手拉手活動方案

1/1手拉手活動方案

（精選5篇）

導(dǎo)語：活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個步驟的詳細分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進行。下面為大家?guī)砹耍ňx5篇），歡迎大家參考閱讀！

一、活動設(shè)計理念

本課教材的脈絡(luò)與重點在于：通過社會生活事例及交流、表演等活動，使學(xué)生初步學(xué)會關(guān)愛、感激，體驗付出的快樂，能在生活中關(guān)心他人，幫助新同學(xué)。為了達到以上目的，又考慮到學(xué)生的年齡小，喜玩好動的特點，我采取談話交流式與體驗式相結(jié)合的教學(xué)方法。通過交流、表演，讓學(xué)生懂得去關(guān)愛別人，幫助別人。

三、活動目標

1、結(jié)識本中隊小伙伴。

2、主動為小伙伴著想，初步懂得真誠友愛的道理。

3、與小伙伴“手拉手”結(jié)對互助。

四、活動地點

本班教室

五、活動準備

友誼樹、各形狀的友誼葉、友誼盒、彩色卡紙、雙面膠帶、彩色筆、勾線筆。

歌曲《找朋友》、《朋友》、《友誼地久天長》。

六、活動流程

（一）共話友誼：

1、大拇指游戲：學(xué)生在左手大拇指上畫笑臉，向所有師生問好，并聽老師口令做放松動作：點頭、左、右、頂牛，再來一次。

2、分享：學(xué)生談玩游戲后的感想？

3、教師實例：

看到你們玩得這么高興，我想起了我的那幾個特別要好的同學(xué)，出示課件。教師逐步出示小學(xué)時的自己和好同學(xué)、初中時的自己和好同學(xué)和高中時的自己和好同學(xué)的照片，以及到現(xiàn)在依然親密無間的照片，并分別做介紹，（背景音樂周華健的《朋友》）

提問：你們想交到這樣的朋友嗎？今天我們就一起種下這棵永遠常青的友誼之樹吧。（出示課題）《友誼之樹常青》

（在這個環(huán)節(jié)，教師用大拇指游戲打破了傳統(tǒng)的師生問好模式，用“自我暴露”法真誠地向?qū)W生介紹自己與同學(xué)的深厚友誼，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的渴望，引出課題《友誼之樹常青》。）

（二）友誼葉分組

1、找友誼樹分組游戲：請學(xué)生在友誼盒里抽出一片葉子，根據(jù)葉子的形狀，找到相關(guān)的那顆樹，并趕快圍著小樹坐好。（播放伴奏《找朋友》）（這里學(xué)生先不貼手中的葉子）

2、每組給友誼樹取名并寫字樹干上，還要比一比哪組速度最快。

（這個環(huán)節(jié)根據(jù)樹葉形狀分組是為了打破學(xué)生平時固定的友誼圈，多去接觸不太了解的同學(xué)，給友誼樹取名既能在短時間內(nèi)讓學(xué)生同心起來又能發(fā)揮了學(xué)生的想象力。）

（三）共種友誼樹

1、讓每組學(xué)生自主推選出一位學(xué)生來匯報樹名。（這里教師要表揚他們?nèi)〉脴涿婧寐牐?/p>

2、讓友誼樹長葉：學(xué)生討論怎樣才能成為要好的同學(xué)？用最簡單的一兩個詞也在樹葉子上，并貼于友誼樹上。比一比哪棵友誼樹在最短的時間里樹葉長得最快？

3、學(xué)生活動，并說說小組討論的內(nèi)容。

（在這個環(huán)節(jié)還只是讓學(xué)生認識到這樣做才能和同學(xué)友好相處。）

（四）互贈友誼卡

1、提問：讓學(xué)生說說自己友誼方面的苦惱和不開心的事情？

2、學(xué)生討論幫忙找出原因并給建議。

3、課件出示：有人說，朋友是夏日里一陣清涼的風，朋友是冬天暖暖的太陽。同學(xué)們，也許你們曾經(jīng)鬧過矛盾，也許你現(xiàn)在有些心里話特別想對她說，也許……就請你們把自己想說的話都寫在友情卡上，送給同學(xué)。

4、學(xué)生制作友情卡。（伴奏《友誼地久天長》）

5、傳送友情卡（背景伴奏《找朋友》）

6、分享：請收到友情卡的同學(xué)說說自己的感受？請沒有收到友情卡的同學(xué)也說說自己的感受并說說為什么？以后該怎么做？

7、提問：聽了沒有收到友情卡同學(xué)的話后，你們又什么話要說？現(xiàn)在你會把你手中的友情卡送給他嗎？

8、請本來沒有收到友情卡的同學(xué)，后來收到了友情卡后，說說自己的感想。

9、學(xué)生上來把友情卡貼在友誼樹上，把友誼樹打扮得更美麗。

（看時間，來不及，只抄劃線部分。這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說自己的煩惱，其他學(xué)生找原因給建議，讓學(xué)生深刻地認識到同學(xué)間需要雙方的真誠、理解和寬容，這樣友誼的花兒才艷！通過贈送友誼卡，幫助他們增進友誼。但是教師一定要注意場上的每個變化，注意沒有收到友情卡的同學(xué)，教師自己多準備幾張卡在場上送出，讓每個學(xué)生笑臉而歸，不留遺憾。）

五、共唱友誼歌

1、教師總結(jié)（看時間，可以不抄：看到剛才那感人的情景，我非常感動，我感受到了我們同學(xué)之間濃濃的友情，相信你們的友誼之樹一定會生長得越來越茂盛?，F(xiàn)在請你拉著同學(xué)的手，一起唱《友誼地久天長》。

2、學(xué)生手拉手，共唱《友誼地久天長》。

篇2

一、活動理念：

通過與結(jié)對學(xué)校黃陂小學(xué)“手拉手，結(jié)對子”活動，能讓學(xué)生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。同時，也會對進一步提高我校教師隊伍整體素質(zhì)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動作用。

二、活動主題。

“手拉手，結(jié)對子”愛心活動。

三、活動參加人員。

縣城三小、豐城中心小學(xué)、黃陂小學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)、教師、少先隊員代表。

四、活動目的。

通過活動讓我校少先隊員與黃陂小學(xué)的少先隊員結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方隊員在學(xué)習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。通過活動，讓同學(xué)們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

五、前期準備。

1、確定結(jié)對子少先隊員名單。

2、少先隊員動員會。

雙方單位確定結(jié)對子少先隊員名單之后，召開少先隊員活動動員會。說明活動對孩子的教育意義。通過這次活動培養(yǎng)少先隊員的紀律意識、團隊意識、互助意識、感恩意識、環(huán)保意識等；在雙方少先隊員交往過程中培養(yǎng)他們的人際交往的能力；在到雙方家庭時，培養(yǎng)他們禮貌待人、尊敬長輩的良好行為習慣；在城鄉(xiāng)交流中使他們認識到只有努力學(xué)習，才能不斷進步，才能學(xué)得一技之長，把我們的國家建設(shè)的更加美好，才能夠更多的回報社會。

六、活動實施步驟。

1、5月25日下午新豐縣城第三小學(xué)少先隊員到黃陂小學(xué)，開展手拉手活動。

（1）領(lǐng)導(dǎo)講話。

（2）舉行捐書儀式。

（3）結(jié)對子同學(xué)雙方相互認識，自我介紹等。

（4）進行游戲活動。

（5）填寫愛心結(jié)對卡。

（6）向黃陂小學(xué)少先隊員贈送禮品。

七、活動結(jié)束。

篇3

一、活動主題

共架連心橋，用愛心托起明天的太陽；城鄉(xiāng)手拉手，為孩子找一個成長伙伴。

二、活動理念

教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標》下的教育強調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗，同時，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢，互通有無，取長補短。

三、活動目的

1、讓城鄉(xiāng)的兩個班級學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的.、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

3、通過送教下鄉(xiāng)活動，促進我校教師的專業(yè)成長，為對方學(xué)校教育注入新鮮血液。

四、活動內(nèi)容

1、兩校教師手拉手。

積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。立足課堂教學(xué)改革，切實加強教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對，形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評價促進結(jié)對學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。

2、兩校學(xué)生手拉手。

（1）以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一張卡片），通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

（2）時機成熟時組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學(xué)習和生活環(huán)境，增進友誼。

（3）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動或比賽。

（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

五、近期具體活動安排：

1、手拉手找朋友：了解雙方教師與學(xué)生情況。

2、手拉手交朋友：（第二實驗小學(xué)師生到我校開展手拉手活動）

（1）時間：20xx年6月

（2）地點：

（3）對教師的要求：送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。

（4）對學(xué)生的要求：要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書（或一份報紙、一件文具、一張賀卡），為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知識（或新本領(lǐng)），后兩項可作為后續(xù)活動，目前，只開展“三個一”活動。

篇4

一、活動目的：

為增進學(xué)生與少數(shù)民族小伙伴之間的情誼，進一步營造民族團結(jié)的良好氛圍，我班積極相應(yīng)學(xué)校號召、與xx結(jié)成“手拉手”學(xué)校，開展各類交流活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗；增強學(xué)生的使命感、責任感，從小培養(yǎng)學(xué)生民族團結(jié)、樂于助人的良好品德。

二、參與人員：

四二中隊輔導(dǎo)員、全體少先隊員

三、活動方式：

指導(dǎo)隊員參與活動，鼓勵隊員積極參加并認真對待，通過開展各種類型的活動（視頻對話、書信、電話走訪）進行經(jīng)常性的聯(lián)系和交流、增進友誼和交流。

四、活動內(nèi)容安排：

（一）手拉手找朋友：（2月）

班級聯(lián)系確定聯(lián)誼、手拉手學(xué)校，并填好結(jié)對表，幫助隊員“一對一”結(jié)成手拉手好朋友。

（二）手拉手交朋友：

（1）時間：3月—4月

（2）對學(xué)生的要求

要做到“三個一”

1、交一個手拉手好朋友；

2、寫一封手拉手交友信、創(chuàng)作藏頭詩（信中主要介紹自己的生活、學(xué)習及家庭、學(xué)校的情況，并表達對遠方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。

3、當孩子們接到朋友的回信時，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。）；給小伙伴準備一本好書或親手做的禮物一份。

隊員結(jié)交“手拉手”小伙伴后，以給小伙伴打電話、寫信，介紹自己的學(xué)習、生活及學(xué)校的基本情況，重大節(jié)假日制作賀卡（或發(fā)電子賀卡）、共讀一本書并交換讀書心得等活動來保持聯(lián)系，增進兩地不同生活狀況少年兒童之間的了解，促進不同少年兒童群體之間的交流互動。

（三）手拉手“會”朋友：5月—6月

1、充分借助網(wǎng)絡(luò)等媒體加強溝通交流。在雙方條件允許的情況下，可通過QQ、電子郵箱，結(jié)對中隊QQ群等網(wǎng)絡(luò)方式，經(jīng)常性交流班級活動信息，共同開展學(xué)生網(wǎng)上交流活動。

2、以小隊為單位，民漢學(xué)生通過結(jié)對子找伙伴，以同讀一本書、同創(chuàng)一首詩、同唱一首歌、同跳一支舞、共同學(xué)習一項民族手工藝品制作、互學(xué)一句民族語言等豐富多采的活動形式，表達民族少年手拉手、心連心，共建、共享和諧社會，共同開創(chuàng)美好未來的心愿。

3、開展隊員捐贈零花錢、壓歲錢活動，幫助小伙伴購買文具，支援貧困學(xué)生的獻愛心活動。

（四）手拉手“看”朋友（7月）

開展“手拉手小伙伴”“三同”交流活動。有條件的隊員假期與結(jié)對小伙伴“同生活、同學(xué)習、同活動”，進一步增進兩中隊少先隊員的交流和友誼。

在結(jié)對子的過程中，希望隊員們建立深厚的友情，真正深刻體會到了漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族的含義。

在我們這樣的特色民族小學(xué)中，民族團結(jié)之花需要我們每一個人真誠地用心去澆灌，只有這樣，花兒才會開得更加絢麗奪目，更加芬芳迷人！我相信我中隊的手拉手活動會越搞越豐富，越搞越精彩，而民族團結(jié)之花也會在我們每個人心中越開越絢爛！

篇5

一、活動目的

為推進“牽手傳愛”活動的開展，進一步加強中隊間的合作與交流，互幫互助，共同發(fā)展，取得進步，也為了幫助一年級學(xué)生更快地成長，充分培養(yǎng)高年級學(xué)生自主、自立能力，特別是傳承學(xué)校少先大隊的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校少先大隊決定組織一年級和高年級中隊在20xx—20xx學(xué)年度互結(jié)“友誼中隊”，開展手拉手活動。

二、活動時間

20xx年3月6日

三、結(jié)對辦法

1、由一年級班級和高年級中隊自由組合，自愿結(jié)對。

2、結(jié)對的班級班主任和班主任（中隊輔導(dǎo)員）之間結(jié)對，手拉手互助合作。

3、結(jié)對班級的同學(xué)之間、班委之間互相結(jié)對子，建立“手拉手”伙伴關(guān)系。

學(xué)生“手拉手”伙伴關(guān)系也采取自愿結(jié)對的原則，根據(jù)結(jié)對班級人數(shù)實行“一對一”或“一對二”的辦法，但每個學(xué)生都要有手拉手小伙伴。

四、活動安排

1、活動啟動

A、結(jié)對班級利用3月7日晨會時間學(xué)習方案精神，安排“友誼中隊”結(jié)對的準備工作。

B、3月7日下午，學(xué)校少先大隊組織“友誼中隊”手拉手結(jié)對子儀式。

2、活動開展

A、高年級班級定期派出部分學(xué)生幫助低年級班級開展一系列豐富多彩的活動，如：幫助指導(dǎo)學(xué)習班隊知識、召開班隊