文言文二則 市賽獲獎

第一課時第二課時14《文言文二則》語文六年級下冊昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。孟子（約前372～-前289）戰(zhàn)國時思想家、政治家、教育家。名軻，字子輿。鄒（今山東鄒城東南）人。他把孔子“仁”的觀念發(fā)展為“仁政”學說。提出“民貴君輕”說，勸告統(tǒng)治者重視人民，闡述了儒家重民思想。肯定人性生來是善的，都具有仁、義、禮、智等天賦道德意識。其學說對后世儒者影響很大。被認為是孔子學說的繼承者，有“亞圣”之稱。著作有《孟子》。作者簡介《學弈》第一課時學弈弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻h?nɡ鵠hú/將至，思/援弓繳hu?/而射之。雖/與之/俱jù學，弗fú若之矣yǐ。為是/其智/弗若與yú？曰yuē：非/然也?，F(xiàn)在我給大家三分鐘時間，請同學們先對照文中注釋，把你不理解的字或詞弄清楚，再根據(jù)字詞的意思說一說整篇文章的意思。

學弈弈秋，通國之/善弈者也。（作者讓弈秋干什么呢？）使/弈秋/誨/二人弈，（其中一個人）專心致志，惟/弈秋之為聽；（而另外一個人）雖/聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。（所以學習的結果是）雖/與之/俱學，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。

為是其智弗若與？曰：非然也。

弈秋，通國之善弈者也。

雖與之俱學，弗若之矣。

其一人專心致志，惟弈秋之為聽。

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

非是其智弗若之，非是其師弗若之，而是其態(tài)度弗若之矣。聯(lián)系生活實際，在你的學習或生活中有沒有遇到過（專心致志）的經(jīng)歷？

學弈弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻h?nɡ鵠hú/將至，思/援弓繳hu?/而射之。雖/與之/俱jù學，弗fú若之矣yǐ。為是/其智/弗若與yú？曰yuē：非/然也。第二課時《兩小兒辯日》介紹資料：《兩小兒辯日》選自《列子》，《列子》相傳為列御寇的論集。列御寇，戰(zhàn)國時鄭國人，《列子》共8篇，其中保存了許多民間故事、寓言和神話傳說，如愚公移山，歧路亡羊，杞人憂天等，具有很高的文學價值。孔子東游，見兩小兒/辯斗。（孔子）問其故。一兒曰：“我以/日始出時/去/人近，而日中時/遠也?！币粌涸唬骸耙?日初出/遠，而日中時/近也?！币粌涸唬骸叭?初出/大如車蓋，及/日中/則如盤盂，此/不為遠者小/而近者大乎？”一兒曰：“日/初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此/不為近者熱/而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為/汝/多知乎！”辯論爭勝負緣故認為距離正午到清清涼涼伸手熱水判斷誰認為你通“智”，智慧孔子到東方去游學，途中看見兩個小孩在爭論?？鬃釉儐査麄z爭論的原因。一個小孩說：“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠?！绷硪粋€小孩說：“我認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近?！鼻耙粋€小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像個盤盂，這不是遠處的小而近處的大嗎”另一個小孩說：“太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候熱而遠的時候涼嗎”孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩笑著說：“誰說你知道的事情多呢”一孔子路遇兩小兒辯日二兩小兒各抒已見三孔子不能定誰是誰非兩小兒辯日1如車蓋（大—近）2滄滄涼涼（涼—遠）初出日中如盤盂（小—遠）如探湯（熱—近）孔子不能決{}一是根據(jù)視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠則物體形狀小。一是根據(jù)感覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠離熱源就感覺涼?？鬃哟鸩怀鰜恚膽B(tài)度是怎樣的？可取嗎？兩小兒為什么會有不同的看法？因為兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，結果也就會不一致。他能實事求是，不怕露丑，我們應該向他學習。1、宇宙無限，知識無窮，學無止境，即使是博學多聞的孔子也會有所不知。我們要不斷學習。2、認識自然，探求客觀事理