幼兒園小班社會活動方案格式版（六篇）

第11頁共11頁幼兒園小班?社會活動方?案格式版?活動目標(biāo)：?1、了解?小動物是我?們的好朋友?，他們會幫?助人類做很?多事情。?2、知道小?動物的特殊?本領(lǐng)。3?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?、喜歡幫助?別人，與同?伴友好相處?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動準(zhǔn)備?：1、課?件2、小動?物的頭飾。?雞、狗、馬?、牛，與幼?兒人數(shù)相同??；顒舆^?程：1、?開始導(dǎo)入：?集體舞《?找朋友》。?師：和朋?友在一起開?心嗎?為什?么?朋友?會在我們需?要的時候幫?助我們，我?們每個人都?需要朋友。?2、了解?小動物的特?殊本領(lǐng)。?今天，李老?師要給你們?介紹幾位特?殊的朋友。?這幾位朋友?很淘氣，它?們有很多特?殊的本領(lǐng)哦?。(1)?師：聽，是?誰呀?(狗?)它有什么?特殊的本領(lǐng)?呀?(看家?、導(dǎo)盲)(?2)師：再?聽，是誰呀??(雞)它?有什么特殊?的本領(lǐng)呀??(3)師?：這個朋友?力氣很大哦?!(看圖片?)這是誰??(馬)它有?什么特殊的?本領(lǐng)呀??(4)師：?還有一個(?看圖片)誰?呀?(牛)?它有什么特?殊的本領(lǐng)呢??3、看?圖講述各個?動物的特殊?本領(lǐng)。4?、利用頭飾?，講訴各個?動物的特殊?本領(lǐng)。5?、游戲：誰?來幫幫我呀??根據(jù)圖?片的情境，?請拿著小動?物頭飾的孩?子來幫忙。?6、活動?延伸。師?小結(jié)：其實(shí)?還有很多動?物朋友有特?殊的本領(lǐng)，?可以幫助我?們?nèi)祟?，?老師請你們?回去找一找?，然后告訴?我好嗎??播放《找朋?友》的音樂?，離開活動?室。幼兒?園小班社會?活動方案格?式版（二）?活動目標(biāo)?：1、收?集、篩選夏?季用品，了?解物品的特?性，把相同?的物品歸在?一起。2?、喜歡參與?分類整理，?能耐心按規(guī)?則進(jìn)行操作??；顒訙?zhǔn)?備：1、?請家長協(xié)助?幼兒收集夏?季用品(太?陽鏡、草帽?、擅自、短?袖衫、短褲?、涼鞋等)?帶到幼兒園?，并做好標(biāo)?記。2、?準(zhǔn)備___?_個物品架?，及"夏季?用品展示會?"的標(biāo)牌。?活動過程?：一、我?帶來了什么?1、教師出?示圍巾和扇?子，請幼兒?辨別哪個是?夏季用品，?哪個不是，?為什么。?2、以小組?為單位，選?出各類夏季?用品。3?、幼兒依次?介紹自己帶?來的夏季用?品。說說帶?來的夏天用?的東西叫什?么，有什么?用。二、?我來分一分?1、請一幼?兒(帶來的?物品較多)?將自己的夏?季用品一一?展示出來。?2、其他?幼兒輪流將?自己帶來的?物品與以展?示的物品進(jìn)?行比對，把?相同功能的?物品歸放在?一起。請你?找一找，這?里展示的有?沒有和你手?里的是一樣?的，有的話?就放在一起?。3、歸?類之后檢查?是不是所有?物品都已準(zhǔn)?確歸位。如?果發(fā)現(xiàn)不同?種類的物品?放在一起，?可以拿出來?請幼兒辨別?。4、小?組嘗試擺放?，將同類夏?季用品放在?一起。5?、幼兒數(shù)一?數(shù)已分類的?物品，比一?比哪種夏季?用品比較多?。三、參?觀夏季用品?展示會1、?幼兒參觀自?己擺放物品?的展臺，教?師示范講解?：這是我們?小一班的夏?季用品展實(shí)?惠，我們小?朋友帶來了?____、?____…?…2、請幼?兒輪流做解?說員，簡單?介紹夏季用?品。幼兒?園小班社會?活動方案格?式版（三）?活動目標(biāo)?1通過交流?討論等方法?，感受到自?己長大后身?體的變化。?2愿意大?膽地在集體?面前發(fā)表自?己的想法。?3感受爸?爸媽媽養(yǎng)育?自己的辛苦?。活動準(zhǔn)?備1ppt?課件。2?各類嬰兒衣?物、物品等?，長頸鹿測?量尺?；?動過程一、?出示照片，?引發(fā)思考。?1、出示?小朋友們小?時候的腳丫?圖片。1?你們知道這?是小朋友多?大時候的腳?丫嗎?那現(xiàn)?在你們的腳?丫有多大呢??兩個腳?丫比一比，?你們發(fā)現(xiàn)了?什么?二?、操作比較?：(1)?小朋友都帶?來了小時侯?穿的衣服，?去試一試現(xiàn)?在還穿得下?嗎?(幼兒?試穿小時侯?的衣物，感?覺身體上的?長大。)(?2)幼兒說?身體的變化?。三、出?示長頸鹿測?量尺，感受?身高的變化?，1幼兒和?長頸鹿比身?高，利用圖?卡記錄比較?身高的變化?。老師這?里有一頭長?頸鹿，它也?想和小朋友?比比身高，?誰愿意和長?勁鹿比一比?呢?2、?小結(jié)：我們?的頭、身體?、手、腳等?各個地方都?長大了，說?明我們真的?長大了。?四.討論自?己怎樣長高?長大的，感?受爸爸媽媽?的辛苦。?交流：每天?，是誰在幫?助我們一天?天地長大??他們辛苦嗎??都是為我?們做什么呢??幼兒自?由表達(dá)，我?們應(yīng)該給爸?爸媽媽說什?么呢?五?、扮演爸爸?媽媽，體驗(yàn)?爸爸媽媽的?辛苦。1?模仿爸爸媽?媽照顧寶寶?。六、拓?展延伸，出?示幼兒由胎?兒到上幼兒?園的一組照?片，回家讓?媽媽爸爸講?講你長大的?故事。七?、小結(jié)：我?們小時侯都?要爸爸媽媽?幫忙，現(xiàn)在?長大了會自?己做各種事?情，希望小?朋友們長大?后學(xué)會更多?的本領(lǐng)。?幼兒園小班?社會活動方?案格式版（?四）活動?目標(biāo)：1?.通過觀看?視頻，了解?并學(xué)習(xí)拍手?、握手、擺?手等禮儀動?作和用語，?學(xué)習(xí)禮儀兒?歌。2.?在日常與朋?友的交往知?道要做一個?有禮貌的孩?子，體驗(yàn)知?禮、懂禮、?學(xué)禮的快樂?。3.培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。4.初?步培養(yǎng)幼兒?有禮貌的行?為。5.?在活動中將?幼兒可愛的?一面展現(xiàn)出?來。活動?準(zhǔn)備：視?頻三段動作?圖片若干?活動過程：?1.觀看?第一段視頻?(1)今?天孫老師帶?來了一段視?頻，請你仔?細(xì)地看一看?，有誰?他?們說了什么??幼兒觀看?視頻。(?2)結(jié)束提?問：你看到?了誰?發(fā)生?在什么時候??早上來園?哥哥姐姐見?到叔叔、老?師他們說了?什么?(你?早)在說“?你早”的時?候，他們不?僅會停下小?腳說，而且?還做了一個?什么動作??哪個仔細(xì)觀?察的小朋友?發(fā)現(xiàn)了(老?師示范彎腰?動作)仔細(xì)?看看我的頭?有沒有低下?呀?(3?)原來要做?個禮儀好寶?寶，早上到?園見到老師?、叔叔會彎?下腰來說你?早，我們跟?著哥哥姐姐?來學(xué)一學(xué)。?(輕輕起立?)幼兒模仿?動作(幾遍?)(老師提?醒邊說邊做?動作)學(xué)說?兒歌：你早?你早彎彎腰?2.觀看?第二段視頻?(1)小?朋友走進(jìn)了?幼兒園，這?時她見到了?好朋友，會?說什么?說?的時候可以?做什么動作?與人有禮貌?的打招呼??(幼兒先說?后觀看第二?段視頻)請?你看看姐姐?是怎么說怎?么做的??(2)觀看?結(jié)束提問“?朋友見面了?，說了什么??邊說邊做?什么?教師?總結(jié)：你好?你好點(diǎn)點(diǎn)頭?。(3)?哪兩個小朋?友來學(xué)一學(xué)?3.看圖?模仿動作學(xué)?兒歌(1?)做個禮儀?好寶寶，除?了會你早你?早彎彎腰，?你好你好點(diǎn)?點(diǎn)頭，平常?，在教室里?老師還聽到?小朋友說“?謝謝”，我?們什么時候?要說謝謝??說謝謝的時?候可以做什?么動作?引?出兒歌：“?謝謝謝謝拱?拱手”一起?學(xué)一學(xué)(?2)那請你?看看老師在?做什么動作??(伸手)?在哪里看到?過這個動作??(幼兒先?說后呈現(xiàn)圖?片)為什么?要做這個動?作?引出兒?歌：請進(jìn)請?進(jìn)伸伸手。?(3)做?個禮儀好寶?寶，伴隨著?禮儀動作說?禮貌用語寶?寶像個小淑?女、小紳士?，老師這還?有一些動作?圖片，請你?去看一看，?學(xué)一學(xué)圖片?上的動作，?想一想，什?么時候做這?個動作?(?幼兒看圖并?模仿動作)?(4)結(jié)?束：你看到?學(xué)了什么動?作?誰和她?學(xué)了一樣的?動作，誰來?說說什么時?候要握手??引出兒歌：?歡迎歡迎握?握手，我們?一起來學(xué)一?學(xué)(5)?誰和她學(xué)了?不一樣的動?作，請你來?表演一下(?拍手、揮手?動作)引出?兒歌：真棒?真棒拍拍手?，再見再見?揮揮手4?.完整兒歌?表演學(xué)著?做個禮儀好?寶寶，相信?大家都會喜?歡你，生活?中的禮儀還?有很多呢，?現(xiàn)在我們先?把今天學(xué)的?這些禮儀看?著圖完整的?做一做、說?一說。5?.遷移經(jīng)驗(yàn)?討論：剛?才老師說生?活中的禮儀?還有很多，?那生活中還?有什么地方?也要講禮貌?、學(xué)禮儀??幼兒自由表?達(dá)(如喝水?要排隊(duì)，滑?滑梯要排隊(duì)?，走路要慢?慢走，上下?樓梯要靠右?邊走……?6.延伸活?動：在以?后的娃娃家?游戲時創(chuàng)設(shè)?做客的情景?，到客人家?做客先要按?門鈴，見到?主人要說什?么?(你好?)，娃娃家?的主人要說?什么?(歡?迎光臨)請?進(jìn)動作……?附兒歌：?我有一雙?小小手，要?拉許多好朋?友，你早你?早彎彎腰，?你好你好點(diǎn)?點(diǎn)頭，謝謝?謝謝拱拱手?，請進(jìn)請進(jìn)?伸伸手，歡?迎歡迎握握?手，真棒真?棒拍拍手，?再見再見揮?揮手，做個?禮儀好寶寶?。幼兒園?小班社會活?動方案格式?版（五）?活動目標(biāo)：?1、喜歡?親近老師，?和老師一起?做游戲。?2、在看看?、說說、玩?玩、吃吃中?體驗(yàn)游戲的?快樂。3?、在活動中?，讓幼兒體?驗(yàn)與同伴共?游戲的快樂?，樂意與同?伴一起游戲?。4、使?小朋友們感?到快樂、好?玩，在不知?不覺中應(yīng)經(jīng)?學(xué)習(xí)了知識?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動準(zhǔn)備?：微波爐?、玉米粒、?爆米花、食?物籃等。?活動過程：?一、出示?玉米粒，引?導(dǎo)幼兒觀察?：1、這?是什么??2、玉米粒?是大大的還?是小小的??3、引導(dǎo)?幼兒用肢體?語言表示小?小的玉米粒?：坐在地毯?上，用手抱?緊雙腿。?二、老師爆?玉米花，幼?兒聽聽、聞?聞、說說玉?米粒的變化?：1、出?示爆米花的?包裝袋：玉?米粒現(xiàn)在在?里面，這個?袋子現(xiàn)在是?大大的還是?小小的??2、聽一聽?，微波爐里?發(fā)出了什么?聲音?3?、用小鼻子?聞一聞，聞?到了什么味?道?4、?看一看，袋?子在微波爐?里變大了還?是變小了??5、打開?爆好的包裝?袋：看看玉?米粒變成了?什么?(引?導(dǎo)幼兒舉起?雙手，表示?大大的爆米?花。)三?、游戲：爆?米花1、?交代游戲玩?法：孩子裝?扮玉米粒，?蹲在地上;?老師裝扮爆?米花的，在?幼兒中間邊?走邊摸幼兒?的頭，并模?仿爆米花的?聲音。老師?發(fā)出“砰”?的一聲，表?示玉米花爆?好，幼兒站?起邊跳邊拍?手。2、?引導(dǎo)幼兒和?同伴一起參?與游戲，用?肢體語言表?示小小的玉?米粒和大大?的玉米花。?四、吃吃?玉米花1?、老師把爆?好的爆米花?倒在食物籃?里：我們的?爆米花爆好?了，吃吃看?什么味道??2、請老?師們嘗嘗爆?米花，鼓勵?幼兒說說：?老師，我請?你吃爆米花?。3、念?念兒歌“爆?米花”：小?娃娃，過家?家，吃點(diǎn)啥??爆米花。?幼兒園小?班社會活動?方案格式版?（六）活?動背景：?傾聽是一種?習(xí)慣，也是?一種能力。?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》中要求幼?兒“要注意?傾聽對方的?談話”、“?養(yǎng)成傾聽的?好習(xí)慣”。?小班幼兒剛?剛進(jìn)入幼兒?園，對于幼?兒園的日常?生活和規(guī)則?都很陌生。?學(xué)會傾聽是?孩子能否盡?快融入幼兒?園的集體生?活，快樂地?和同伴交流?、游戲、學(xué)?習(xí)的必備條?件。因此，?為了讓幼兒?懂得傾聽的?重要，養(yǎng)成?安靜傾聽的?好習(xí)慣，結(jié)?合我園正在?研究的課題?《蘇中地區(qū)?學(xué)前兒童秩?序感養(yǎng)成之?實(shí)踐研究》?，我設(shè)計(jì)了?社會活動“?學(xué)會傾聽”??；顒幽?標(biāo)：1.?通過游戲了?解傾聽的好?處。2.?欣賞故事，?學(xué)習(xí)傾聽的?方法。3?.在活動中?學(xué)會傾聽，?并能清楚地?說出想說的?話?；顒?準(zhǔn)備：1?.故事《我?知道》及教?學(xué)掛圖2?.動物的各?種叫聲錄音?及圖片活?動過程：?一、師生互?動游戲，引?起幼兒傾聽?的興趣1?.老師播放?貓、狗、雞?、鴨等動物?的叫聲錄音?，請幼兒逐?個猜一猜：?這是什么小?動物在叫??2.師：?你們怎么猜?出來的??教師小結(jié)：?你們聽得真?仔細(xì)，所以?很快就猜出?來了，真棒?!(析：?選擇小動物?的叫聲讓幼?兒聽辨，符?合小班幼兒?的認(rèn)知特點(diǎn)?，幼兒每猜?對一種小動?物的叫聲，?老師就出示?相應(yīng)的動物?圖片，引起?了幼兒傾聽?的興趣。)?二、欣賞?故事《我知?道》，懂得?傾聽的重要?，并學(xué)習(xí)傾?聽的方法?1.運(yùn)用圖?片，幫助幼?兒了解故事?內(nèi)容和情節(jié)?：圖片上有?誰?他們在?干什么?大?家跟小兔子?說話時，小?兔子是怎么?做的?2?.討論：為?什么小兔遇?到大灰狼卻?不認(rèn)識它呢??后來它聽?清了誰的話?轉(zhuǎn)身逃跑的??3.假?設(shè)：如果你?是一只小兔?子，你會聽?完媽媽、山?羊公公和小?松鼠的話嗎??為什么??4.教師?小結(jié)：小朋?友聽故事聽?得很仔細(xì)，?也很完整。?以后不管聽?誰講話，都?要聽別人把?話說完，聽?清要求再做?事情。(?析：教師通?過生動的講?解、豐富的?表情、圖片?的演示，讓?幼兒了解了?小兔子傾聽?的不良習(xí)慣?—聽話不完?整，以及因?為沒有完整?傾聽帶來的?嚴(yán)重危險(xiǎn)。?幼兒在欣賞?故事的過程?中不僅懂得?了傾聽的重?要性，也學(xué)?習(xí)了傾聽的?方法—把話?聽完整。)?三、師生?再次互動，?學(xué)會傾聽?1.游戲《?傳電報(bào)》?四人一組，?教師輕聲對?第一個小朋?友說一句簡?短的話，如?：我愛媽媽?，我喜歡小?汽車，滑