關(guān)于操場(chǎng)上課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明

1/1關(guān)于操場(chǎng)上課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明

本課屬于按事物規(guī)律識(shí)字，反映的是學(xué)生在學(xué)校生活中比較感興趣的體育活動(dòng)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“觀察圖畫(huà)、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來(lái)”的識(shí)字教學(xué)理念，因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生看圖說(shuō)詞、看圖貼詞、反復(fù)運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的三個(gè)活動(dòng)展開(kāi)，力求增強(qiáng)學(xué)生識(shí)字時(shí)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的參與性和可接受性。

課前準(zhǔn)備

1.課文插圖、生字詞卡片、課件。(教師)

2.生字、生詞卡片。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)

一、圖片引入，激發(fā)興趣(用時(shí)：7分鐘)

1.教師先出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，這些小朋友在什么地方干什么，然后組織學(xué)生匯報(bào)觀察情況。

2.小結(jié)，板書(shū)課文題目。

1.學(xué)生按照從左到右的順序觀察圖畫(huà)，并用“有的……有的……還有的……”的句式匯報(bào)操場(chǎng)上小朋友的活動(dòng)。

2.學(xué)生齊讀課文題目。

1.自由說(shuō)說(shuō)和同學(xué)們下課都喜歡玩哪些體育活動(dòng)。

二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)字詞(用時(shí)：20分鐘)

1.師出示詞語(yǔ)卡片，組織學(xué)生將生詞貼到圖的相應(yīng)位置。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞。

(1)引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊讀生詞。

(2)課件逐一出示帶有圖畫(huà)的生詞，指名認(rèn)讀。

(3)教師點(diǎn)擊課件，去掉圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。

(4)教師出示帶有拼音的生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生集體檢查同桌合作情況。

(5)教師點(diǎn)擊課件，去掉拼音，組織小組合作學(xué)習(xí)生詞。

(6)教師采用開(kāi)火車的方式檢查學(xué)生小組自學(xué)情況。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。

(1)引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫(xiě)字展開(kāi)生字圈畫(huà)活動(dòng)。

(2)引導(dǎo)學(xué)生分組認(rèn)讀生字。

(3)指名領(lǐng)讀生字。

(4)運(yùn)用開(kāi)火車方式檢查學(xué)生掌握情況。

1.學(xué)生自由把生詞放到合適的位置，放好后領(lǐng)讀一遍。

2.學(xué)生采用多種方式學(xué)習(xí)生詞。

(1)學(xué)生看圖，自由認(rèn)讀生詞。

(2)學(xué)生自由認(rèn)讀喜歡的詞語(yǔ)。重點(diǎn)讀準(zhǔn)“足”的平舌音。

(3)同桌之間一名學(xué)生讀，一名學(xué)生聽(tīng)，把讀得不對(duì)的'字音糾正過(guò)來(lái)。

(4)2～3組同桌接力讀。

(5)學(xué)生4人一組，組長(zhǎng)拿出不帶拼音的生詞卡片，小組其他成員集體認(rèn)讀生詞，有讀錯(cuò)的字音，大家?guī)椭m正過(guò)來(lái)，并提醒他多讀幾遍這個(gè)詞。

(6)學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀生詞，接讀又快又準(zhǔn)的一組可獲得笑臉一枚。

3.學(xué)生展開(kāi)生字學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)學(xué)生根據(jù)課件中出示的生字，用圓圈圈出本課的會(huì)認(rèn)字，用三角形圈出本課的會(huì)寫(xiě)字。

(2)男女生分組對(duì)讀生字。

(3)2～3名學(xué)生做老師領(lǐng)讀生字。

(4)學(xué)生開(kāi)火車讀生字。

2.讀準(zhǔn)下面的詞語(yǔ)。打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球