小班音樂活動(dòng)教案《幸福拍手歌》教案(附教學(xué)反思)

小班音樂活動(dòng)教課設(shè)計(jì)：《幸福拍手歌》教課設(shè)計(jì)(附教課反省)小班音樂活動(dòng)《幸福拍手歌》教課設(shè)計(jì)(附教課反省)主要包括了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反省等內(nèi)容，感覺歌曲開朗快樂的情緒，學(xué)習(xí)弱拍起唱的方法，能依據(jù)歌曲的節(jié)奏用替代歌詞的方法創(chuàng)編歌詞，合適幼兒園老師們上小班音樂活動(dòng)課，快來看看《幸福拍手歌》教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：感覺歌曲開朗快樂的情緒，學(xué)習(xí)弱拍起唱的方法。能依據(jù)歌曲的節(jié)奏用替代歌詞的方法創(chuàng)編歌詞。感覺旋律的氛圍以及和伙伴一同參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。愿意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)過程：一、幼兒跟著音樂做“蝴蝶飛”的律動(dòng)，鼓舞幼兒依據(jù)音樂想象，將動(dòng)作做的優(yōu)美、伸展。師：“小朋友們一同跟著音樂來做蝴蝶飛的動(dòng)作吧！看看誰的動(dòng)作最美麗！”－1－二、跟從教師學(xué)唱歌曲《幸福拍手歌》聆聽教師演唱歌曲，指引幼兒感覺歌曲的性質(zhì)。師：“小朋友們聽一聽，這首歌曲給你一個(gè)什么樣的感覺？”教師再次演唱歌曲，用敲擊小鈴的方法指引幼兒在每句句末拍手兩次。師：“小朋友自己試一試跟著老師唱一唱，看看老師是怎么唱的?！?．幼兒跟從老師學(xué)唱歌曲，要點(diǎn)掌握弱拍起唱的方法。師：“小朋友們能夠拿起手里的鈴鼓、響板進(jìn)行拍一拍，有節(jié)奏、好聽地拍哦?！比?、創(chuàng)編歌曲《幸福拍手歌》。師：“我們快樂的時(shí)候還能夠做什么？用歌來唱一唱好不好？”師：“我們?cè)囈辉嚳匆煌瑩Q一換歌詞，看看怎么唱?！睅煟骸拔覀円煌瑸樾碌母柙~做點(diǎn)其他動(dòng)作吧！看看誰的動(dòng)作最美麗！”四、表演歌曲《幸福拍手歌》。活動(dòng)反?。赫麄€(gè)教課活動(dòng)氛圍特別好，由于孩子們充滿了快樂。音－2－樂活動(dòng)的教課，經(jīng)常能為孩子帶來莫大的快樂，在快樂的氛圍中，孩子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲，也能進(jìn)行表演，整個(gè)活動(dòng)是特別難能難得的。在進(jìn)行學(xué)唱的時(shí)候，沒有我的提示，孩子已經(jīng)知道在句末要進(jìn)行拍手，所以在我范唱的時(shí)候孩子們能很好的配合我。固然在進(jìn)行器樂的演奏時(shí)孩子會(huì)不由得多搖幾下鈴鼓，對(duì)敲幾下響板，可是在整個(gè)活動(dòng)中他們的紀(jì)律仍是特別不錯(cuò)的，能夠特別正確地唱準(zhǔn)弱起的要點(diǎn)，也能對(duì)句末的