2022-2023學(xué)年江西省贛州市大余縣七年級（下）期末歷史試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年江西省贛州市大余縣七年級（下）期末歷史試卷一、單選題（本大題共20小題，共40.0分）1.中國的長江黃河由西向東流入大海。隋朝大運(yùn)河的開鑿沖破我國東西水系自然地理的限制，將南北水系連接起來。其重要意義在于（）A.有利于邊疆地區(qū)開發(fā) B.增加國家財(cái)政收入

C.加強(qiáng)南北之間的聯(lián)系 D.減輕百姓的負(fù)擔(dān)2.唯物史觀是揭示人類社會(huì)歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)的歷史觀和方法論?！霸陔A級社會(huì)中，階級斗爭是歷史發(fā)展的動(dòng)力”是唯物史觀的重要觀點(diǎn)。以下史實(shí)中能印證這一觀點(diǎn)的有（）A.民族大交融的形成和影響 B.隋末農(nóng)民起義的爆發(fā)和影響

C.經(jīng)濟(jì)重心南移的原因和經(jīng)過 D.戚繼光抗倭的歷程和影響3.貞觀三年，唐政府頒布法令，以獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)的方式鼓勵(lì)生育，還把及時(shí)成婚與人口增殖作為地方官員政績考核與升遷的重要依據(jù)。唐太宗的做法（）A.體現(xiàn)無為而治的理念 B.提高了政府行政效率

C.進(jìn)一步強(qiáng)化中央集權(quán) D.有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展4.文學(xué)藝術(shù)是時(shí)代的反映。下面詩句所反映的某一時(shí)代的歷史特征是（）九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒（注：冕旒這里指皇帝）。

——王維《和賈舍人早朝大明宮之作》

憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。

——杜甫《憶昔二首》A.統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展 B.政權(quán)分立與民族交融

C.繁榮與開放 D.民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化5.李亨即位，對叛軍發(fā)動(dòng)的第一仗以巨大損失宣告結(jié)束，長安百姓希望之火破滅，杜甫看著街上勝利歸來的胡人，痛苦悲憤化成了詩《悲陳陶》：“群胡歸來血洗箭，仍唱胡歌飲都市。都人回面向北啼，日夜更望官軍至。”杜甫痛苦悲憤的原因是（）A.隋煬帝屢次發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，致使民不聊生，社會(huì)矛盾激化

B.安史之亂對社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大破壞，唐國勢由盛轉(zhuǎn)衰

C.以朱溫為首的藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力鎮(zhèn)壓了黃巢起義

D.唐朝滅亡，五代十國時(shí)期政權(quán)更迭頻繁6.歐陽修的《歸田錄》里講了一則軼事：有一位姓昆的少卿，余杭人，很喜歡吃螃蟹。他曾請求外任，想到外州當(dāng)個(gè)知州。有人問他希望到哪個(gè)州上任，他說“但得有蟹、無通判處，則可矣”，成為一時(shí)之笑談。通判讓人避之是因?yàn)椋ǎ〢.監(jiān)督制約知州 B.是知州的上級官員 C.負(fù)責(zé)考核知州 D.掌握地主的軍事權(quán)7.西夏始終奉行宋朝歷法，夏人“讀中國書籍，用中國東服”，宋朝“許夏國用漢衣冠”，每年十月派人“押時(shí)服賜夏國”。由此可見，這一時(shí)期（）A.政權(quán)對峙爭鋒 B.民族交融加強(qiáng) C.商業(yè)貿(mào)易發(fā)達(dá) D.教育文化繁榮8.歷史學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)區(qū)分史實(shí)和史論，史論是根據(jù)史實(shí)得出的歷史結(jié)論。下列屬于史論的是（）A.960年趙匡胤發(fā)動(dòng)兵變建立北宋

B.“澶淵之盟”使遼宋保持著長久的和平局面

C.北宋前期四川地區(qū)出現(xiàn)了最早的紙幣“交子”

D.北宋匠人畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)9.1974年夏天，一艘沉沒在泉州灣后渚港的宋代木帆船被發(fā)掘出來，它立即在考古界引發(fā)轟動(dòng)。沉船出土物和科學(xué)考證表明這是泉州造的三桅遠(yuǎn)洋商船，運(yùn)載著大量香料藥物及其他商品從東南亞歸來。假如你穿越到當(dāng)時(shí)成為江浙富商運(yùn)貨遠(yuǎn)航，以下物品不可能被裝載的是（）A.福建茶葉 B.景德鎮(zhèn)的瓷器

C.指南針 D.鐵木真的馬鞍與馬鐙10.以下史實(shí)反映的主題是（）

A.經(jīng)略邊疆方式多樣 B.地方治理不斷完善 C.監(jiān)察制度不斷改進(jìn) D.中樞機(jī)關(guān)權(quán)力削弱11.南宋末年的杭州，“北瓦、羊棚樓等，謂之‘游棚’。外又有勾欄甚多，北瓦內(nèi)勾欄十三座，最盛”。城市中大批瓦子、勾欄的出現(xiàn)（）A.突破了商業(yè)活動(dòng)時(shí)空限制 B.豐富了市民文化娛樂生活

C.提高了整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng) D.扭轉(zhuǎn)了尚武輕文社會(huì)風(fēng)氣12.元朝有人這樣形容“適千里者如在戶庭，之萬里者如出鄰家”。這種說法說明了（）A.元朝行省制度的暢通 B.元朝交通的方便

C.元朝南北達(dá)一萬里 D.元朝都城的繁盛13.某史書中記載了對一位帝王的評價(jià)：“……以聰明神武之資，抱濟(jì)世安民之志，乘時(shí)應(yīng)運(yùn)，豪杰景從，戡亂摧強(qiáng)，十五載而成帝業(yè)。崛起布衣，奄奠海宇，西漢以后所未有也?！彼ǎ〢.“高筑墻，廣積糧，緩稱王”，最終統(tǒng)一全國

B.施行行省制度，強(qiáng)化皇權(quán)

C.成立東廠，加強(qiáng)君主專制

D.派鄭和出使西洋，宣揚(yáng)國威14.元朝“（地方長官）凡錢糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)、軍國重事，無不領(lǐng)（掌管）之?！泵魈鏁r(shí)期，在地方設(shè)布政使司（掌管民政和財(cái)政）、按察使司（掌管司法）、都指揮使司（掌管軍務(wù)）。這一變化反映的實(shí)質(zhì)是（）A.地方官員的權(quán)力高度集中 B.分散地方權(quán)力，強(qiáng)化中央集權(quán)

C.行省制具有極大的優(yōu)越性 D.改革地方官制，設(shè)立“三司”15.鄭和下西洋的船隊(duì)在裝備、技術(shù)等方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于西歐的遠(yuǎn)洋航行，但其目的并非追求經(jīng)濟(jì)利益，而是宣揚(yáng)國威。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的根源是（）A.自然經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位 B.封建皇帝目光短淺

C.國內(nèi)保守勢力反對阻擾 D.航行活動(dòng)缺乏資金16.順治十四年，清政府頒布法令：督、撫、布、按，在一年內(nèi)墾至六千頃以上者加升一級；道、府墾至二千頃以上者加升一級；州、縣墾至三百頃以上者，加升一級。若開墾不實(shí)及墾而復(fù)荒，新舊官員俱分別治罪。這一做法（）A.導(dǎo)致了人地矛盾逐漸突出 B.抑制了土地兼并現(xiàn)象

C.有利于農(nóng)業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展 D.使科舉制度形同虛設(shè)17.有學(xué)者認(rèn)為，以大歷史觀審視，明至清鴉片戰(zhàn)爭前中國社會(huì)與文化無疑具有階段性的總匯性質(zhì)；也必須注意到，這一時(shí)期為傳統(tǒng)中國邁入近代社會(huì)培植了活性因子，準(zhǔn)備了運(yùn)作機(jī)制。下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)“活性因子”的是（）A.君主專制政體的強(qiáng)化 B.商品經(jīng)濟(jì)的繁榮

C.近代民權(quán)意識(shí)的勃興 D.中外貿(mào)易的發(fā)展18.明清時(shí)期，出現(xiàn)了一批膾炙人口的小說，它們贊賞手工業(yè)者之間的真誠互助，宣揚(yáng)平等自由的婚姻觀，歌頌商人追求金錢和海外冒險(xiǎn)的理想。這類小說的出現(xiàn)可以用來說明當(dāng)時(shí)（）A.兼收并蓄的文化政策 B.市民文化的蓬勃發(fā)展

C.科舉制度的沒落衰敗 D.商人地位的顯著提高19.時(shí)空觀念是了解和理解歷史的基礎(chǔ)。如圖示意圖中①處可填（）A.設(shè)置臺(tái)灣府 B.簽訂《尼布楚條約》

C.平定噶爾丹叛亂 D.實(shí)行金瓶掣簽制20.七年級（1）班開展歷史情景劇活動(dòng)，背景為1127年，主要角色有宋徽宗、宋欽宗以及金兵。你認(rèn)為下列背景音樂風(fēng)格最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.曲風(fēng)靜美舒緩，優(yōu)美動(dòng)聽 B.曲風(fēng)凄冷悲愴，蕭條低沉

C.曲風(fēng)委婉質(zhì)樸，旋律流暢 D.旋律清新明快，節(jié)奏活潑二、材料解析題（本大題共4小題，共40.0分）21.閱讀材料，完成下列要求。

材料一表：宋朝民族英雄英雄

圖1

圖2英雄事跡他遏制了金對南宋的掠奪，維護(hù)了南宋的和平；保護(hù)了南宋人民的利益；治軍賞罰分明，紀(jì)律嚴(yán)整，“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。并有“撼山易，撼岳家軍難”的評價(jià)。他本是文官，為反抗蒙古入侵大肆屠殺和掠奪，勇敢地走上戰(zhàn)場；他兵敗被俘，堅(jiān)決不肯投降，寫下了有名的詩句：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！北砻髯约簣?jiān)持民族氣節(jié)至死不變的決心?！幾浴端问贰凡牧隙瘜θ珖慕y(tǒng)治，結(jié)束了此前500年間中國國內(nèi)五六個(gè)民族或區(qū)域性的政權(quán)并存、互相割據(jù)紛爭、戰(zhàn)亂頻仍的時(shí)代，促進(jìn)了全國范圍內(nèi)的和平發(fā)展和經(jīng)濟(jì)文化交流的歷史走向。

——摘編自尚衍斌《元朝疆域治理的歷史借鑒》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別簡述圖1、圖2兩位英雄的姓名；概述他們身上所具備的精神？(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析元朝統(tǒng)一全國的意義。(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷“元朝統(tǒng)一全國”和“文天祥抗元”是否矛盾，說明原因。22.閱讀材料，完成下列要求。

材料一根據(jù)儒家“征召有才能的人才能更好地解決國家種種問題”的基本信條，隋唐時(shí)期把平等競爭機(jī)制引入選官制度，向社會(huì)各階層人士敞開了入仕的大門。這項(xiàng)選官制度不僅是中國人的政治智慧，而且它影響著現(xiàn)在西方國家的文官考試制度。

——摘編自張國安《中國古代文官選拔制度及其現(xiàn)代借鑒》(1)根據(jù)材料一，指出隋唐時(shí)期的文官選拔制度的名稱。根據(jù)材料，概括這一選官制度帶來的作用。

材料二史料類型史料①文獻(xiàn)史料女為胡婦學(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂?！艉T與胡妝，五十年來競紛泊。——唐?元稹《法曲》②

(2)根據(jù)材料二，寫出表格中②所呈現(xiàn)的史料類型。歸納材料二反映的主題。(3)根據(jù)材料一、二，概述它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。23.我國自古以來就是一個(gè)多民族國家，各族人民密切交往、休戚與共，形成了中華民族多元一體的格局，共同推動(dòng)了國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。閱讀材料，回答下列問題。

材料一“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！薄铺诓牧隙|宋西夏時(shí)期各民族之間的文化交往，呈現(xiàn)出相互吸收的特點(diǎn)。在遼朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往漢文化。西夏王室同樣重視吸收漢族文化。雖然宋朝自以為是文化大國，但仍然吸收了遼夏的某些文化成分?！幾晕酞?dú)健《中國民族關(guān)系史綱要》材料三一般來說，中原王朝和邊疆民族關(guān)系的發(fā)展模式主要有以下幾種：第一種是中原政權(quán)覆滅，邊疆地區(qū)少數(shù)民族進(jìn)入中原；第二種是邊疆民族的強(qiáng)大，導(dǎo)致其與中原王朝勢均力敵，形成并立局面；第三種是統(tǒng)一的中原王朝非常強(qiáng)大，各邊疆民族以中原民族和地區(qū)為中心相互交往，直至融入中原民族。

——編自《歷史創(chuàng)新能力培養(yǎng)》(1)材料一表明唐太宗實(shí)行了怎樣的民族政策？因此他得到了少數(shù)民族怎樣的尊重？(2)依據(jù)材料二，指出遼宋西夏時(shí)期的民族文化交往呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較遼與西夏在學(xué)習(xí)漢族文化方面的相同之處。(3)依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說唐、宋時(shí)期中原王朝與邊疆民族關(guān)系的發(fā)展分別屬于哪一種模式。(4)綜合以上探究內(nèi)容，談?wù)勥@對當(dāng)今民族關(guān)系的處理有何借鑒意義。24.對外交往是一個(gè)國家綜合實(shí)力的展示。中國的對外交往，既有交流互鑒，也曾固步自封。如今的中國正在逐漸影響著世界。閱讀材料，回答問題。

材料一：唐朝是中外文化交流的重要時(shí)期。一方面，唐朝政府實(shí)行比較開放的對外政策，促成中外經(jīng)濟(jì)文化交流空前頻繁；另一方面，外國使節(jié)、留學(xué)生把中華文明傳播到世界各地，擴(kuò)大了中華文化圈的影響，對古代世界經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

——《中國歷史七年級下冊教師教學(xué)用書》(1)根據(jù)材料一概括唐朝成為中外文化交流重要時(shí)期的原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)舉一個(gè)唐朝中外文化交流的典型事例。

材料二：宋朝市舶司從海上貿(mào)易中抽稅近二百萬貫，以百分之十的稅率計(jì)算，可以推算出宋代每年的進(jìn)出口總額約為二千萬貫。……宋代中國人逐漸開始成為海外貿(mào)易中的主角。

——費(fèi)正清《中國：傳統(tǒng)與變革》(2)材料二中宋代管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)是什么？宋代有哪些科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步讓中國人逐漸開始成為海外貿(mào)易中的主角？

材料三：鄭和船隊(duì)每一次歸國時(shí)，都有許多外國使節(jié)隨隊(duì)前來中國。如第五次下西洋回國時(shí)帶來十七個(gè)國家和地區(qū)的貢使，第六次下西洋回國時(shí)帶來十六國貢使……鄭和在海外未劫掠任何財(cái)物，未侵占一寸土地，更未駐一兵一卒，這與半個(gè)世紀(jì)后東來的西方殖民者形成鮮明的對比。

——張國剛《中西文化關(guān)系通史》(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出哪位皇帝派鄭和船隊(duì)出使西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)哪里？開創(chuàng)了哪兩個(gè)大洋之間的亞非海上交通網(wǎng)？

材料四：清朝起初指定四處對外通商口岸，后僅保留廣州一處，并規(guī)定由官府特許的“十三行”商人代為管理對外貿(mào)易事務(wù)。外商在廣州的活動(dòng)及其與中國商民的交往，都受到嚴(yán)格約束。民間船只出海貿(mào)易，更在嚴(yán)厲禁止之列。

——《中外歷史綱要（上）》(4)材料四反映了當(dāng)時(shí)清朝采取怎樣的對外政策？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析該政策的消極影響。(5)綜合以上材料，談?wù)勀銓χ袊鴮ν饨煌淖兓恼J(rèn)識(shí)。

答案和解析1.【答案】C【解析】隋朝大運(yùn)河北起涿郡，南至余杭，縱貫?zāi)媳?，其主要流?jīng)的區(qū)域并不在邊疆地區(qū)，因此，隋朝大運(yùn)河的開鑿與邊疆地區(qū)的開發(fā)并沒有直接聯(lián)系，排除A項(xiàng)；

從“隋朝大運(yùn)河的開鑿沖破我國東西水系自然地理的限制，將南北水系連接起來”可知，題干強(qiáng)調(diào)的是隋朝大運(yùn)河的開鑿加強(qiáng)了南北之間的聯(lián)系，而不是強(qiáng)調(diào)隋朝大運(yùn)河的開鑿增加了國家的財(cái)政收入，且題干中也沒有相關(guān)內(nèi)容能表明隋朝大運(yùn)河的開通增加了國家的財(cái)政收入，排除B項(xiàng)；

根據(jù)“隋朝大運(yùn)河的開鑿沖破我國東西水系自然地理的限制，將南北水系連接起來”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋朝大運(yùn)河的開通，加強(qiáng)了我國南北地區(qū)之間的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流，C項(xiàng)正確；

從605年起，隋煬帝征發(fā)幾百萬人，陸續(xù)開鑿大運(yùn)河，大運(yùn)河的開鑿，增加了百姓的負(fù)擔(dān)，而不是減輕了百姓的負(fù)擔(dān)，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題主要考查了隋朝大運(yùn)河的作用等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。理解并識(shí)記隋朝大運(yùn)河的作用等知識(shí)。2.【答案】B【解析】據(jù)所學(xué)知識(shí)，隋煬帝在位期間，大興土木，多次發(fā)動(dòng)對外戰(zhàn)爭，他的暴政最終引起了大規(guī)模的農(nóng)民起義。618年隋煬帝在江都被叛軍殺死，因此隋朝滅亡的根本原因是隋煬帝的暴政，所以隋末農(nóng)民起義的爆發(fā)和影響能印證“在階級社會(huì)中，階級斗爭是歷史發(fā)展的動(dòng)力”，B是正確的選項(xiàng)；ACD都沒有體現(xiàn)“在階級社會(huì)中，階級斗爭是歷史發(fā)展的動(dòng)力”，排除。

故選：B。

本題考查隋朝的滅亡。隋煬帝在位期間，連年大興土木，多次發(fā)動(dòng)對外戰(zhàn)爭，不惜民力，暴虐無道，終于引發(fā)大規(guī)模農(nóng)民起義，導(dǎo)致隋朝滅亡。

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記隋朝的滅亡的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。3.【答案】D【解析】通過物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)以及地方官員勸導(dǎo)方式鼓勵(lì)早婚、鼓勵(lì)生育，這有利于促進(jìn)人口增長，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，D項(xiàng)正確；唐太宗頒布行政法令不屬于“無為而治”，排除A項(xiàng)；唐太宗的做法是鼓勵(lì)生育，刺激人口增長，與提高政府行政效率無關(guān)，排除B項(xiàng)；中央集權(quán)是地方政府在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面沒有獨(dú)立性，必須嚴(yán)格服從中央政府的命令，材料中未體現(xiàn)，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題主要考查唐太宗的統(tǒng)治，解題關(guān)鍵是正確解讀材料信息并作出推理分析。

本題主要考查唐太宗的統(tǒng)治，側(cè)重考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。4.【答案】C【解析】A.明清時(shí)期的基本特征是統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展，排除A項(xiàng)。

B.三國兩晉南北朝時(shí)期是我國古代歷史上的分裂時(shí)期，政治上，各個(gè)民族政權(quán)并立；三國兩晉南北朝時(shí)期的政治特點(diǎn)是政權(quán)分立和民族融合，排除B項(xiàng)。

C.根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒的意思是九重的皇宮打開了金紅宮門，萬國的使臣都躬身朝拜皇帝，反映了唐朝政府對外政策的開放；憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室描繪了唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱“開元盛世”的情景，詩句所反映的唐代繁榮與開放的歷史特征，C項(xiàng)正確。

D.遼、宋、夏、金、元時(shí)期的時(shí)代特征是民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查開元盛世、唐朝中外文化交流的發(fā)展相關(guān)知識(shí)，識(shí)記開元盛世、唐朝中外文化交流的發(fā)展相關(guān)知識(shí)。

本題考查開元盛世、唐朝中外文化交流的發(fā)展相關(guān)知識(shí)，解題關(guān)鍵閱讀材料、理解分析材料。5.【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)所學(xué)，安史之亂持續(xù)八年之久，對社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫。唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來越尖銳。唐朝的中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。杜甫寫詩悲嘆，B項(xiàng)符合題意；材料體現(xiàn)的是唐朝史實(shí)，不是隋朝與五代十國史實(shí)，排除AD項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是安史之亂，不是體現(xiàn)黃巢起義，排除C項(xiàng)。

故選：B。

本題考查了安史之亂。安史之亂持續(xù)八年之久，對社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記安史之亂的影響。6.【答案】A【解析】A.據(jù)材料“但得有蟹、無通判處，則可矣”并結(jié)合所學(xué)可知，宋太祖在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力，通判監(jiān)督和制約知州，符合題意。

B.知府即“太守”，又稱“知州”，是中國古代的地方職官名，州郡最高行政長官。通判在州府的長官下掌管糧運(yùn)、家田、水利和訴訟等事項(xiàng)，對州府的長官有監(jiān)察的責(zé)任，排除。

C.通判監(jiān)督知州，而不是負(fù)責(zé)考核知州，排除。

D.通判在州府的長官下掌管糧運(yùn)、家田、水利和訴訟等事項(xiàng)，并不掌握軍事權(quán)，排除。

故選：A。

本題考查北宋的政治，難度不大，記憶基礎(chǔ)知識(shí)并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。

記憶宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)的措施，做到融會(huì)貫通、靈活應(yīng)答。7.【答案】B【解析】“西夏始終奉行宋朝歷法，夏人‘讀中國書籍，用中國東服’，宋朝‘許夏國用漢衣冠’，每年十月派人‘押時(shí)服賜夏國’”說明西夏人使用宋朝歷法，學(xué)習(xí)漢族文化，穿漢族服裝，這體現(xiàn)了民族交融加強(qiáng)，故B符合題意；題干材料沒涉及政權(quán)對峙爭鋒，排除A；題干材料沒涉及商業(yè)，排除C；題干材料強(qiáng)調(diào)民族交融，不是教育文化繁榮，排除D。

故選：B。

本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映了民族交融加強(qiáng)。8.【答案】B【解析】據(jù)所學(xué)可知，史實(shí)指的是歷史的真實(shí)情況，不帶有作者自己的感情色彩；史論是分析歷史事實(shí)的看法和狀態(tài)，帶有明顯的個(gè)人情感。據(jù)此分析，B項(xiàng)是對于“澶淵之盟”歷史作用的分析和認(rèn)識(shí)，屬于歷史結(jié)論，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)是趙匡胤建立北宋的歷史事實(shí)，C項(xiàng)是北宋發(fā)行紙幣“交子”的歷史事實(shí)，D項(xiàng)是畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)的歷史事實(shí)，都屬于史實(shí)，排除ACD項(xiàng)。

故選：B。

本題考查史實(shí)和史論，注意兩者的區(qū)別。

本題考查學(xué)生分析能力，理解并識(shí)記什么是史實(shí)，什么是史論的相關(guān)知識(shí)。9.【答案】D【解析】商船往返途中裝載的貨物主要有茶葉、瓷器、絲織品、香料、珠寶等，宋代南方各地普遍種植茶樹，福建茶葉可能被裝載在運(yùn)貨的商船上，A項(xiàng)不符合題意，排除A項(xiàng)；

商船往返途中裝載的貨物主要有茶葉、瓷器、絲織品、香料、珠寶等，北宋興起的江西景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成為著名的瓷都，景德鎮(zhèn)的瓷器可能被裝載在運(yùn)貨的商船上，B項(xiàng)不符合題意，排除B項(xiàng)；

北宋末年，中國的海船上開始使用指南針，指南針可能被裝載在運(yùn)貨的商船上，C項(xiàng)不符合題意，排除C項(xiàng)；

根據(jù)題干材料“宋代木帆船”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋代海外貿(mào)易興盛，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國家，商船往返途中裝載的貨物主要有茶葉、瓷器、絲織品、香料、珠寶等，1206年鐵木真完成了蒙古草原的統(tǒng)一，建立蒙古政權(quán)，鐵木真的馬鞍與馬鐙是他作戰(zhàn)中的重要馬具，不是交換的商品，不可能被裝載在運(yùn)貨的商船上，D項(xiàng)符合題意。

故選：D。

本題主要考查了宋朝的海外貿(mào)易等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。理解并識(shí)記宋朝的海外貿(mào)易等知識(shí)。10.【答案】B【解析】圖片說明秦朝推行郡縣制，漢武帝建立刺史制度，宋太祖派文臣擔(dān)任地方長官，元朝創(chuàng)立行省制度，這反映了地方治理不斷完善。故B符合題意；圖片史實(shí)主要是加強(qiáng)對地方的管轄，與經(jīng)略邊疆不符，排除A；秦朝推行郡縣制，宋太祖派文臣擔(dān)任地方長官，元朝創(chuàng)立行省制度與監(jiān)察制度無關(guān)，排除C；圖片史實(shí)反映的是中央加強(qiáng)對地方的管理，與中樞機(jī)關(guān)無關(guān)，排除D。

故選：B。

本題考查秦朝的郡縣制、漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施、北宋的政治、元朝行省制度，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查秦朝的郡縣制、漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施、北宋的政治、元朝行省制度，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道圖片史實(shí)反映了地方治理不斷完善。11.【答案】B【解析】A.經(jīng)商的時(shí)間不再受到限制，出現(xiàn)了早市和夜市，說明商業(yè)活動(dòng)突破了時(shí)空限制，題干中并未提到早市、夜市的出現(xiàn)，排除A項(xiàng)。

B.根據(jù)所學(xué)可知，隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。城市中大批瓦子、勾欄的出現(xiàn)，適應(yīng)了市民階層壯大的需要，豐富了市民文化娛樂生活，故B項(xiàng)正確。

C.瓦子的出現(xiàn)與整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高并無直接聯(lián)系，排除C項(xiàng)。

D.宋朝推行的重文輕武的政策，扭轉(zhuǎn)了尚武輕文的社會(huì)風(fēng)氣，題干并沒有相關(guān)內(nèi)容能反映宋朝的重文輕武政策，排除D項(xiàng)。

故選：B。

考查宋代的社會(huì)生活。

考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。12.【答案】B【解析】根據(jù)題干“適千里者如在戶庭，之萬里者如出鄰家”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干中的“千里”“萬里“形容的是出行路程遠(yuǎn)，但是“如在戶庭“和“如

出鄰家“表明了交通十分的便利。ACD表述與題干無關(guān)，排除。

故選：B。

本題考查了元朝的交通便利，解題的關(guān)鍵是“適千里者如在戶庭，之萬里者如出鄰家”。

本題考查了元朝的交通便利，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。13.【答案】A【解析】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，指的就是明朝的朱元璋，而朱元璋正是在“高筑墻，廣積糧，緩稱王”的戰(zhàn)略下，最終統(tǒng)一全國的，A是正確的選項(xiàng)；實(shí)行行省制度的是元朝的忽必烈，排除B；成立東廠的是明成祖朱棣，排除C；派鄭和出使西洋的是明成祖朱棣，排除D。

故選：A。

本題考查了明朝皇權(quán)強(qiáng)化。注意掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題關(guān)鍵是抓住題干的主旨是明朝皇權(quán)強(qiáng)化，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析解答即可。14.【答案】D【解析】根據(jù)題干“（元朝行省長官）凡錢糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)、軍國重事，無不領(lǐng)（掌管）之。明太祖時(shí)期，在地方設(shè)布政使司（掌管民政和財(cái)政）、按察使司（掌管司法、都指揮使司（掌管軍務(wù)）。”可知，明朝為了加強(qiáng)君權(quán)，在地方，廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政，故D符合題意，ABC錯(cuò)誤。

故選：D。

本題主要考查了明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查了明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施等知識(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。15.【答案】A【解析】A.依據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，由于明朝時(shí)期中國自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位，對外來商品的需求不大，因此鄭和下西洋的目的并非追求政治利益，而是追求政治效應(yīng)，宣揚(yáng)國威，“示中國富強(qiáng)”，A正確。

B.封建皇帝目光短淺固然是原因之一，但非根源，排除B。

C.鄭和下西洋后來遭到反對，主要是因?yàn)楹馁M(fèi)巨大，排除C。

D.鄭和下西洋的船隊(duì)在裝備、技術(shù)等方面領(lǐng)先于后來西歐開辟新航路的遠(yuǎn)洋航行，顯然并非缺乏資金，排除D。

故選：A。

本題考查了鄭和下西洋的相關(guān)知識(shí)。

本題考查了鄭和下西洋的相關(guān)知識(shí)。側(cè)重考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。16.【答案】C【解析】清朝前期統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力推行墾荒政策，有利于農(nóng)業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。故C正確；導(dǎo)致了人地矛盾逐漸突出出現(xiàn)于清朝中期以后，排除A；清朝中后期，社會(huì)危機(jī)加劇，加劇了土地兼并，排除B；科舉制屬于政治方面，與材料體現(xiàn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)無關(guān)，排除D。

故選：C。

本題考查明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干現(xiàn)象有利于農(nóng)業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展。17.【答案】B【解析】根據(jù)材料“這一時(shí)期為傳統(tǒng)中國邁入近代社會(huì)培植了活性因子”及所學(xué)知識(shí)，明清時(shí)期是中國傳統(tǒng)封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)型的階段，其主要表現(xiàn)是經(jīng)濟(jì)上，商品經(jīng)濟(jì)的繁榮、資本主義萌芽的產(chǎn)生和發(fā)展，這是代表歷史發(fā)展趨勢的新因素，B項(xiàng)正確；君主專制政體的強(qiáng)化不利于向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型，排除A項(xiàng)；明至清鴉片戰(zhàn)爭前的中國社會(huì)屬于古代社會(huì)，與近代民權(quán)意識(shí)的勃興無關(guān)，排除C項(xiàng)；明清時(shí)期采取的是閉關(guān)鎖國政策，中外貿(mào)易的發(fā)展受到限制，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題主要考查清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，結(jié)合所學(xué)明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征及其影響分析作答。

本題主要考查清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。18.【答案】B【解析】A.材料不能體現(xiàn)兼收并蓄，排除。

B.根據(jù)所學(xué)和材料可知，這批小說贊賞手工業(yè)者、商人，體現(xiàn)了市民階層的價(jià)值取向，反映了市民文化的蓬勃發(fā)展，符合題意。

C.材料沒有涉及科舉制，排除。

D.材料并不能反映商人地位的提高，排除。

故選：B。

本題考查明清小說相關(guān)知識(shí)，熟練記憶基礎(chǔ)知識(shí)并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。

記憶明清小說繁榮的原因、代表作品、作用等，做到融會(huì)貫通、靈活應(yīng)答。19.【答案】A【解析】為鞏固東南海防1684年，清政府設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建省。臺(tái)灣府的設(shè)置，加強(qiáng)了臺(tái)灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國的東南海防。觀察題干示意圖及據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，①處為東南地區(qū)的臺(tái)灣，故題干示意圖中①處可填設(shè)置臺(tái)灣府。

故選：A。

本題主要考查臺(tái)灣府的設(shè)立的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。理解與識(shí)記清朝在臺(tái)灣建制的相關(guān)史實(shí)。20.【答案】B【解析】A.題干反映的是北宋滅亡，所以背景音樂曲風(fēng)靜美舒緩，優(yōu)美動(dòng)聽不是最恰當(dāng)，排除A。

B.根據(jù)“背景為1127年，主要角色有宋徽宗、宋欽宗以及金兵”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干反映的是靖康之變，1127年，金軍俘虜宋徽宗和宋欽宗以及宗室后妃3000多人北去，北宋滅亡，史稱靖康之變。所以背景音樂風(fēng)格應(yīng)是曲風(fēng)凄冷悲愴，蕭條低沉，B項(xiàng)正確。

C.題干反映的是北宋滅亡，曲風(fēng)委婉質(zhì)樸，旋律流暢不合適，排除C。

D.旋律清新明快，節(jié)奏活潑不是最恰當(dāng)?shù)?，排除D。

故選：B。

本題考查金滅北宋，識(shí)記金滅北宋的相關(guān)知識(shí)。

本題考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況，熟記金滅北宋相關(guān)知識(shí)。21.【答案】【小題1】圖1岳飛；圖2文天祥；精神：英勇不屈、熱愛人民，以家國安危為己任，不追求功名利祿，誓死保衛(wèi)家園的精神。（答出符合題意的任意一點(diǎn)即可）【小題2】意義：①結(jié)束了我國歷史上較長時(shí)間的分裂割據(jù)局面；②為統(tǒng)一多民族國家的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)；③促進(jìn)了全國范圍內(nèi)的和平發(fā)展和經(jīng)濟(jì)文化交流的歷史走向。（任選2個(gè)）【小題3】不矛盾。理由：元朝統(tǒng)一全國，從我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展角度看具有基本進(jìn)步性，但是在統(tǒng)一過程中，大肆屠殺和掠奪激發(fā)各族的反抗。文天祥抗元與人民群眾的愿望相一致，是正義行為。【解析】本題以二則文字、圖片材料為背景依托，主要考查了岳飛抗金、文天祥抗元、元朝統(tǒng)一全國的意義、“元朝統(tǒng)一全國”和“文天祥抗元”是否矛盾并說明原因等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。理解并識(shí)記岳飛抗金、文天祥抗元、元朝統(tǒng)一全國的意義、“元朝統(tǒng)一全國”和“文天祥抗元”是否矛盾并說明原因等知識(shí)。22.【答案】【小題1】名稱：科舉制；作用：國內(nèi)：打破人才選拔的門第限制；使有才學(xué)的人能夠由此參政；促進(jìn)社會(huì)階層的流動(dòng)。國際：為西方國家文官考試制度的形成和發(fā)展提供借鑒價(jià)值?！拘☆}2】史料類型：實(shí)物史料。主題：多彩的文學(xué)藝術(shù)?！拘☆}3】內(nèi)在聯(lián)系：科舉制促進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展促進(jìn)人才的培養(yǎng)，科舉制和文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展相互促進(jìn)。【解析】本題以二則文字、圖片材料為背景依托，主要考查了隋唐時(shí)期的科舉制度以及作用、史料的分類、科舉制度與文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展之間的關(guān)系等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)