大學心理學試題

第頁大學心理學試題1.根據(jù)班杜拉的社會學習理論,在大學品德教育實踐中應注重()。A、自我熏陶;B、道德灌輸;C、制度約束;D、榜樣作用【正確答案】：D2.準確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當?shù)谋磉_出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術是指()。A、情感回應;B、共情;C、具體化;D、內(nèi)容反應【正確答案】：B3.人們常說的“一己之心,度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征?()A、選擇性;B、顯著性;C、投射性;D、兩極性【正確答案】：C4.暈輪效應是一種以偏概全的傾向,又被稱為()。A、首因效應;B、光環(huán)效應;C、近因效應;D、刻板效應【正確答案】：B5.大學校園文化的激勵功能是通過下列哪種方式實現(xiàn)的?()A、行為強化激勵;B、物質(zhì)激勵;C、精神激勵;D、環(huán)境激勵【正確答案】：A6.心理輔導員辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感,且反饋給來者,協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術是()。A、共情技術;B、情感反應技術;C、具體化;D、澄清技術【正確答案】：B7.暈輪效應是一種以偏概全的傾向,又被稱為()。A、首因效應;B、光環(huán)效應;C、近因效應;D、刻板效應【正確答案】：B8.赫茨伯格的雙因素理論指出激發(fā)動機的二個因素是()。A、認知因素與情感因素;B、主觀因素與客觀因素;C、認知因素與意志因素;D、保健因素與激勵因素【正確答案】：D9.學校教育中通常采用的()措施體現(xiàn)了外部動機的理論。A、正強化;B、負強化;C、獎懲;D、間接強化【正確答案】：C10.輔導員指出來訪者自身存在的矛盾,讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致,覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象的技術是指()。A、情感回應;B、共情;C、具體化;D、面質(zhì)技術【正確答案】：D11.某大學生既想自主創(chuàng)業(yè),但同時又不想耽誤學習,這屬于動機沖突中的()。A、趨避沖突;B、雙趨沖突;C、雙避沖突;D、雙重趨避沖突【正確答案】：B12.屬于大學教師職業(yè)特征的是()。A、教師勞動的復雜性;B、教師勞動的高難度;C、教師勞動的高強度;D、教師勞動的學術性【正確答案】：A13.處在知識型、學習性的社會中,社會信息的更新不斷加快,知識老化加速,則要求大學教師要是()。A、學術研究者;B、終身學習者;C、社會服務者;D、師生人際關系協(xié)調(diào)者【正確答案】：B14.屬于人的心理發(fā)展特點的是()。A、集中性與分散性;B、連續(xù)性與階段性;C、平衡性與差異性;D、方向性與可逆性【正確答案】：B15.學校教育中通常采用的()措施體現(xiàn)了外部動機的理論。A、正強化;B、負強化;C、獎懲;D、間接強化【正確答案】：C16.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是()。A、機能主義心理學;B、行為主義心理學;C、精神分析心理學;D、格式塔心理學;【正確答案】：C17.社會刺激和個體社會行為之間的中介過程是()。A、社會心理;B、社會知覺;C、社會態(tài)度;D、社會歸因【正確答案】：A18.在符號表征中,個體可直接運用()發(fā)現(xiàn)原理和原則,或者解決問題。A、具體思維;B、形象思維;C、抽象思維;D、圖形思維【正確答案】：C19.研究表明,當代大學生的道德理想取向呈明顯的()。A、多元化態(tài)勢;B、單一化態(tài)勢;C、極端化態(tài)勢;D、表象化態(tài)勢【正確答案】：A20.根據(jù)班杜拉的社會學習理論,在大學品德教育實踐中應注重()。A、自我熏陶;B、道德灌輸;C、制度約束;D、榜樣作用【正確答案】：D21.心理輔導教師全神貫注地聆聽來訪者敘述,認真觀察其細微的情緒變化,并表達對來訪者關注和理解的技術是()。A、簡述語意技術;B、傾聽技術;C、提問技術;D、澄清技術【正確答案】：B22.大學校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是()。A、學校的領導與管理活動;B、學校的宣傳與輿論引導;C、社會文化的滲透與制約;D、新聞媒體的宣傳與大眾印象【正確答案】：A23.校園的整體規(guī)劃及其建筑風格應反映學校內(nèi)在的文化特色,它主要反映的文化形態(tài)是()。A、校園物質(zhì)文化;B、校園行為文化;C、校園制度文化;D、校園精神文化【正確答案】：A24.大學校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是()。A、學校的領導與管理活動;B、學校的宣傳與輿論引導;C、社會文化的滲透與制約;D、新聞媒體的宣傳與大眾印象【正確答案】：A25.心理學是一門研究()的學科。A、社會對心理制約;B、心理現(xiàn)象產(chǎn)生機制;C、心理的發(fā)生、發(fā)展;D、人的行為和心理活動規(guī)律【正確答案】：D26.()指的是個人按自定標準評價自己的行為之后,在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A、直接強化;B、間接強化;C、獎懲;D、自我強化【正確答案】：D27.公平理論的提出者是()。A、馬斯洛;B、赫茨伯格;C、弗魯姆;D、亞當斯【正確答案】：D28.人際關系的具體表現(xiàn)形式是()。A、人際互動;B、人際交往;C、人際溝通;D、親和行為【正確答案】：B29.格賽爾通過雙生子爬樓梯實驗發(fā)現(xiàn)()。A、在個體生理成熟前的早期訓練對于最終的結果沒有多大作用;B、在個體生理成熟前的早期訓練對于最終的結果有一定的作用;C、在個體生理成熟前的早期訓練對于最終的結果有較大的作用;D、在個體生理成熟前的早期訓練對于最終的結果起決定作用?！菊_答案】：A30.赫茨伯格的雙因素理論指出激發(fā)動機的二個因素是()。A、認知因素與情感因素;B、主觀因素與客觀因素;C、認知因素與意志因素;D、保健因素與激勵因素【正確答案】：D31.心理輔導員辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感,且反饋給來者,協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術是()。A、共情技術;B、情感反應技術;C、具體化;D、澄清技術【正確答案】：B32.在群體的影響和壓力下,個體放棄自己的意愿而采取與大多數(shù)人相一致的行為傾向被稱為()。A、親和行為;B、人際交往;C、從眾行為;D、社會行為【正確答案】：C33.直接影響活動效率,與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是()。A、氣質(zhì);B、性格;C、能力;D、智力【正確答案】：C34.()理論認為,學習是通過由感官覺察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動以獲取和應用知識的過程。A、意義學習;B、行為主義學習;C、建構主義學習;D、信息加工學習【正確答案】：D35.以下敘述正確的是()。A、遺傳素質(zhì)是個體心理發(fā)展的決定因素;B、環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎;C、實踐活動和主觀能動性是心理發(fā)展的關鍵因素;D、人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物【正確答案】：D36.“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)()。A、壓抑作用;B、退化作用;C、合理化作用;D、投射作用【正確答案】：D37.雙因素理論的提出者是()。A、馬斯洛;B、赫茨伯格;C、弗魯姆;D、亞當斯【正確答案】：B38.社會心理主要是通過哪個方面表現(xiàn)出來的?()A、社會行為;B、社會輿論;C、社會潮流;D、社會傳統(tǒng)【正確答案】：A39.大學校園精神文化的核心是()。A、政治觀點;B、思想意識;C、理想信念;D、價值觀【正確答案】：D40.不少大學生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為()。A、“不求天長地久,但求曾經(jīng)擁有”;B、“愛人只有一個,情人可以多個”;C、主觀學業(yè)第一,客觀愛情至上;D、“兒女情長,英雄氣短”【正確答案】：A1.人的心理實質(zhì)是()。A、天地萬物皆在心理之中;B、心理是人腦的機能;C、心理是客觀現(xiàn)實的反映;D、心理是神靈所集【正確答案】：BC2.學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面?()A、行為的激活;B、行為的定向;C、行為的維持;D、行為的強化【正確答案】：ABCD3.大學校園文化的心理功能有()。A、感染功能;B、暗示功能;C、同化功能;D、激勵功能;E、心理調(diào)試功能【正確答案】：ABCDE4.下列心理過程中屬于認知過程的是()。A、感覺;B、知覺;C、記憶;D、思維【正確答案】：ABCD5.大學教師激勵的方法包括()。A、學術激勵;B、職務考核;C、目標激勵;D、提高待遇【正確答案】：BC6.大學生集群行為的特點包括?()A、自發(fā)與組織并存;B、理性與激情并存;C、行為目標可大可小;D、易被暗示利用【正確答案】：ABCD7.產(chǎn)生式學習中,每一個產(chǎn)生式的形成都包括哪兩種表征?()A、動作表征;B、活動表征;C、符號表征;D、條件表征【正確答案】：BD8.大學校園文化的激勵功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的?()A、心理滿足與激勵;B、物質(zhì)獎勵與激勵;C、精神嘉獎與激勵;D、行為強化與激勵【正確答案】：AD9.大學生的一般人際關系包括()。A、師生關系;B、同學關系;C、社會實踐關系;D、網(wǎng)絡人際關系【正確答案】：ABCD10.大學生社會知覺有有哪些特征()。A、選擇性;B、顯著性;C、投射性;D、兩極性【正確答案】：ABCD11.目前大多數(shù)大學生感到在校有()。A、學習壓力;B、就業(yè)壓力;C、人際壓力;D、考研壓力【正確答案】：ABC12.大學校園文化的感染功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的?()A、直接感染;B、間接感染;C、人際間的心理感染;D、環(huán)境對人的心理感染【正確答案】：CD13.學習大學心理學的意義有()。A、有助于提高教學質(zhì)量;B、有助于培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和發(fā)展個性;C、有助于維護師生心理健康;D、有助于提高學校管理效能【正確答案】：ABCD14.學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面?()A、行為的激活;B、行為的定向;C、行為的維持;D、行為的強化【正確答案】：ABCD15.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面?()A、內(nèi)在控制-外在控制維度;B、穩(wěn)定-可變維度C、長期-短期維度;D、可控-不可控維度【正確答案】：ABD16.大學生自我認識和評價中存在著片面性的問題,主要表現(xiàn)為()。A、虛榮心較強;B、過高評價自己;C、好勝心太強;D、過低評價自己【正確答案】：BD17.大學生網(wǎng)絡成癮的自身原因有()。A、天性的游戲傾向;B、自制力不足;C、對性缺乏科學的認識;D、個性特征【正確答案】：ABCD18.不良品德的轉(zhuǎn)化一般應經(jīng)歷以下三個階段()。A、醒悟;B、遵從;C、轉(zhuǎn)變;D、鞏固【正確答案】：ACD19.教學反思的方法包括()。A、回憶思考;B、交流討論;C、行為研究;D、反思日記【正確答案】：BCD20.大學生道德行為習慣比較差的表現(xiàn)主要有()。A、上課忘關手機;B、上網(wǎng)成癮C、不按時就寢D、閱覽室聊天【正確答案】：ABCD21.在對待具有不同氣質(zhì)特點的大學生時,作為教師應該做到()。A、認識到氣質(zhì)沒有好壞之分;B、幫助大學生正確評價和對待自己的氣質(zhì);C、幫助學生發(fā)揚氣質(zhì)中積極的特征,防止和糾正消極特征;D、意識到每種氣質(zhì)類型的大學生都有成才的可能【正確答案】：ABCD22.大學生社會知覺有有哪些特征()。A、選擇性;B、顯著性;C、投射性;D、兩極性【正確答案】：ABCD23.吉爾福特認為,應當通過哪幾個指標測量個體的發(fā)散思維能力?()A、穩(wěn)定性B、流暢性C、變通性;D、獨創(chuàng)性【正確答案】：BCD24.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有哪些?()A、與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標;B、為取得團體中其他成員的好感;C、維持良好人際關系的現(xiàn)狀;D、不愿意感受與眾不同的壓力【正確答案】：ABCD25.網(wǎng)絡成癮的特點主要包括()。A、成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制;B、投入的時間和程度逐漸加大;C、不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安;D、會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【正確答案】：ABCD26.大學教師激勵的方法包括()。A、學術激勵;B、職務考核;C、目標激勵;D、提高待遇【正確答案】：BC27.校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個方面()。A、校園物質(zhì)文化;B、校園行為文化;C、校園制度文化;D、校園精神文化【正確答案】：ABCD28.個別心理輔導的一般技術主要有哪些?()A、傾聽技術;B、澄清技術;C、共情;D、具體化技術【正確答案】：ABCD29.在對待具有不同氣質(zhì)特點的大學生時,作為教師應該做到()。A、認識到氣質(zhì)沒有好壞之分;B、幫助大學生正確評價和對待自己的氣質(zhì);C、幫助學生發(fā)揚氣質(zhì)中積極的特征,防止和糾正消極特征;D、意識到每種氣質(zhì)類型的大學生都有成才的可能【正確答案】：ABCD30.大學生的一般人際關系包括()。A、師生關系;B、同學關系;C、社會實踐關系;D、網(wǎng)絡人際關系【正確答案】：ABCD1.心理學是僅僅研究心理活動規(guī)律的科學。A、正確B、錯誤【正確答案】：B2.心理學誕生的標志是德國哲學家、生理學教授馮特在萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室。A、正確B、錯誤【正確答案】：A3.正向的自我表露是指輔導員提出自己的優(yōu)點和正向經(jīng)驗。A、正確B、錯誤【正確答案】：A4.心理發(fā)展不僅指向前推進、增強的過程,也指衰退、減弱的變化。A、正確B、錯誤【正確答案】：A5.品德表現(xiàn)在道德行為之中,所有的道德行為都是品德的表現(xiàn)。A、正確B、錯誤【正確答案】：B6.自我強化指的是個人按照他人的標準評價自己的行為后,在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A、正確B、錯誤【正確答案】：B7.教師的威信是學生接受教育的前提,是教師教育學生的人格基礎。A、正確B、錯誤【正確答案】：A8.高等教育的教學活動本身是一種創(chuàng)造性的學術活動。A、正確B、錯誤【正確答案】：A9.大學校園文化的感染功能主要是通過人際間的心理感染和營造特定的環(huán)境來實現(xiàn)的。A、正確B、錯誤【正確答案】：A10.大學教師的心理健康問題已呈現(xiàn)出比較嚴重的狀態(tài)。A、正確B、錯誤【正確答案】：A11.大學教師的心理健康問題已呈現(xiàn)出比較嚴重的狀態(tài)。A、正確B、錯誤【正確答案】：A12.大學生的品德的形成與發(fā)展是社會需要與個人需要的辯證統(tǒng)一。A、正確B、錯誤【正確答案】：A13.健康是一種在身體上、心理上和社會上的一種完好狀態(tài)A、正確B、錯誤【正確答案】：A14.品德修養(yǎng)是品德養(yǎng)成的核心。A、正確B、錯誤【正確答案】：A15.大學生自我評價比其他年齡階段的人更符合實際。A、正確B、錯誤【正確答案】：B16.現(xiàn)在大學里分工非常明確,有班主任與輔導員專門負責管理學生,因而上課教師已經(jīng)不再擔負起師生人際關系協(xié)調(diào)者的角色。A、正確B、錯誤【正確答案】：B17.