歷年教師資格考試教育學(xué)真題及答案解析

歷年教師資格考試教育學(xué)真題及答案解析（一）一部分選擇題（共40分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)備選答案中，只有一個(gè)是符合題目要求的，反所選項(xiàng)前的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。）構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的理想主要體現(xiàn)的是（）A.前制度化教育 B.制度化教育C.非制度化教育 D.正規(guī)教育為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（）A.終身教育 B.普通教育C.職業(yè)教育 D?義務(wù)教育孔子說：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強(qiáng)調(diào)（）A.啟發(fā)式教學(xué) B.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合C.因材施教 D.學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合西方教育史上，首倡“從做中學(xué)”的是（）A.布魯納B.康德C.杜威 D.盧梭心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）A.生產(chǎn)力B.科學(xué)技術(shù)C.文化D.政治經(jīng)濟(jì)制度我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）A.素質(zhì)教育 B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C.應(yīng)試教育 D.著名學(xué)者的學(xué)說現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（）A.重視實(shí)踐能力的培養(yǎng) B.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C.重視高尚品德的培養(yǎng)D.重視勞動(dòng)品質(zhì)的培養(yǎng)學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就是違反了學(xué)生的（）A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C-身心健康權(quán) D.陷私權(quán)教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化 B.專業(yè)化C.單一化 D.崇高化將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）A.從課程制定者或管理制度角度劃分的 B.從課程的功能角度劃分的C.從課程的組織核心角度劃分的 D.從課程的任務(wù)角度劃分的學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 B.思想政治教育C.課外活動(dòng) D.教學(xué)第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送趔，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)趔。”這體現(xiàn)了教學(xué)的（）A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則 D.因村施教原則上好課的先決條件是（）A.了解學(xué)生 B.融洽的師生關(guān)系C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備 D.備課受測驗(yàn)長度影響的測驗(yàn)質(zhì)量指標(biāo)是（）A.信度 B.效度C.難度 D.區(qū)分度德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾 B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）A.導(dǎo)向性原則 B.疏導(dǎo)原則C.教育一致性與連性原則D.因析施教原則把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）A.認(rèn)知模式 B.體諒模式C.社會(huì)模仿模式 D.說理教育模式班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫作（）A.常規(guī)管理 B.平行管理C.民主管理 。.目標(biāo)管理班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是職權(quán)影響力；二是（）A.年齡影響力B.性別影響力C.個(gè)性影響力 D.學(xué)術(shù)影響力第二部分 非選擇題（共60分）二、 填空題（本大題共11個(gè)小題，共20個(gè)空，每空1分，共20分。）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確的答案。錯(cuò)填、不填均無分。正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以核心的教 育制度，又稱制度化教育。從一門規(guī)范學(xué)科的建立，從獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度說，通常以德國白為標(biāo)志。校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、、的統(tǒng)一體。教育目的是各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的 和總的，是各級(jí)各類學(xué)校工作遵循的總方針。未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來有和。師生關(guān)系在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成關(guān)系，在人格上是關(guān)系，在社會(huì)道德上是關(guān)系。教學(xué)大綱一般由和組成。講授法可分為講述、和三種方式。我國最早采用班級(jí)授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的。我國德育的基本途徑是。心理健康教育的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、和。三、 簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）簡述20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)。當(dāng)代信息技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)生了怎樣的影響？素質(zhì)教育的內(nèi)涵是什么？什么樣的課是一堂好課？簡述我國德育過程的規(guī)律。四、論述題(本大題只有1個(gè)小題，滿分10分)37.林老師今年接了一個(gè)新班，他應(yīng)該如何帶領(lǐng)同學(xué)們組建這個(gè)班的班集體?一、單項(xiàng)選擇題1.C2.A3.B4.C5.B6.D7.B8.B9.C10.A11.D12.D13.B14.D15.A16.D17.D18.B19.C20.C二、填空題21.學(xué)校系統(tǒng)22.赫爾巴特《普通教育學(xué)》23.制度文化精神文化24.質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格要求25.人身權(quán)受教育權(quán)26.授受民主平等相互促進(jìn)27.說明部分 本文部分28.講解講演29.京師同文館30.政治課與其他學(xué)科教學(xué)31.生活輔導(dǎo)擇業(yè)指導(dǎo)三、 簡答題【要點(diǎn)】(1)教育的終身化；(2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；(5)教育技術(shù)的現(xiàn)代化?！疽c(diǎn)】信息技術(shù)改變著人們關(guān)于知識(shí)的觀念；信息技術(shù)改變著人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念；信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)。【要點(diǎn)】素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；(2)素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，它強(qiáng)調(diào)德智體美等方面全面發(fā)展；(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育?！疽c(diǎn)】目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出；(2)內(nèi)容正確；(3)方法得當(dāng)； (4)表達(dá)清晰，組織嚴(yán)密；(5)課堂氣氛熱烈?！疽c(diǎn)】(1)學(xué)生的知、情、意、形諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律；學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律；學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律； (4)學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律。四、 論述題【要點(diǎn)】(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。為此，教師要精心設(shè)計(jì)班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)。建立班集體的核心隊(duì)伍。一個(gè)良好的班集體都會(huì)有一批團(tuán)結(jié)在教師周圍的積極分子，他們是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。因此，建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要工作。建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維特和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。組織形式多樣的教育活動(dòng)班集體是在全班同學(xué)參加和種教育活動(dòng)中逐步成長起來的，而各種教育活動(dòng)又可使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為集體出力并顯示自已的才能。設(shè)計(jì)并開展班級(jí)教育活動(dòng)是教師經(jīng)常性工作之一。培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班集體每個(gè)成員都有約束、感染、同化、激勵(lì)作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。教師要注意培養(yǎng)正確輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班集體的一些現(xiàn)象與行為進(jìn)行評(píng)議，要努力把輿論中心引至正確的方向。歷年教師資格考試教育學(xué)真題及答案解析（三）第一部分選擇題（共40分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。）中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）A.孟子 B.荀子C.墨子 D.孔子1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（）A.道德品質(zhì) B.健壯體魄C.實(shí)踐能力 D.創(chuàng)造能力《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的（）A.直觀性原則 B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則 D.循序漸進(jìn)原則教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.練習(xí)復(fù)習(xí)D.考試教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做（）A.講授法 B.談話法C.討論法 D.實(shí)驗(yàn)法教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）A-研究能力 B.學(xué)習(xí)能力C?管理能力 D?交往能力從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和（）A.程序性課程 B.練習(xí)性課程C.地方性課程 D.實(shí)踐性課程班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（）A.專政型B.指導(dǎo)型C.民主型D.溺愛型信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺(tái)？（）A.一 B.二C.三 D.四校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）A.社會(huì)文化 B.精神文化C.人文文化D.地方文化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指根據(jù)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀察和報(bào)告，對(duì)被測驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出（）A.判斷B.診斷C.評(píng)定D.評(píng)分當(dāng)前，我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A.人生觀教育 B.價(jià)值觀教育C.素質(zhì)教育 D-心理健康教育教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）A.有差異性的認(rèn)識(shí) B.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí) D.有基本的認(rèn)識(shí)20世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）A.個(gè)性化 B.教育技術(shù)的現(xiàn)代化C.個(gè)別化 D.教育權(quán)利的平等化教育目的的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）A.評(píng)價(jià)作用 B.選拔作用C.決定作用 D.主導(dǎo)作用教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（）A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系 D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）A.保證學(xué)生身心的正常發(fā)展 B.保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 D.教育理論與實(shí)踐相結(jié)合班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生 B.教好與管好學(xué)生C.估好個(gè)別教育工作 D.組織和培養(yǎng)班集體教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的（）A.名譽(yù)權(quán)B.人身自由權(quán)C.受教育權(quán) D.人格尊嚴(yán)權(quán)個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）A.順序性B.不平衡性C.互補(bǔ)性D.階段性第二部分非選擇題（共60分）二、 填空題（本大題共16個(gè)小題，20個(gè)空，每空1分，共20分）把答案填在題中的橫線上，錯(cuò)填、未填均不得分。決定教育性質(zhì)的根本因素是。個(gè)體從生命開始到結(jié)束的全部隊(duì)生過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為。教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的。學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗(yàn)為主，以直接經(jīng)驗(yàn)為。構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意和。1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以理論指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》。在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有：、、分組教學(xué)和道爾頓制等。在德育的模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題叫彳。班級(jí)管理的主要模式有：、平等管理、和目標(biāo)管理。主張“有教無類”的古代教育家是。被稱為”危險(xiǎn)期”或”心理斷乳期”的時(shí)期發(fā)生在階段。古希臘提出問答法的哲學(xué)家和思想家是。班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者，是班組組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班組人際關(guān)系白。發(fā)展個(gè)性是教育的理想，進(jìn)行個(gè)性教育是教育的 和真諦。教學(xué)過程中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，包括使學(xué)生教材和教材。師生關(guān)系在人格上是的關(guān)系，在社會(huì)道德上是的關(guān)系。三、 簡答題（本大題共5個(gè)小題，每小題6分，共30分）學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上具有哪些獨(dú)特的功能？教學(xué)的主要作用有哪些？簡述我國中學(xué)德育的基本原則。對(duì)于大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是什么？班集體對(duì)學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面？四、論述題（本題共1小題，共10分）參考答案一、 選擇題D2.C3.C4..B5..B6.A7.D8.C9.C10.B11.A12.D13.CB15.A16..B17.C18..A19.B20.D二、 填空題21.政治經(jīng)濟(jì)制度 22.?個(gè)體身心發(fā)展23.教師人格特征24.基礎(chǔ)25.行26.馬克思主義27.個(gè)別教學(xué)權(quán)、班級(jí)授課權(quán)28.道德兩難29.常規(guī)管理、民主管理30.孔子31..高中32?.蘇格拉倫33..藝術(shù)家本質(zhì)35..感知教材和理解教材36..民主平等、相互促進(jìn)三、 簡答題【要點(diǎn)】（1）學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范；（2）學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；（3）學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值；4）學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能?！疽c(diǎn)】（1）教學(xué)是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段；（2）教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐；（3）教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑?！疽c(diǎn)】（1）導(dǎo)向性原則；（2）疏導(dǎo)原則；（3）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。【要點(diǎn)】（1）針對(duì)大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能，人格的發(fā)展與完善。（2） 就有心理障礙的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是排除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平。（3） 針對(duì)少數(shù)有心理疾病的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢與治療?！疽c(diǎn)】（1）有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)；（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力；（3）有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。四、 論述題【要點(diǎn)】1、理論聯(lián)系實(shí)際原則的定義：理論聯(lián)系實(shí)際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。2、 理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是：（1） 書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。（2） 重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的確良能力。（3） 正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。（4） 補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。歷年教師資格考試教育學(xué)真題及答案解析（四）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。）TOC\o"1-5"\h\z已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是（ ）A.2歲B.4歲C.6歲 D.8歲生理自我在幾歲左右基本成熟？（ ）A.1歲 B.3歲C.5歲 D.7歲布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，才能

進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)？B.60%—70%D.80%—90%B.60%—70%D.80%—90%B.智力D.氣質(zhì)C.70%—80%人格的核心是（A.能力C.性格人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，稱為（）B.消退D.獲得B.消退D.獲得C.刺激泛化TOC\o"1-5"\h\z個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是（ ）A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.欲望內(nèi)驅(qū)力 D.自我提高內(nèi)驅(qū)力在兒童早期，以下哪種內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出？（ ）A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.欲望內(nèi)驅(qū)力傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是（ ）A.避免失敗者 B.力求成功者C.自我實(shí)現(xiàn)者 D.追求榮譽(yù)者平時(shí)我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移？（）A.順就遷移 B.同化性遷移C.重組性遷移 D.具體遷移在教“鳥”概念時(shí)，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本持征，這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了（）A.命題 B.案例C.反例 D.正例TOC\o"1-5"\h\z把辛丑條約》的內(nèi)容記為“錢禁兵館”，主要是運(yùn)用了以下哪一種記憶術(shù)？（ ）A.位置記憶法 B.關(guān)鍵詞法C.縮簡法 D.視覺想象研究者認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是（ ）A.發(fā)散思維 B.聚合思維C.形象思維 D.抽象思維態(tài)度的核心成分是（ ）A.行為成分 B.認(rèn)知成分C.情感成分 D.理智成分根據(jù)研究，以下哪一年級(jí)是品德發(fā)展的關(guān)鍵期？（）A.初一 B.初二C.初三D.高一觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱為（ ）A.外部強(qiáng)化 B.自我強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化 D.替代強(qiáng)化注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是（ ）A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論 B.經(jīng)驗(yàn)類化理論C.共同要素說 D.形式訓(xùn)練說未知概念是已知概念的上位概念，則對(duì)未知概念的學(xué)習(xí)屬于（）A.類屬學(xué)習(xí) B.總結(jié)學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí) D.命題學(xué)習(xí)TOC\o"1-5"\h\z短時(shí)記憶的容量為以下多少組塊？（ ）A.42 B.52C.62 D.72學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的的有意識(shí)地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，稱為（ ）A.學(xué)習(xí)計(jì)劃 B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)方法 D.學(xué)習(xí)規(guī)律當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，這是教師成長過程中的哪一階段特征？（）A.關(guān)注發(fā)展階段 B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注情境階段第二部分非選擇題（共60分）二、填空題（本大題有13個(gè)小題，20個(gè)空，每空1分，共20分。把答案填在題中的橫線上，錯(cuò)填、未填均不得分。）根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展具有定向性和順序性的特征，在教學(xué)中應(yīng)遵彳原則。自我意識(shí)包括自我認(rèn)識(shí)、和三種成分。人的學(xué)習(xí)是指在社會(huì)生活實(shí)踐中，以中介，自覺地、積極主動(dòng)地掌握社會(huì)的和的經(jīng)驗(yàn)過程。看見路上的垃圾便繞道走開，這屬于條件作用。通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向，稱為。一般來說，概念或規(guī)則的反例傳遞了最有利于的信息，正例則傳遞了最有利于的信息。心智技能與操作技能相比，具有以下三個(gè)特點(diǎn)：，執(zhí)行具有內(nèi)潛性，各種發(fā)明創(chuàng)造都可以看做是問題解決的典型例證。大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為，任何問題都含有給定的條件、和三個(gè)基本成分。布盧姆認(rèn)為最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是，最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是測驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度和鑒別能力，稱為。世界衛(wèi)生組織（WHO）在1989年指出，健康應(yīng)包括生理健康、、和道德健康。皮亞杰的研究表明，在10歲以前，兒童的道德主要處于發(fā)展階段。三、 簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）意義學(xué)習(xí)需要具備哪些條件？在學(xué)習(xí)時(shí)間管理中怎樣高效利用最佳時(shí)間？教學(xué)中影響遷移的主要因素有哪些？教學(xué)上怎樣提高學(xué)生問題解決的能力？班級(jí)規(guī)模是從哪些方面影響課堂管理的？四、 論述題（本題1小題，共10分）什么是復(fù)述策略？試闡述常用的復(fù)述策略參考答案一、 選擇題1.A2.B3.D4..C5.C6.D7..B8.A9..B10.D11.C12.A13.C14..B15.D16.D17.D18.D19.B20.D二、 填空題.

22.自我體驗(yàn)、自我監(jiān)控23.語言、個(gè)體24.逃避25.替代性強(qiáng)化26.辨別、概括27.對(duì)