高三了數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

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二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化及敏捷運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，更是促進(jìn)同學(xué)技能進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量如何徑直關(guān)系到高考的成敗。為了提高二輪復(fù)習(xí)的效果，現(xiàn)結(jié)合高三數(shù)學(xué)現(xiàn)狀及同學(xué)的實(shí)際，制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

鞏固第一輪復(fù)習(xí)成果，完善強(qiáng)化知識(shí)體系，加強(qiáng)題目的綜合性，提高思維技能、概括技能以及分析問題解決問題的技能。概括講就是鞏固、完善、綜合、提高。

二、復(fù)習(xí)安排

依據(jù)本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)，將本學(xué)期的備考工作劃分為以下四個(gè)階段：

第一階段(專題復(fù)習(xí))：從20**年2月17日～20**年4月27日完成以主干知識(shí)為主的專題復(fù)習(xí);

第二階段(綜合演練)：從20**年4月28日～20**年5月18日完成以訓(xùn)練技能為主的綜合訓(xùn)練;

第三階段(自由復(fù)習(xí))：從20**年5月日～20**年5月日完成以自我完善為主的自主復(fù)習(xí);

第四階段(強(qiáng)化訓(xùn)練)：從20**年5月日～20**年6月03日。

三、備考策略

第一階段(專題復(fù)習(xí))備考策略(從20**年2月17日～20**年4月27日)

(一)目標(biāo)與任務(wù)：

強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，形成良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，歸納題型，培育技能。

依據(jù)高考試卷中解答題的設(shè)置規(guī)律，本階段的復(fù)習(xí)任務(wù)主要包括以下七個(gè)知識(shí)專題：

專題一：集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)以及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決函數(shù)問題是重點(diǎn)，特別要著重交匯問題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都特別大，一般狀況是在客觀題中考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計(jì)算，屬于簡(jiǎn)單題;二是在解答題中進(jìn)行綜合考查，主要考查用導(dǎo)數(shù)討論函數(shù)的性質(zhì)，用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等，此題具有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結(jié)合。

專題二：數(shù)列、推理與證明。數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題，主要考查等差等比數(shù)列的通項(xiàng)與求和，與不等式的簡(jiǎn)約綜合問題是近年來的熱門問題。

專題三：三角函數(shù)、平面對(duì)量和解三角形。平面對(duì)量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點(diǎn)。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低，但仍保留一個(gè)選擇題、一個(gè)填空題和一個(gè)解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強(qiáng)，將解三角形的知識(shí)與實(shí)際問題結(jié)合起來將是今后命題的一個(gè)熱點(diǎn)。平面對(duì)量具有幾何與代數(shù)形式的雙重性，是一個(gè)重要的知識(shí)交匯點(diǎn)，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。

專題四：立體幾何。著重幾何體的三視圖、空間點(diǎn)線面的關(guān)系及空間角的計(jì)算，用空間向量解決點(diǎn)線面的問題是重點(diǎn)。

專題五：解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點(diǎn)定值、對(duì)稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融綜合性、開放性、探究性為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導(dǎo)數(shù)工具的運(yùn)用。我們?cè)谥鼗A(chǔ)的同時(shí)，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強(qiáng)化訓(xùn)練，尤其是推理、運(yùn)算變形技能的訓(xùn)練。

專題六：概率與統(tǒng)計(jì)、算法與復(fù)數(shù)。要求同學(xué)具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的技能。

高考對(duì)算法的考查集中在程序框圖，主要通過數(shù)列求和、求積設(shè)計(jì)問題。

專題七：系列4選講。包括幾何、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講

(二)方法與措施：

1、工作要求

專題教案的編寫要求：把專題內(nèi)容包含的考點(diǎn)或題型劃分為假設(shè)干課時(shí)，本專題內(nèi)容的考情簡(jiǎn)析，專題知識(shí)要點(diǎn)融合，近五年真題回放，選題要以常規(guī)題型為主，著重知識(shí)之間的交叉、滲透和綜合，嚴(yán)格掌握解答題難度，中低檔題的比例應(yīng)占到80%左右，要有利于中等同學(xué)水平的提升;所選例題及作業(yè)題要提供詳解答案。

2.強(qiáng)化集體學(xué)習(xí)。仔細(xì)研讀《考試大綱》，討論學(xué)習(xí)20**年數(shù)學(xué)學(xué)科《考試說明》，仔細(xì)討論各地模擬卷，精確掌控各章內(nèi)容的高考要求，以便在教學(xué)中把握方向;組內(nèi)每位老師要把近3年的新課程高考試卷重做一遍，認(rèn)真剖析每類題的題型特點(diǎn)，考查重點(diǎn)、考查方向、命題規(guī)律，弄清試題的改變分布規(guī)律，分析總結(jié)出共同的特征，收集整理出有用的高考信息，提高自身業(yè)務(wù)技能和復(fù)習(xí)的針對(duì)性;

3.備好兩課(即復(fù)習(xí)課、評(píng)講課)精講精評(píng)。

(1)復(fù)習(xí)課力求做到：①系統(tǒng)性：知識(shí)前后連接，梳理歸納成串;②綜合性：縱橫聯(lián)系，知識(shí)交叉，多角度、多層次;③基礎(chǔ)性：著眼雙基，中檔為主，面對(duì)多數(shù);④重點(diǎn)性：突出主干知識(shí)，詳略得當(dāng);

(2)評(píng)講課應(yīng)當(dāng)做到：①針對(duì)性：講其所需，釋其所疑，解其多難;②診斷性：診痛析因，指引迷津，傳授方法，診防結(jié)合;③輻射性：以點(diǎn)帶面，畫龍點(diǎn)睛，舉一反三;④啟發(fā)性：?jiǎn)l(fā)思維，點(diǎn)撥思路，發(fā)散開拓。

4.落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。從集體備課到課堂教學(xué)，到作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣，絲毫不能松懈。課堂教學(xué)中要著重同學(xué)的活動(dòng)，同學(xué)自己能解決的就讓同學(xué)自己解決;做好自習(xí)課的輔導(dǎo)，耐煩解答同學(xué)存在的疑難問題，實(shí)時(shí)批改同學(xué)的作業(yè)，肯定要抓好同學(xué)規(guī)范表述及計(jì)算技能。

5.切實(shí)抓好強(qiáng)化訓(xùn)練，著重知識(shí)的鞏固和滾動(dòng)

每章一次綜合測(cè)試;每月一次月考;對(duì)每次訓(xùn)練要做到批改、講評(píng)實(shí)時(shí)、到位，科學(xué)統(tǒng)計(jì)，實(shí)時(shí)總結(jié)，發(fā)覺問題，查漏補(bǔ)缺，實(shí)時(shí)反饋。并同時(shí)要求同學(xué)去反思錯(cuò)解緣由，以達(dá)到鞏固知識(shí)，提高技能的目的，力爭(zhēng)做到讓同學(xué)練有所得，聽有所獲。

以上不同層次的訓(xùn)練首先要做到精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求一次?到位，去建造空中樓閣。都要求同學(xué)限時(shí)完成，仔細(xì)作答。一是強(qiáng)化學(xué)科技能訓(xùn)練，有意識(shí)地提高同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的技能，提高同學(xué)的思維技能;二是培育同學(xué)規(guī)范、完整、精確地答題習(xí)慣。

6.處理好模擬考試和專題復(fù)習(xí)的關(guān)系

除了正常的考后試卷分析，我們對(duì)每次考試、練習(xí)都要分析同學(xué)知識(shí)點(diǎn)的得分狀況，分析各次考試同學(xué)的得分點(diǎn)是否有改變、有提高，并采用相應(yīng)措施。把能夠得分的題型通過考后練習(xí)、講評(píng)要讓同學(xué)一一突破要有目的解決同學(xué)中存在的一些突出問題。

7.著重心理訓(xùn)練。學(xué)習(xí)實(shí)力與心理狀態(tài)是高考勝利的兩大基本要素，良好的心態(tài)是高考制勝的法寶。在測(cè)試或訓(xùn)練題中要在適當(dāng)?shù)奈恢迷O(shè)置障礙或有意識(shí)的引入新情景、新信息問題，有意識(shí)的熬煉同學(xué)心理素養(yǎng)，加強(qiáng)同學(xué)的應(yīng)變技能和知識(shí)遷移技能，提高同學(xué)應(yīng)試技巧。但要把握好度，不能過于挫傷同學(xué)的自信心和積極性;

8.聽從整體，做好培優(yōu)及目標(biāo)生的補(bǔ)差工作。強(qiáng)化對(duì)目標(biāo)生的督促、檢查，全面落實(shí)班級(jí)的要求，狠抓落實(shí)，盡可能對(duì)他們的作業(yè)或練習(xí)做到面批面改，援助他們查找問題，指出努力的方向和目標(biāo)，激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的士氣。

此階段的備課要特別留意討論各地的模擬試題，細(xì)心揣摩，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)科思想，學(xué)科方法的討論，親密關(guān)注知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，關(guān)注新課程的新重點(diǎn)，牢牢把握好復(fù)習(xí)的方向;此階段還要解決好熱點(diǎn)問題-開放型問題、探究性問題、存在性問題等。

第二階段(綜合演練)備考策略(從20**年4月28日～20**年5月18日)

(一)目標(biāo)與任務(wù)：模擬訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)規(guī)范，查找問題，完善提高;

(二)方法與措施：依據(jù)各地的高考信息編擬模擬試卷，通過規(guī)范訓(xùn)練，訓(xùn)練考試技巧和同學(xué)的應(yīng)試心理，發(fā)覺平常復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯(cuò)點(diǎn)，提高實(shí)戰(zhàn)技能，走近高考。

該階段需要解決的問題是：

1、強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和敏捷性。

2、檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn)，探究解題的規(guī)律。

3、檢驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的生成過程。

4、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時(shí)的工具性。

通過應(yīng)試技能的訓(xùn)練，在考試中要求同學(xué)留意如下幾點(diǎn)：

1.簡(jiǎn)單題爭(zhēng)取不丟分規(guī)范表述少跳步

2.中等題爭(zhēng)取少丟分得分點(diǎn)處寫清晰

3.較難題爭(zhēng)取多拿分知道一點(diǎn)寫一點(diǎn)

4.克服會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全的問題

第三階段(自由復(fù)習(xí))備考策略(從20**年5月**日～20**年5月**日)

(一)目標(biāo)與任務(wù)：自由復(fù)習(xí)，自主整理，要求同學(xué)回來課本，回來基礎(chǔ)，收攏、鞏固已有知識(shí)，同時(shí)進(jìn)行適度訓(xùn)練做好心理的調(diào)試，逐步達(dá)到最正確狀態(tài)。

(二)方法與措施：制定出自由復(fù)習(xí)的指導(dǎo)建議和考前指導(dǎo)。同學(xué)參考老師建議，自主復(fù)習(xí)，主動(dòng)做到：

1.檢索自己的知識(shí)系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對(duì)性地做特地的訓(xùn)練。

2.抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，著重典型題型及解題方法。

3.閱覽自己以前做過的習(xí)題、試卷、改錯(cuò)本，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程，做好再糾錯(cuò)工作。

4.不做難題、偏題、怪題，保