第二單元：家庭教育原理(11課時(shí))-家庭作業(yè)第二章作業(yè)(1-11課時(shí))答案

第二章家庭教育作業(yè)題答案第一課時(shí)作業(yè)1、單選1家庭教育的原則不包括（）。A.德育為先，思想進(jìn)步的原則和循序漸進(jìn)，量力而行的原則B.因材施教，全面發(fā)展的原則和長善救失，積極疏導(dǎo)的原則C.要求一致，教育統(tǒng)一的原則和寓教于樂，實(shí)踐活動(dòng)的原則D.依法教子，教育多樣性原則和促使成長、加速進(jìn)步的原則E.關(guān)愛與嚴(yán)格相結(jié)合的原則與言傳身教、相互統(tǒng)一的原則標(biāo)準(zhǔn)答案：D2以下哪一項(xiàng)與家長對(duì)孩子教育要做到愛而不溺無關(guān)。（）A.理智關(guān)愛B.因勢(shì)利導(dǎo)C.合理滿足D.加大獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)答案：D3家庭教育要做到嚴(yán)而不厲，家長應(yīng)注意（）。A.竭盡所能滿足孩子的要求B.制定目標(biāo)明確具體，恰到好處，孩子努力可以達(dá)到C.隨順孩子性格發(fā)展，否則影響心理健康。D.時(shí)刻監(jiān)督孩子的舉動(dòng)但不責(zé)罵、體罰。標(biāo)準(zhǔn)答案：B4家庭教育的原則不包括（）。A.德育為先，思想進(jìn)步的原則和循序漸進(jìn)，量力而行的原則B.因材施教，全面發(fā)展的原則和長善救失，積極疏導(dǎo)的原則C.要求一致，教育統(tǒng)一的原則和寓教于樂，實(shí)踐活動(dòng)的原則D.依法教子，教育多樣性原則和促使成長，加速進(jìn)步的原則E.關(guān)愛與嚴(yán)格相結(jié)合的原則與言傳身教，相互統(tǒng)一的原則標(biāo)準(zhǔn)答案：D5以下哪一項(xiàng)與家長對(duì)孩子教育要做到愛而不溺無關(guān)。（）A.理智關(guān)愛B.因勢(shì)利導(dǎo)C.合理滿足D.加大獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)答案：D6家庭教育要做到嚴(yán)而不厲，家長應(yīng)注意（）。A.竭盡所能滿足孩子的要求。B.制定目標(biāo)明確具體，恰到好處，孩子努力可以達(dá)到。C.隨順孩子的性格發(fā)展，否則會(huì)影響心理健康。D.時(shí)刻監(jiān)督孩子的舉動(dòng)，但不責(zé)罵、體罰。標(biāo)準(zhǔn)答案：B2、判斷1按照現(xiàn)代觀念，家庭教育就是聘請(qǐng)專門從事家庭教育的教師對(duì)子女的教育。錯(cuò)2家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是啟蒙教育，但不是終身教育。錯(cuò)3家長在教育孩子時(shí)，要注意做到愛而不溺，嚴(yán)而不厲。對(duì)4聯(lián)合國第44屆大會(huì)確定的教育兒童目的不包括培養(yǎng)兒童對(duì)自然環(huán)境的尊重。錯(cuò)5按照現(xiàn)代觀念，家庭教育就是聘請(qǐng)專門從事家庭教育的教師對(duì)子女進(jìn)行的教育。錯(cuò)6家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是啟蒙教育，但不是終身教育。錯(cuò)7家長在教育孩子時(shí)，要注意做到愛而不溺，嚴(yán)而不厲。對(duì)8第44屆聯(lián)合國大會(huì)確定的教育兒童目的不包括培養(yǎng)兒童對(duì)自然環(huán)境的尊重。對(duì)第二課時(shí)作業(yè)1、單選1家庭教育特點(diǎn)不包括（）A.奠基性與終生性B.親情性與權(quán)威性C.階段性與個(gè)體性D.隨機(jī)性與針對(duì)性標(biāo)準(zhǔn)答案：D2以下哪一點(diǎn)與家庭教育的地位有關(guān)。（）A.家庭教育是學(xué)校教育的監(jiān)督者和批評(píng)者B.家庭教育是國家社會(huì)發(fā)展的重要途徑C.家庭教育是整個(gè)教育工作的前提和基礎(chǔ)D.家庭教育是兒童心理教育的唯一陣地標(biāo)準(zhǔn)答案：C3良好家庭教育的作用不包括（）。A.是人發(fā)展的起點(diǎn)和基石B.是孩子智力開發(fā)的必要條件C.是優(yōu)化孩子心靈的催化劑D.能夠代替學(xué)校教育標(biāo)準(zhǔn)答案：D2、判斷1家庭教育與學(xué)校教育一樣有計(jì)劃、有組織和有系統(tǒng)。錯(cuò)2家庭教育的長處在于隨時(shí)隨地、靈活應(yīng)用，難點(diǎn)在于運(yùn)用方法時(shí)“度”的把握。對(duì)3“完整兒童”是幼兒教育應(yīng)著眼于幼兒生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì)文化素質(zhì)的完整培養(yǎng)，達(dá)成幼兒德、智、體、美、勞的全面和諧發(fā)展。對(duì)4家長應(yīng)當(dāng)容忍幼兒因?qū)W習(xí)、探究而弄臟、弄亂甚至破壞物品的行為。對(duì)第三課時(shí)作業(yè)1、單選1家庭教育的一般規(guī)律包括：別錯(cuò)過最佳期，兩個(gè)“生命”要同時(shí)養(yǎng)育，看圖識(shí)字廣泛閱讀，以及（）。A.把學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)放在首位B.把勞動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)放在首位C.把意志力培養(yǎng)放在首位D.把性格培養(yǎng)放在首位標(biāo)準(zhǔn)答案：D2孩子在學(xué)習(xí)、成長中難免有困惑或者不滿，但又不能充分地表達(dá)出來，這時(shí)家長就要注意（）的使用，盡量找孩子談?wù)劇.霍桑效應(yīng)B.增減效應(yīng)C.蝴蝶效應(yīng)D.登門檻效應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)答案：A3（）告訴我們，教育孩子無小事。一句話的表述、一件事的處理，正確和恰當(dāng)?shù)模赡芄奈韬⒆右簧哄e(cuò)誤和武斷的，則可能貽誤孩子一生。A.羅森爾效應(yīng)B.蝴蝶效應(yīng)C.木桶效應(yīng)D.德西效應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)答案：BD.規(guī)矩性E.隨機(jī)性F.審美性標(biāo)準(zhǔn)答案：D2、判斷1素質(zhì)就是指公民或某種專門人才的基本品質(zhì)，是個(gè)人在后天環(huán)境、教育影響下形成的。錯(cuò)2家長自身素質(zhì)的提高，是解決家庭教育問題的關(guān)鍵所在。對(duì)3家長的文化素質(zhì)指家長接受教育后獲得學(xué)歷的高低。錯(cuò)4家長期望與孩子成就的關(guān)系成反比。錯(cuò)第七課時(shí)作業(yè)1、單選1我國的家庭教育仍處在邊緣化，在（）和實(shí)踐層面都有被邊緣化的現(xiàn)象。A.理論層面B.觀念層面C.信息層面D.管理層面標(biāo)準(zhǔn)答案：B2首次明確提出要研究制定和頒布家庭教育法的國家綱領(lǐng)性文件是（）。A.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》B.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》C.《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》D.《家長教育行為規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)答案：A2、判斷1家庭教育名人或教育專家提出的理念都是正確的。錯(cuò)2人們的認(rèn)知和行動(dòng)會(huì)出現(xiàn)矛盾。比如父母能夠認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子健全人格是最重要的，但在實(shí)際生活中關(guān)注的卻是孩子的分?jǐn)?shù)。對(duì)3“三獨(dú)現(xiàn)象”是指獨(dú)立思考、獨(dú)立生活、獨(dú)立自主。錯(cuò)4網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響表現(xiàn)在：信息良莠不齊，一些錯(cuò)誤的價(jià)值導(dǎo)向、游戲、暴力、色情信息對(duì)于缺乏是非判斷能力的兒童負(fù)面影響至深。對(duì)第八課時(shí)作業(yè)可謂改革開放后中國家庭教育的標(biāo)志性事件是1980年北京市家庭教育研究會(huì)成立和（）。A.1996年頒布《全國家庭教育工作“九五”計(jì)劃》B.1981年上海市虹口區(qū)長治中學(xué)成立家長學(xué)校C.1995年全國婦聯(lián)與教育部聯(lián)手研究家庭教育指導(dǎo)工作D.1997年頒布《家長教育行為規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)答案：B2二十一世紀(jì)初，黨中央對(duì)于家庭教育工作出臺(tái)的兩個(gè)重要文件是（）和《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》。A.《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》B.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》C.《家長學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見》D.《教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長委員會(huì)的指導(dǎo)意見》標(biāo)準(zhǔn)答案：B3家庭教育研究在上世紀(jì)后半期開始進(jìn)入國家層面的政策領(lǐng)域，比較有代表性的國家不包括（）。A.加拿大B.美國C.日本D.法國標(biāo)準(zhǔn)答案：A4加拿大多倫多大學(xué)的兒童研究所測(cè)試了1200名2-16歲兒童，得出了不同年齡段孩子說謊的比例，4歲時(shí)說謊的百分比是（）。研究還指出，幼年時(shí)撒謊往往是認(rèn)知能力較高A.20%B.50%C.90%D.100%。標(biāo)準(zhǔn)答案：C5以下哪項(xiàng)不是針對(duì)家庭教育問題提出的對(duì)策建議。（）A.建立全國家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)B.健全家庭教育制度C.有條件的院校招收家庭教育學(xué)研究生D.建立家庭教育工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)答案：B2、判斷1上世紀(jì)90年代，我國家庭教育工作形成了一個(gè)計(jì)劃、四個(gè)機(jī)制、五個(gè)法規(guī)。錯(cuò)21966年向美國國會(huì)遞交的“科爾曼報(bào)告”是專門調(diào)查研究美國黑人家庭教育狀況的報(bào)告。錯(cuò)3家庭教育的第一任務(wù)是人格教育，就是對(duì)人的整體精神面貌，包括能力、氣質(zhì)、性格、信仰等方面的教育。對(duì)第九課時(shí)作業(yè)講座中提到的家庭教育夢(mèng)想可以描述為（）、因材施教、快樂學(xué)習(xí)，健康成長。A.家校聯(lián)合，三位一體B.家校聯(lián)合，齊抓共育C.小手拉大手，共同成長D.家校合作，三位一體標(biāo)準(zhǔn)答案：B2自治區(qū)教育系統(tǒng)家教委員會(huì)創(chuàng)辦的網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校模式包括家長手機(jī)課堂和（）。A.家長網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)B.家長教育平臺(tái)C.手機(jī)家長學(xué)校D.教師培訓(xùn)平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)答案：B3自治區(qū)教育系統(tǒng)每年要集中舉辦（）期民、漢不同語言的家庭教育培訓(xùn)班，每期不少于130人A.1-2B.1-3C.2-3D.2-4標(biāo)準(zhǔn)答案：C2、判斷1家庭教育是新疆長治久安不可缺少的戰(zhàn)略任務(wù)。對(duì)2新疆網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校包括“家長教育平臺(tái)”和“家長手機(jī)課堂”兩種主要形式。對(duì)3各級(jí)各類中小學(xué)校、幼兒園要堅(jiān)持為了一個(gè)目標(biāo)辦好兩個(gè)學(xué)校，即傳統(tǒng)家長學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校。錯(cuò)第十課時(shí)作業(yè)教育理念具有三大作用，不包括以下哪一項(xiàng)。（）A.反思B.激勵(lì)C.批判D.創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)答案：C2本課介紹的需建立的家庭教育觀有（）個(gè)。A.5B.6C3以下哪一句話不屬于學(xué)者朱永新先生提出的“家庭教育的八大理念”。（）A.讓讀書成為孩子的生活方式B.家庭是最容易出錯(cuò)的地方C.父母是孩子的第一任教師，也是終身教師。D.把童年還給孩子標(biāo)準(zhǔn)答案：C2、判斷1觀念是一個(gè)中性詞；而理念指正確的觀點(diǎn)。對(duì)2家庭職能方面需轉(zhuǎn)變的觀念是：要從單純“治家型”轉(zhuǎn)變到“報(bào)國型”。錯(cuò)3教育模式方面需轉(zhuǎn)變的觀念是：從“自然型”轉(zhuǎn)變到“自覺型”，要求家長從自然父母轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X成長的父母。錯(cuò)4家庭教育要樹立以人為本的發(fā)展觀，強(qiáng)化人文關(guān)懷，注重孩子的可持續(xù)發(fā)展，杜絕“分?jǐn)?shù)至上”的狹隘發(fā)展觀。對(duì)第十一課時(shí)作業(yè)家庭教育的誤區(qū)中存在“四重四輕”觀念，“四輕”是指輕德育、輕素質(zhì)、輕能力和（）。A.輕理念B.輕知識(shí)C.輕成人D.輕文憑標(biāo)準(zhǔn)答案：C2家長在教育內(nèi)容方面往往缺乏意志培養(yǎng)、勞動(dòng)教育和（）。A.成才教育B.知識(shí)教育C.禮貌教育D.身體鍛煉標(biāo)準(zhǔn)答案：D3（）教育的不一致不屬于家長教育不一致的范疇。A.父母B.父母與祖輩