教師培訓(xùn)課件以生為本閱讀教學(xué)的理性追尋

“以生為本”閱讀教學(xué)的理性追尋以生為本是小學(xué)語文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，小學(xué)語文教學(xué)最根本的任務(wù)，在于“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字”。因此，以生為本不僅關(guān)注學(xué)生的語文水平和文化修養(yǎng)，還要關(guān)注其審美情趣和生活方式；不僅強(qiáng)調(diào)對學(xué)生基本語言知識與技能的培養(yǎng)，還要重視和引導(dǎo)其心理、道德和品行的發(fā)展。第一頁第二頁，共21頁。“以生為本”閱讀教學(xué)的理性追尋以生為本是小學(xué)語文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，小學(xué)語文教學(xué)最根本的任務(wù)，在于“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字”。因此，以生為本不僅關(guān)注學(xué)生的語文水平和文化修養(yǎng)，還要關(guān)注其審美情趣和生活方式；不僅強(qiáng)調(diào)對學(xué)生基本語言知識與技能的培養(yǎng)，還要重視和引導(dǎo)其心理、道德和品行的發(fā)展。第二頁第三頁，共21頁。什么是理性？

理性是指人在正常思維狀態(tài)下，有自信與勇氣遇事不慌且能夠全面了解和總結(jié)并盡快分析后恰當(dāng)?shù)厥褂枚喾N方案中的一種去操作或處理，達(dá)到事件需要的效果。

第三頁第四頁，共21頁。“以生為本”閱讀教學(xué)的理性追尋“以生為本”閱讀教學(xué)的理性追尋：就是指在閱讀教學(xué)中既關(guān)注學(xué)生的語文水平，又關(guān)注閱讀教學(xué)的終極目標(biāo)，尋求“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字”的最佳路徑，努力在閱讀教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生基本語言知識與技能的培養(yǎng)，重視和引導(dǎo)其心理、道德和品行的發(fā)展。第四頁第五頁，共21頁?！耙陨鸀楸尽遍喿x教學(xué)的理性追尋關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)第五頁第六頁，共21頁。第六頁第七頁，共21頁?！耙陨鸀楸尽遍喿x教學(xué)的理性追尋關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)聚焦學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)第七頁第八頁，共21頁。第八頁第九頁，共21頁。1．對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。2．累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)左右會(huì)寫。

3．有初步的獨(dú)立識字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5．寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。第九頁第十頁，共21頁。1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。3．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。

4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

5．誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

6．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中體會(huì)句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

7．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。第十頁第十一頁，共21頁。第十一頁第十二頁，共21頁?！耙陨鸀楸尽遍喿x教學(xué)的理性追尋1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。6．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。7．在理解語句的過程中，體會(huì)句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。9．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬字。第十二頁第十三頁，共21頁。第十三頁第十四頁，共21頁。第十四頁第十五頁，共21頁?！耙陨鸀楸尽遍喿x教學(xué)的理性追尋關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)聚焦學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)選擇適切的教學(xué)方法第十五頁第十六頁，共21頁。第十六頁第十七頁，共21頁。

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3.了解剪枝是為了來年能收獲更多更大的果子，明白“減少”是為了“增加”的道理。第十