《初中信息科技》 解讀-七年級上冊第二單元 互聯(lián)網(wǎng)原理

科技七年級上冊第二章《互聯(lián)網(wǎng)原理》一、課時安排目錄二、框架體系三、內(nèi)容分析四、相關思考七年級上冊第二章互聯(lián)網(wǎng)原理一、課時安排章節(jié)內(nèi)容課時2.1互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則12.2互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸和編碼原理12.3互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸過程2二、本章框架體系三、教學內(nèi)容分析第1節(jié)互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則通過小組合作學習通過繪制流程圖的方式將本節(jié)內(nèi)容實際運用。第1節(jié)互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則知識鏈接介紹了網(wǎng)絡體系結構的定義（每層為相鄰上層服務，分層傳遞）和OSI七層網(wǎng)絡體系（每層的作用）。第1節(jié)互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則方法與工具1、TCP/IP網(wǎng)絡體系結構

2、OSI網(wǎng)絡體系與TCP/IP網(wǎng)絡體系對比第1節(jié)互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則方法與工具3、網(wǎng)絡協(xié)議

第1節(jié)互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則“互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則”這節(jié)內(nèi)容講述了互聯(lián)網(wǎng)中最常見的兩種網(wǎng)絡體系，并且將它們做了對比，列舉了TCP/IP網(wǎng)絡體系結構中每層的網(wǎng)絡協(xié)議。本節(jié)內(nèi)容概念性知識點多，內(nèi)容比較抽象和復雜，在教學中可以利用學生熟悉的互聯(lián)網(wǎng)應用（例如活動中提到的網(wǎng)絡購物），同時利用現(xiàn)實世界中一些可類比的事物，幫助學生理解、掌握。三、教學內(nèi)容分析第2節(jié)互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸和編碼原理本節(jié)主要介紹數(shù)據(jù)傳輸和編碼原理，通過小組合作完成“數(shù)據(jù)是如何接入互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)部”的主題報告，形成數(shù)據(jù)傳輸和編碼概念的理解和應用。第2節(jié)互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸和編碼原理知識鏈接介紹了電路交換、報文交換和分組交換三種數(shù)據(jù)交換技術并總結三種交換技術的特點。第2節(jié)互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸和編碼原理方法與工具1、數(shù)據(jù)編碼技術為什么要進行數(shù)據(jù)編碼，以及各種信號的特點。第2節(jié)互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸和編碼原理方法與工具2、ADSL技術使用調(diào)制解調(diào)器將數(shù)字信號與模擬信號互換。第2節(jié)互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸和編碼原理方法與工具3、FTTH技術FTTH技術，也就是我們常說的光纖到戶。第2節(jié)互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸和編碼原理“互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸和編碼原理”這節(jié)內(nèi)容講述了互聯(lián)網(wǎng)中數(shù)據(jù)的編碼、傳輸和呈現(xiàn)原理。本節(jié)課的講解教師可以準備ADSLModem、光纖等一系列實物教具讓同學們有更真實的體驗感。同時可以以家庭網(wǎng)絡為例讓同學們自己說一說生活中見到的數(shù)據(jù)傳輸方式，增加與學生生活的聯(lián)系。三、教學內(nèi)容分析第3節(jié)互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸過程通過繪制網(wǎng)絡購物時數(shù)據(jù)流程圖的方式將前兩節(jié)內(nèi)容整合運用，構建整體性知識體系。第3節(jié)互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸過程知識鏈接介紹了IP地址與域名以及帶寬的概念。讓同學們了解IP地址與域名的關系以及帶寬的概念，知道網(wǎng)速與最大數(shù)據(jù)傳輸速率的計算方式。第3節(jié)互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸過程方法與工具1、網(wǎng)絡的全貌第3節(jié)互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸過程方法與工具2、用無線路由器共享上網(wǎng)第3節(jié)互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸過程“互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸過程”這節(jié)內(nèi)容將本章前兩節(jié)的內(nèi)容進行融合，同時加入了IP地址、域名、帶寬概念的學習，讓同學們形成完整的網(wǎng)絡全貌概念。本節(jié)內(nèi)容的學習可以讓同學們通過手繪數(shù)據(jù)流程圖的過程思考教材提出的四個問題對本章的知識形成更加全面的理解和把握。同時讓同學們自己搭建小型無線網(wǎng)，增加同學們學習理論知識后應用和實踐的體驗感。四、教學相關思考（一）抽象知識的講解本章內(nèi)容概念性知識較多，對于七年級學生來說比較難，教師可類比事物，幫助學生理解、掌握相關內(nèi)容。在有條件的學校，教師應充分利用容易獲得的工具，包括軟件模擬器、簡易開源硬件及網(wǎng)絡分析器等，在學科專用教室或?qū)嶒炇抑型ㄟ^模擬、仿真、演示等數(shù)字化手段，營造盡量接近真實場景的各種網(wǎng)絡環(huán)境，為學生的學習和探究創(chuàng)造條件。四、教學相關思考（二）教學中重視任務設計和評價信息技術課程的特殊性，要求教師在課堂上講解知識要重視課堂任務的設計，讓同學們在完成任務的過程中理解掌握知識。對于任務完成后的評價同樣重要，采用多種評價手段，將自評和他評相結合產(chǎn)生形成性評價效果。四、教學相關思考（三）倡導真實性學習創(chuàng)新教學方式，以真實問題或項目驅(qū)動，引導學生經(jīng)歷原理運用過程、計算思維過程和數(shù)字化工具應用過程，建構知識，提升問題解