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文檔簡介

《快樂寶貝》教學設計教學目的1.精確地演唱歌曲《快樂寶貝》。2.在學唱歌曲的過程中深入學習附點音符，理解體現(xiàn)連音線。3.歌演出《快樂寶貝》，深入感受歌曲的歡快情緒。教學重、難點用有彈性的聲音精確地演唱歌曲《快樂寶貝》。認識并精確地演唱準附點音符。理解連音線的作用，并在歌曲中精確地運用。培養(yǎng)學生的演出和創(chuàng)編能力。教學過程一、聆聽導入1.聆聽歌曲《快樂寶貝》，談感受。師：請同學們邊聽歌曲范唱邊思索問題：（1）你有什么感受？你可以將你的感受用動作表達出來。（2）這首歌有什么特點？學生回答：聽起來比較得開心，很快樂。有跳舞的感覺。這首歌曲不僅有唱的地方，并且尚有說的地方，還像是一唱一和。2.欣賞動畫《快樂寶貝》。師：這首歌的名字是《快樂寶貝》，是一首動感十足的歌曲，我們再來聽一遍，請同學們注意聽一聽怎樣歌曲是怎樣用律動的形式來體現(xiàn)歌曲的。生：生邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏，打節(jié)拍或者為歌曲編動作。二、學習歌曲及有關樂理知識1.學習歌詞。（《快樂寶貝》節(jié)奏譜）師：大家能聽著音樂按照節(jié)奏讀歌詞嗎？生：按節(jié)奏讀歌詞。師示范指導師：你們覺得哪個地方有困難？生：嚕啦嚕啦啦……2.師生處理難點，并學習節(jié)奏型。師：我們一起來看問題比較集中的節(jié)奏型：生：再次按照節(jié)奏讀歌詞。師：老師來演唱這首歌曲，同學們看著歌片在齊讀的地方讀出歌詞，例如：想要開心跟著我（跟著我做），看一下一共有幾處需要我們來讀的地方。熟悉旋律的可以跟老師一起唱。教師出示《快樂寶貝》歌曲學習。生：嘗試演唱。并總結演唱過程中的難點。三、體現(xiàn)歌曲（《快樂寶貝》創(chuàng)編演出）1.小組討論。師：大家覺得這首歌的哪個地方需要處理一下？例如說用什么情緒來唱？哪個地方應當抒情？2.老師總結。（1）這首歌曲唱的是什么寶貝？（快樂寶貝）因此，我們唱的時候要體現(xiàn)出歌曲歡快、活潑的情緒。（2）“快樂寶貝、快樂快樂”多這個地方，是抒情的還是敘事的？（抒情的）因此我們唱的時候是用連貫的聲音還是用短促的聲音演唱呢？（3）唱“嚕拉拉”這個地方的時候，大家有非常自豪的感覺嗎？我們的延長要突出快樂寶貝的自豪心情?。?）快樂寶貝三拍半要唱滿。（5）“就是我”要用肯定的語氣唱。3.隨音樂《快樂寶貝》伴奏完整地演唱歌曲，體現(xiàn)出快樂寶貝的心情。四、課堂小結通過本節(jié)課的學習，同學們在學唱歌曲的過程中深入學習了附點音符，理解了連音線的作用，并可以在歌曲中精確地運用。也進行了歌演出《快樂寶貝》，愈加感受到了歌

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