第1課《我是學(xué)習(xí)的主人》（說課稿）2022-2023學(xué)年心理健康五年級下冊

第1課《我是學(xué)習(xí)的主人》（說課稿）一、教學(xué)背景本說課所涉及的教材為2022-2023學(xué)年心理健康五年級下冊。本課是該冊教材的第一課，主要內(nèi)容為幫助學(xué)生認識自己的學(xué)習(xí)主人，了解分心與認真學(xué)習(xí)的不同效果，培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。二、教學(xué)目標(biāo)了解學(xué)習(xí)的主人是誰，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法；理解分心和認真學(xué)習(xí)的不同效果，認識學(xué)習(xí)堅持的重要性；合理安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：幫助學(xué)生認識自己的學(xué)習(xí)主人。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解分心和認真學(xué)習(xí)的不同效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）老師出示一張人腦構(gòu)造的圖，并問學(xué)生：“這是人腦的構(gòu)造圖，請問你們有多少掌握了自己的大腦是怎樣工作的知識？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，聽取學(xué)生感想，并做出點評。2.學(xué)習(xí)新課（30分鐘）老師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀課文中的故事，理解分心和認真學(xué)習(xí)的不同效果，同時引導(dǎo)學(xué)生認識自己的學(xué)習(xí)主人。老師出示學(xué)習(xí)記錄單，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，將課堂知識進行整理與記錄。老師進行簡要的講解，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，引導(dǎo)他們合理安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。3.活動實踐（15分鐘）老師組織學(xué)生開展自我認知活動，填寫《我是學(xué)習(xí)的主人》問卷，進一步理解自己的學(xué)習(xí)主人，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探討如何做到認真學(xué)習(xí)。老師提供學(xué)習(xí)小提示，引導(dǎo)學(xué)生評估自己掌握的學(xué)習(xí)技能，分析自己缺失的重要技能和需要加強的能力。4.總結(jié)歸納（10分鐘）老師對學(xué)生提出的問題進行解答和引導(dǎo)，總結(jié)課程的內(nèi)容和重點，讓學(xué)生達到系統(tǒng)理解和消化課程的效果。老師出示一個問題，讓學(xué)生進一步思考，反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，加強學(xué)習(xí)信心。五、教學(xué)反思本節(jié)課是2022-2023學(xué)年心理健康五年級下冊的第一課，本節(jié)課主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認識自己的學(xué)習(xí)主人，了解分心與認真學(xué)習(xí)的不同效果，培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。而通過這節(jié)課的教學(xué)，我認為在教學(xué)方面還有待提高的地方，例如通過問題引導(dǎo)學(xué)生自己去探討，增加課堂氣氛活躍度要更加充分；在總結(jié)課程的時候需要針對每個學(xué)生的現(xiàn)狀去思考如何更好的幫助他們提高學(xué)習(xí)效益，讓學(xué)生更加