新教科版六上科學(xué)1.5《觀察更多的生物細(xì)胞》教案

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）教科版六年級(jí)上1.5《觀察更多的生物細(xì)胞》教學(xué)設(shè)計(jì)課題觀察更多的生物細(xì)胞單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)6教材分析本課是六年級(jí)上冊《微小世界》單元的第5課。本課旨在讓學(xué)生在觀察多種生物細(xì)胞的過程中，了解生物體與細(xì)胞的關(guān)系及細(xì)胞在生物體中的作用。本課由四部分組成:第一部分聚焦，生物是否都是由細(xì)胞組成的。第二部分探索，觀察比較動(dòng)物、植物、人體等幾類典型生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。第三部分研討，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)生物體是由細(xì)胞組成的，不同生物、不同部位的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)各不相同。第四部分拓展，細(xì)胞不僅是生物體的基本結(jié)構(gòu)單位，還是生物最基本的功能單位，生物體的生命活動(dòng)都是通過細(xì)胞進(jìn)行的。學(xué)情分析本課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞后，探索細(xì)胞的第二課。學(xué)生已經(jīng)初步掌握顯微鏡的使用方法，但還需要進(jìn)一步熟練使用顯微鏡。學(xué)生探索微小世界的欲望已經(jīng)被打開，渴望觀察更多的生物體是否也有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，對不同生物的細(xì)胞形態(tài)有著強(qiáng)烈的好奇心。教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較不同生物體細(xì)胞的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，讓學(xué)生建構(gòu)起“絕大多數(shù)生物體是由細(xì)胞組成的”這一概念，以及認(rèn)識(shí)到不同生物、不同部位的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)也都不一樣，而且生物體的生命活動(dòng)都是通過細(xì)胞進(jìn)行的。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1.自然界中的大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的。2.生物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同組織或器官的細(xì)胞也是不同的。3.細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.觀察幾種植物、動(dòng)物及人體的細(xì)胞。2.畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。3.閱讀資料，了解細(xì)胞對生物的作用?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到細(xì)致觀察和詳盡記錄的重要性2.發(fā)展觀察研究生物細(xì)胞的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)懂得由于觀察工具的改進(jìn)，人們才能觀察到許多自然界的秘密。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到絕大多數(shù)生物體是由細(xì)胞組成的。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到絕大多數(shù)生物體是由細(xì)胞組成的。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、這是我們在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)圖片。圖片中的小格子是什么？說明什么問題？明確：每一個(gè)小格子就是一個(gè)細(xì)胞，洋蔥表皮是由很多細(xì)胞構(gòu)成的。2、洋蔥的其他部分，以及其他生物體是不是也是由細(xì)胞組成的？其他生物的細(xì)胞又是什么樣的呢？回答開門見山導(dǎo)入課題講授新課一、探索：觀察更多生物細(xì)胞1、實(shí)驗(yàn)器材：生物細(xì)胞裝片植物細(xì)胞裝片：①葉肉細(xì)胞②葉表皮上的氣孔及組成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞③植物的根尖細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞裝片：④蛙的細(xì)胞⑤小白鼠細(xì)胞人體細(xì)胞裝片：⑥人體神經(jīng)細(xì)胞⑦人體口腔上皮細(xì)胞⑧人體骨骼細(xì)胞⑨紅細(xì)胞2、實(shí)驗(yàn)要求①以4人小組為單位，每組搭配四種裝片：兩種動(dòng)物裝片、兩種植物裝片。②兩人使用一臺(tái)顯微鏡，輪流觀察。③邊看邊畫。用圖和簡單的文字記錄細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)。④如果提前完成，可以向老師要其它生物裝片。3、回顧：顯微鏡使用方法播放視頻?；静襟E：取鏡——對光——上片——調(diào)焦——觀察4、觀察與記錄用顯微鏡觀察多種生物細(xì)胞標(biāo)本，把我們看到的細(xì)胞用圖和簡單的文字記錄下來。5、觀察演示（播放視頻）6、觀察匯報(bào)。介紹自己觀察到的細(xì)胞形狀、大小、排列等特點(diǎn)。二、研討1、我們觀察到了哪些生物體的細(xì)胞?有什么新發(fā)現(xiàn)?明確：我們觀察了植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞和人體細(xì)胞。新發(fā)現(xiàn)：①生物的細(xì)胞是多種多樣的。②不同生物的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)是不一樣的。③同一生物不同部位的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)是不一樣的。④大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。（閱讀資料）2、關(guān)于細(xì)胞我們還有什么問題?預(yù)測：◆是什么導(dǎo)致細(xì)胞形狀不同?◆細(xì)胞里面有什么?◆細(xì)胞有什么作用?◆細(xì)胞是活的還是死的?◆細(xì)胞會(huì)動(dòng)嗎?◆所有的生物都由細(xì)胞組成嗎?……【資料：細(xì)胞作用】在觀察葉表皮細(xì)胞時(shí)看到了氣孔、在觀察葉肉細(xì)胞時(shí)看到了葉綠體。葉表皮中的氣孔和葉肉細(xì)胞中的葉綠體是植物進(jìn)行呼吸、光合作用很重要的部分。根據(jù)實(shí)驗(yàn)推測，每平方毫米蓖麻葉中的葉綠體數(shù)目多達(dá)幾十萬個(gè)。紅細(xì)胞也稱紅血球，呈圓球狀，邊緣較厚，中間略凹陷，直徑6~9微米。紅細(xì)胞薄而有彈性，能通過微小的血管。紅細(xì)胞的主要成分是血紅蛋白，專門負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧和二氧化碳。成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，可容納更多的血紅蛋白，有利于攜帶更多的氧和二氧化碳。三、拓展：人體細(xì)胞標(biāo)本制作方法1、口腔上皮細(xì)胞裝片的制作方法（1）播放視頻（2）文字表述①用涼開水漱口。②用牙簽在口腔的腮壁處輕輕刮一下，牙簽上會(huì)附著一些上皮細(xì)胞。③把它輕輕涂在滴有一滴清水的載玻片上，攪拌一下，使細(xì)胞分散開，再蓋上蓋玻片。④從蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘酒染色，從另一側(cè)用吸水紙吸去多余的水，就做成了口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片。2、人血涂片的制作方法（1）播放視頻（2）文字表述①用蘸有75%酒精的脫脂棉，對將要取血的部位(手指尖)進(jìn)行消毒。②用消毒的針尖刺破指尖的皮膚，擠出一滴血，滴在已消毒的載玻片上。③另取一塊載玻片作推片，將推片自血滴左側(cè)向右移動(dòng)，當(dāng)血滴均勻地附著在兩片之間后，再將推片向左平穩(wěn)地推移(兩片成30°~45°夾角)，推出均勻的血膜，待血膜晾干后即可放在顯微鏡下觀察。④如果能給血膜染色，則觀察效果更佳。四、課堂練習(xí)（一）選擇題1．下列細(xì)胞中含有葉綠體的是（）A．葉表皮細(xì)胞 B．口腔上皮細(xì)胞C．人體血液細(xì)胞 D．青蛙的卵細(xì)胞2．構(gòu)成生命體的基本單位則是（）A．細(xì)胞 B．細(xì)胞壁 C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞質(zhì)（二）判斷題1.動(dòng)物的表皮細(xì)胞和植物的表皮細(xì)胞外形是不相同的。（）2.植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞組成，我們的身體也是由數(shù)以億計(jì)的細(xì)胞組成。（）3.病毒沒有細(xì)胞。（）4.血液中的紅細(xì)胞可以運(yùn)輸氧氣。（）5.細(xì)胞形態(tài)都為圓形或橢圓形。（）6.列文虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。（）（三）連線題五、作業(yè)布置查閱資料，了解更多細(xì)胞問題。認(rèn)識(shí)細(xì)胞裝片看視頻回顧交流觀察，記錄看演示觀察匯報(bào)回答提煉，歸納回答閱讀資料看視頻閱讀看視頻閱讀練習(xí)利用顯微鏡觀察更多的生物細(xì)胞，了解細(xì)胞的意義。總結(jié)與提升認(rèn)識(shí)激發(fā)探究興趣初步了解細(xì)胞作用學(xué)習(xí)自制標(biāo)本完成達(dá)標(biāo)測評(píng)延伸課堂知識(shí)課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道自然界中的大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的；生物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同組織或器官的細(xì)胞也是不同的；細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位?？偨Y(jié)課堂板書板書設(shè)計(jì)第一單元微小世界第1課放大鏡1.比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片觀察工具放大鏡玻璃片近視眼鏡能否放大物體圖像能放大不能放大（且圖像大小不變）不能放大（但能把圖像縮?。┨攸c(diǎn)中央厚、邊緣薄一樣厚中央薄、邊緣厚2.放大鏡的鏡片是透明的，且中央厚、邊緣薄。3.不同放大倍數(shù)鏡片的凸度不同，放大鏡的放大倍數(shù)和鏡片凸度有關(guān)。凸度越大，放大倍數(shù)越大。4.我們可以用一個(gè)燒杯、燒瓶、玻璃杯、礦泉水瓶等中央厚、邊緣薄的透明容器加滿水制作成放大鏡。也可以在透明的塑料膜或玻璃片上滴一滴水制作成放大鏡。5.放大鏡的鏡片又叫凸透鏡，近視眼鏡的鏡片又叫凹透鏡。第2課怎樣放得更大1.一個(gè)凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，把兩個(gè)凸透鏡組合起來，能把物體放得更大。2.制作一個(gè)組合凸透鏡（1）制作方法：①用一個(gè)放大鏡觀察書上較小的文字，當(dāng)圖像放到最大并且清晰時(shí)，保持這個(gè)放大鏡的位置不動(dòng)。②在第一個(gè)放大鏡下增加一個(gè)放大鏡，并和第一個(gè)放大鏡相互平行，上下移動(dòng)第二個(gè)放大鏡，當(dāng)圖像放到最大并且清晰時(shí)，測量這兩個(gè)凸透鏡之間的距離。③把兩個(gè)凸透鏡用紙筒固定。（2）組合凸透鏡的放大倍數(shù)大于其中任意一個(gè)放大鏡的放大倍數(shù)。3.蚜蟲只有針眼般大小，肉眼看到的蚜蟲密密麻麻，也看不清細(xì)節(jié)，而在組合凸透鏡下能 較為清楚地看到蚜蟲的肢體。4.用透鏡組合而成的顯微鏡叫光學(xué)顯微鏡。光學(xué)顯微鏡能把物體的圖像放大一兩千倍。5.組合凸透鏡中上方靠近眼睛的凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡中的目鏡，位于下方靠近觀察物體的凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡中的物鏡。6.用電子顯微鏡可把物體的圖像放大約200萬倍。7.顯微鏡的發(fā)明，把人類帶人了一個(gè)嶄新的微觀世界。第3課觀察身邊微小的物體1.顯微鏡的使用2.用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察同一物體，圖像的大小和視野（看到的范圍大?。┚煌?。圖像越大，視野越??；圖像越小，視野越大。3.通過顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，注意移動(dòng)標(biāo)本的方向和從目鏡里看到的方向相反。4.在顯微鏡下，蝴蝶的彩色翅膀其實(shí)是由許多小鱗片組成的。5.在放大鏡下觀察，能發(fā)現(xiàn)不同昆蟲的觸角形狀不同。6.昆蟲頭上的觸角就是它們的“鼻子”，這個(gè)“鼻子”能分辨各種氣味，有的比人的鼻子靈敏得多。7.蠅的眼睛由許多小眼睛組成，這樣的復(fù)眼能看到周圍360°范圍內(nèi)的物體。8.受昆蟲的啟發(fā)人們進(jìn)行了很多的發(fā)明創(chuàng)造。如：船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿；雷達(dá)——對蝙蝠的模仿第4課觀察洋蔥表皮細(xì)胞1.第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人是英國科學(xué)家羅伯特·胡克。2.在光學(xué)顯微鏡下觀察的物體必須薄而透明，所以物體需要制成玻片標(biāo)本。3.洋蔥表皮玻片標(biāo)本的制作過程（1）蓋上蓋玻片的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊接觸載玻片上的水滴，然后輕輕地蓋上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。（2）制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本時(shí)，滴碘酒是為了讓細(xì)胞染色，便于觀察。（3）不要用摸過洋蔥的手揉眼睛。4.洋蔥表皮細(xì)胞的特點(diǎn)（1）在顯微鏡視野中，洋蔥表皮細(xì)胞的形狀大體為長方形、它有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等。（2）觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，看到的小黑點(diǎn)是細(xì)胞核，看到的大泡泡是液泡。第5課觀察更多的生物細(xì)胞1.除病毒外，絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的。2.觀察更多的生物細(xì)胞（1）生物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣，不同生物的細(xì)胞是不同的，同一生物不同組織或器官的細(xì)胞也是不同的。（2）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞是不同的，雖然兩者都有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)，但是動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。3.細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。生物的呼吸、消化、排泄、生長、發(fā)育、繁殖、遺傳等生命活動(dòng)都是通過細(xì)胞進(jìn)行的。4.自然界的大多數(shù)生物體都是由多細(xì)胞組成的，但也有一些生物，它們只有一個(gè)細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。比如草履蟲、眼蟲、喇叭蟲、變形蟲、太陽蟲、細(xì)菌等，就是一個(gè)細(xì)胞。第6課觀察水中微小的生物1.顯微鏡的發(fā)明使人們不僅看到了細(xì)胞，還發(fā)現(xiàn)了很多微小的生物。2.在水中生活著形態(tài)各異的微小的生物，他們也具有生物的特征:對環(huán)境有一定的需求，對外界的刺激有反應(yīng)，會(huì)運(yùn)動(dòng)，能繁殖等。3.在池塘的水中有不少微小的生物，可能有草履蟲、水蚤、鐘形蟲、喇叭蟲、變形蟲、線蟲、新月藻、衣藻、眼蟲等。4.在顯微鏡下觀察水中微小的生物（1）用滴管吸取一滴池塘或魚缸里的水，放在載玻片上，然后蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察。（2）在顯微鏡下看到在水滴中運(yùn)動(dòng)著的就是微小的生物。（3）控制微生物的運(yùn)動(dòng)速度的方法：①事先在載玻片上放少量脫脂棉纖維；②用吸水紙吸走多余的水分。5.我們還可以提前培養(yǎng)微小的生物（1）霉點(diǎn)是由肉眼看不到的微生物聚集而成的。（2）用滴管取燒杯內(nèi)的水時(shí)，可以適當(dāng)靠近水面附近，這里的微生物比較密集。6.荷蘭的安東尼·范·列文虎克是世界上首次在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)微生物的人。7.絕大多數(shù)微生物都非常細(xì)小，只有通過顯微鏡等工具的幫助才能看到。而蘑菇、木耳、靈芝是生活中可以直接看到的微生物。第7課微生物與健康1.病毒也是一種微生物，絕大多數(shù)要在電子顯微鏡下才能看到。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，必須生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。2.微生物既給人們帶來了危害，也給人們帶來了好處。3.微生物帶來的危害（1）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)傷寒、鼠疫、霍亂等傳染病的元兇原來是細(xì)菌和病毒。（2）有些微生物會(huì)引起霉變。4.微生物帶來的好處（1）有