起點掌握陶笛的基本演奏技巧（吐音及連音）；?、對本學(xué)年的陶笛音樂知識有較堅固的掌握。?、將所學(xué)知識點的組成進行梳理，在梳理過程中指引學(xué)生自己總結(jié)概括。?、依據(jù)不一樣學(xué)生實行分層次教課，并對學(xué)生做出不一樣要求。???????四：評論標(biāo)準(zhǔn)：??經(jīng)過陶笛教課，學(xué)生能夠直接體驗演奏樂器的樂趣，在親自參加演奏活動的過程中更為喜歡音樂。經(jīng)過學(xué)習(xí)演奏技術(shù)，也有益于幫助學(xué)生掌握基本音樂知識，逐漸養(yǎng)成鑒賞音樂的優(yōu)秀習(xí)慣，建立終生學(xué)習(xí)音樂的夢想。?????1．特別喜歡演奏講堂樂器，踴躍參加各樣演奏活動，并在活動中發(fā)揮骨干作用；???2．正確掌握所學(xué)講堂樂器的基本演奏方法；????．能夠與別人和集體默契重奏或合奏有必定難度的教材