新教科版六上科學(xué)4.2《調(diào)查家中使用的能量》教學(xué)設(shè)計(jì)

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）教科版六年級(jí)上4.2《調(diào)查家中使用的能量》教學(xué)設(shè)計(jì)課題調(diào)查家中使用的能量單元4學(xué)科科學(xué)年級(jí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)一、科學(xué)概念目標(biāo):1.家庭里經(jīng)常使用的能量形式有聲能、光能、電能、熱能、太陽(yáng)能等。2.了解每一種能量形式都需要付出一定的經(jīng)濟(jì)成本和環(huán)境代價(jià)。二、科學(xué)探究目標(biāo)：1.能夠在調(diào)查中了解家中多種能量形式的存在即電能的消耗。2.初步學(xué)會(huì)估算不同功率的電器每天的耗電量，以及家庭一個(gè)月的電費(fèi)支出等數(shù)據(jù)。三、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.樂(lè)于對(duì)能量進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、交流分享、統(tǒng)計(jì)分析。2.意識(shí)到能量的消耗需要付出一定的經(jīng)濟(jì)成本和環(huán)境代價(jià)，能提出合理的節(jié)能簡(jiǎn)易，自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約能源的良好習(xí)慣。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：初步了解家中的各種能量表現(xiàn)形式，以及它們給自然環(huán)境和人類生活帶來(lái)的影響。重點(diǎn)通過(guò)調(diào)查、交流了解家中多種能量形式的存在即電能的消耗情況。難點(diǎn)學(xué)會(huì)估算不同功率的用電電器每天的耗電量，并提出合理的節(jié)能建議。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課根據(jù)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，你將下列能量控制裝置與控制的主要能量連起來(lái)嗎？我們身邊的任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。常見(jiàn)的能量形式有：機(jī)械能、聲能、光能、熱能、電能、磁能、化學(xué)能等。想一想：?我們家里經(jīng)常使用的能量形式都有哪些??這些能量是如何獲得的??每一種能量形式所付出的經(jīng)濟(jì)成本和環(huán)境代價(jià)又是怎樣的?連線思考通過(guò)連線復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。講授新課一、用于出行的能量1、出行時(shí)，我們經(jīng)常使用哪些交通工具？2、這些交通工具，從它的能量形式和來(lái)源看，可以分為哪幾類？明確：3、這些交通工具需要付出的經(jīng)濟(jì)成本一樣嗎？明確：電動(dòng)自行車：按每百公里耗電4度計(jì)算，經(jīng)濟(jì)成本大約是2元。電動(dòng)車：按每百公里耗電20度計(jì)算，經(jīng)濟(jì)成本大約是10元。燃油車：按每百公里耗油8升計(jì)算，經(jīng)濟(jì)成本大約是56元。4、人們?yōu)槭裁囱邪l(fā)、使用電動(dòng)汽車，除了成本低之外，還有什么原因？分析環(huán)境代價(jià)廢舊電池做到合理回收，可以避免產(chǎn)生環(huán)境污染。汽車尾氣對(duì)環(huán)境有什么影響？閱讀資料：現(xiàn)在大多數(shù)的小汽車、卡車、船舶、飛機(jī)的燃料都來(lái)源于石油這種不可再生的能源。一輛汽車大約只有20%的燃料用于驅(qū)動(dòng)車輛，剩下的燃料主要轉(zhuǎn)換成了熱能和聲能，散發(fā)到環(huán)境中去了。燃油汽車發(fā)動(dòng)機(jī)排出的氣體對(duì)植物、動(dòng)物、建筑物危害很大，對(duì)地球的環(huán)境造成污染。觀看視頻：汽車尾氣的危害。5、你知道我們國(guó)家有哪些減少汽車排放的法律法規(guī)嗎?“法律”，由全國(guó)人民代表大會(huì)及其常委會(huì)依照立法程序制定，由國(guó)家主席簽署公布的規(guī)范性文件，其法律效力僅次于憲法，一般均以“法”字配稱?！胺ㄒ?guī)”，由國(guó)務(wù)院及其所屬政府部門根據(jù)憲法和法律規(guī)定而制定和頒布的行政法規(guī)，或由省、自治區(qū)、直轄市的人大及其常委會(huì)根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要制定和頒布的地方性法規(guī)，或是較大的市（省會(huì)、首府）的人大及其常委會(huì)制定的地方性法規(guī)（須報(bào)省、自治區(qū)人大常委會(huì)批準(zhǔn)后施行）?！胺ㄒ?guī)”一般用“條例”“規(guī)定”“規(guī)則”“辦法”稱謂。明確：法律：《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等。法規(guī)：《全國(guó)機(jī)動(dòng)車尾氣排放監(jiān)測(cè)管理制度》《機(jī)動(dòng)車污染排放防治技術(shù)政策》等。保護(hù)環(huán)境，是我們的責(zé)任和義務(wù)！6、資料卡片：可再生資源和不可再生資源可再生能源：是自然界可以循環(huán)再生的能源，不需要人為參與便會(huì)自動(dòng)再生，主要包括太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、生物能、潮汐能等。不可再生能源：是自然界要經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年才能形成且短期內(nèi)無(wú)法再生的能源，主要包括煤、石油、天然氣、核能等，隨著人類的開(kāi)發(fā)利用，其儲(chǔ)量越來(lái)越少。我們生活中常用的能源大多是不可再生能源。我們要盡可能使用可再生能源，減少對(duì)不可再生能源的依賴二、家庭主要物品1、調(diào)查：家中用品分別使用了哪些形式的能量？能否再生？有什么節(jié)能辦法？填寫調(diào)查表。2、分析班級(jí)記錄表，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣減少對(duì)某些物品的依賴?（1）家里沒(méi)人的時(shí)候關(guān)閉電燈、空調(diào)、電風(fēng)扇等家用電器。（2）家用電器在關(guān)閉時(shí)，一起關(guān)閉電源，不要處在待機(jī)狀態(tài)。（3）當(dāng)天菜盡量當(dāng)天吃完，減少冰箱電能的消耗。（4）開(kāi)空調(diào)時(shí)溫度不要開(kāi)太低，天氣不太熱時(shí)，可以開(kāi)電風(fēng)扇，少開(kāi)空調(diào)。（5）加強(qiáng)戶外活動(dòng)和鍛煉，不要一天到晚看電視或者玩電腦、平板。隨著生活水平的提高和家用電器普及了，每天的能量消耗也在提高。很多能量并不是取之不盡，用之不竭的，因此我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁夤?jié)能減排。三、統(tǒng)計(jì)家里電能的消耗1、設(shè)計(jì)一張表格，統(tǒng)計(jì)家里主要用電器的耗電情況，表格中需要包含如下信息?！び秒娖縻懪粕蠘?biāo)明的容量、功率等信息(如某些電器的信息不清楚，可上網(wǎng)查詢)?！じ鶕?jù)用電器的功率等信息，估算你家每天的耗電量大約是多少。·估算你家一個(gè)月的電費(fèi)支出大約是多少(可詢問(wèn)家長(zhǎng)1度電需要多少錢)。2、溫馨提示家用的各種電器都會(huì)在說(shuō)明書或銘牌上標(biāo)有“功率”一項(xiàng)，它指的是工作時(shí)單位時(shí)間內(nèi)耗電量的大小。功率的單位是瓦特，符號(hào)是W，功率為1000瓦的電器，1小時(shí)的耗電量就是1度。3、計(jì)算耗電量和用電費(fèi)用一天的耗電量=功率×每天用電時(shí)間÷1000一個(gè)月的耗電量=一天耗電量×30個(gè)月一個(gè)月的電費(fèi)=一個(gè)月耗電量×用電單價(jià)4、活動(dòng)手冊(cè)：參考答案5、電費(fèi)支出高低評(píng)價(jià)通過(guò)調(diào)查、計(jì)算，自己家庭電費(fèi)支出是高還是低？電費(fèi)支出主要體現(xiàn)在哪些方面？預(yù)測(cè)：我家的電費(fèi)每個(gè)月支出大約600元，主要的支出在電冰箱、燃?xì)鉄崴?、電腦、電視機(jī)上，因?yàn)殡姳湟惶斓酵矶奸_(kāi)著，燃?xì)鉄崴髅刻於家_(kāi)，爺爺奶奶在家里經(jīng)?？措娨暎职忠换貋?lái)就打開(kāi)電腦，因此每個(gè)月的電費(fèi)支出還是比較高的。6、一個(gè)家庭一年的電費(fèi)支出這么高，全國(guó)有多少個(gè)這樣的家庭？一年要耗費(fèi)多少電？針對(duì)節(jié)約能量，你有哪些好的建議呢？預(yù)測(cè)：當(dāng)室內(nèi)無(wú)人或光線充足時(shí)，及時(shí)關(guān)燈；夏季在室內(nèi)使用空調(diào)時(shí)，溫度設(shè)置不低于26℃?？梢允褂霉?jié)能設(shè)備，如節(jié)能燈、節(jié)能水龍頭等。四、家里使用能量的轉(zhuǎn)換不同的能量之間是可以轉(zhuǎn)換的。例如，太陽(yáng)能燈：太陽(yáng)能→光能洗衣機(jī)：電能→動(dòng)能填寫家庭能量轉(zhuǎn)換表五、課堂練習(xí)1.如圖，古代人民在生產(chǎn)生活中經(jīng)常運(yùn)用“鉆木取火”的方法獲得火種，從能量轉(zhuǎn)換角度分析，這個(gè)過(guò)程中（）。A.熱能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能 B.動(dòng)能轉(zhuǎn)化成熱能C.化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能 D.熱能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能2.功率為1000瓦的電器，1小時(shí)的耗電量就是（）A.1度B.1000度C.60度3.下列能源中，屬于不可再生性的能源的是（）。A．風(fēng)能 B．煤炭 C．水能六、作業(yè)布置查閱資料，了解更多的節(jié)能減排常識(shí)?；卮鸱诸悾畋碚{(diào)查分析分析閱讀看視頻查閱閱讀調(diào)查分析設(shè)計(jì)表格計(jì)算做活動(dòng)手冊(cè)評(píng)價(jià)提出建議回答獨(dú)立完成以汽車為例說(shuō)明人類對(duì)能源的利用，能源使用中的消耗，能源對(duì)環(huán)境的影響等，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度看待能源，提出生活中合理化的節(jié)能方法。了解家庭用品的能量消耗，強(qiáng)化節(jié)能意識(shí)。學(xué)會(huì)估算不同功率的用電電器每天的耗電量，并提出合理的節(jié)能建議。知道能量之間是可以轉(zhuǎn)換的。完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)培養(yǎng)查閱資料能力課堂小結(jié)這節(jié)課通過(guò)統(tǒng)計(jì)調(diào)查，我們了解了家中各種電器使用能量的情況，能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，除了像太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能這樣的能源可以再生外，其余的能源基本上是用一點(diǎn)少一點(diǎn)，所以節(jié)約勢(shì)在必行。總結(jié)課堂板書板書設(shè)計(jì)教科版六年級(jí)上4.4《電能和磁能》教學(xué)設(shè)計(jì)課題電能和磁能單元4學(xué)科年級(jí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)一、科學(xué)概念目標(biāo)1、電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開(kāi)電流磁性消失的性質(zhì)。2、改變電流方向會(huì)改變電磁鐵的南北極。3、電能和磁能可以互相轉(zhuǎn)換，也能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。二、科學(xué)探究目標(biāo)1、能夠制作鐵釘電磁鐵，親歷用鐵釘電磁鐵搬運(yùn)大頭針的實(shí)驗(yàn)。2、能夠利用磁鐵“同極相斥、異極相吸”的原理，借助指南針研究電磁鐵的南北極。三、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)在實(shí)驗(yàn)中感悟認(rèn)真細(xì)致、合作探究的重要性。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)感受到電能和磁能的相互轉(zhuǎn)換，給人類生活帶來(lái)了許多便利。重點(diǎn)1、制作電磁鐵，發(fā)現(xiàn)電磁鐵的基本性質(zhì)。2、利用電磁鐵搬運(yùn)大頭針，體會(huì)能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)換。難點(diǎn)探究鐵釘電磁鐵的南北極及其影響因素。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、通電線圈能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？明確：電能產(chǎn)生磁，這種能量叫做電磁能。2、磁鐵具有能量，叫做磁能。這種磁能和電磁能有什么不同？明確：永久性磁鐵的磁能不會(huì)消失。電磁能，有電流時(shí)存在；無(wú)電流時(shí)消失。3、通過(guò)適當(dāng)?shù)难b置，生活中的大部分磁能都可以由電能轉(zhuǎn)換而來(lái)。例如：磁懸浮列車運(yùn)用磁鐵“同性相斥，異性相吸”的性質(zhì)，使磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使列車完全脫離軌道而懸浮行駛，成為“無(wú)輪”列車，時(shí)速可達(dá)幾百公里以上。電磁起重機(jī)在吊鉤處有一個(gè)大的電磁鐵吸盤。通過(guò)電磁吸力吸住物品運(yùn)到需要位置。斷電，電磁鐵失去磁力松開(kāi)物品。耳機(jī)是左右兩磁芯分別繞上線圈，再配上兩塊小鐵片，鐵片會(huì)隨著磁性強(qiáng)弱而振動(dòng)，因此產(chǎn)生聲音。由于線圈是連接到音頻輸出接口上，因此耳機(jī)中的電流強(qiáng)弱決定了磁性強(qiáng)弱同時(shí)決定了聲音的大小。電磁爐利用電流通過(guò)線圈產(chǎn)生磁場(chǎng)，當(dāng)磁場(chǎng)內(nèi)的磁力通過(guò)含鐵質(zhì)鍋底部時(shí)，電磁爐底部的磁條形成閉合回路時(shí)會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)小渦流，使鍋體本身自行高速發(fā)熱，然后使鐵質(zhì)鍋體的鐵分子高速動(dòng)動(dòng)產(chǎn)生熱量，再加熱于鍋內(nèi)食物。4、什么樣的裝置可以將電能轉(zhuǎn)換為磁能呢?回顧交流回答列舉思考通過(guò)復(fù)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課。講授新課一、制作鐵釘電磁鐵1、實(shí)驗(yàn)材料鐵釘、長(zhǎng)導(dǎo)線、電池、電池盒、大頭釘?shù)取?、制作步驟第一步：鐵釘上繞線圈用有絕緣皮的導(dǎo)線在大鐵釘上纏繞50-100圈，兩頭分別流出10-15厘米做連接線。第二步：固定線圈固定連接線與線圈，避免線圈松開(kāi)，然后用砂紙把接線頭打磨光亮。第三步：像這樣由線圈和鐵芯組成的裝置叫作電磁鐵。3、演示：制作鐵釘電磁鐵二、鐵釘電磁鐵吸引大頭釘實(shí)驗(yàn)鐵釘電磁鐵能像永久性磁鐵那樣吸引大頭釘嗎？1、實(shí)驗(yàn)過(guò)程①給線圈通上電流，看看鐵釘能不能吸起大頭針②然后再斷開(kāi)電流，看看又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象2、注意事項(xiàng)我們制作的鐵釘電磁鐵所用的導(dǎo)線較短，連接在電池上有點(diǎn)像短路連接，耗電大，電池容易發(fā)熱，所以不能把它長(zhǎng)時(shí)間連接在電池上。3、實(shí)驗(yàn)記錄4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論電磁鐵通電時(shí)產(chǎn)生磁性，斷電時(shí)磁性消失。三、用電磁鐵搬運(yùn)大頭釘1、任務(wù)：用電磁鐵將大頭針搬運(yùn)至指定位置。2、回答：電磁鐵是怎樣搬運(yùn)大頭針的?怎樣控制大頭針能讓它掉落在指定位置?明確：當(dāng)鐵釘電磁鐵通電之后，鐵釘就有了磁能，相當(dāng)于一塊磁鐵，我們利用他來(lái)搬運(yùn)大頭針。利用控制電源開(kāi)關(guān)的方式讓大頭針掉落在指定位置。3、提示如果斷電后，電磁鐵仍有一點(diǎn)磁性，只要輕輕敲敲鐵釘，剩磁就沒(méi)有了。3、討論電磁鐵搬運(yùn)物體，能量是怎樣轉(zhuǎn)移的？在這個(gè)過(guò)程中，能量形式是怎樣轉(zhuǎn)換的？明確：用電磁鐵搬運(yùn)大頭針時(shí)，電能轉(zhuǎn)換成了磁能，磁能從鐵芯轉(zhuǎn)移到大頭釘上。四、電磁鐵也能指南北嗎？磁鐵有南北極，那么電磁鐵也會(huì)有南北極嗎？如何去驗(yàn)證？給鐵釘電磁鐵通電，用釘尖和釘帽靠近指南針，各組的電磁鐵釘尖是什么極？釘帽是什么極？溫馨提示釘尖吸引了指南針的北極就能說(shuō)明釘尖是南極了嗎?答案是還不能判斷。因?yàn)殍F釘本身就可以與指南針南北極相吸引。怎么辦？要再靠近指南針南極試試，如果相互排斥就可以得到證實(shí)。實(shí)驗(yàn)記錄表五、課堂練習(xí)1、請(qǐng)判斷，下列那句話是錯(cuò)誤的？（）A.電磁鐵是由鐵芯和線圈組成的裝置。B.電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開(kāi)電流磁性消失的性質(zhì)。C.電磁鐵不能將電能轉(zhuǎn)化成磁能。D.電磁鐵也有南北磁極。2、以下哪種材料不是制作電磁鐵的必備材料？（）A.大鐵釘 B.絕緣導(dǎo)線C.導(dǎo)線和電池組 D.磁鐵3、下列用電器中，不屬于電磁鐵應(yīng)用的是()A.微波爐B.電鈴C.電磁起重機(jī)4、在“探究電磁鐵的南北極與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，以下說(shuō)法正確的是（）。A.我們可以利用“同極相吸、異極相斥”的原理判斷電磁鐵的南北極B.電磁鐵的南北極是固定不變的C.其他條件不變，改變電流方向，電磁鐵的南北極就會(huì)發(fā)生變化D.其他條件不變，改變導(dǎo)線的纏繞方向，電磁鐵的南北極不