四年級下美術導學案-動畫世界-人教新課標

四年級下美術導學案-動畫世界-人教新課標一、教學目標了解動畫的定義和歷史認識國內外優(yōu)秀的動畫作品和動畫人物形象掌握動畫制作的基本技巧和方法發(fā)揮創(chuàng)意，制作自己的個性化動畫作品二、教學重難點了解動畫的定義和歷史，認識其特點與與其他藝術形式的區(qū)別學習動畫制作的基本技巧和方法，包括畫面設計、分鏡頭、動作編排、角色設計等發(fā)揮創(chuàng)意，團隊合作制作自己的動畫作品三、教學內容1.動畫的定義和歷史動畫是一種模擬動態(tài)圖像的藝術形式，包括手繪、數(shù)字繪制和三維制作等多種形式。動畫起源于19世紀60年代末期，最早是由法國人愛德華·馬約布里(émileCohl)制作的《白影》(Fantasmagorie)。2.動畫的特點與其他藝術形式的區(qū)別動畫的特點是具有實現(xiàn)圖像變換、造型可變、動態(tài)表現(xiàn)等鮮明特點。與其他藝術形式相比，動畫具有以下不同點：畫面具有連續(xù)性；可以展現(xiàn)出非常豐富的想象，而不僅局限在現(xiàn)實生活中；具有非常強的表現(xiàn)力和溝通能力。3.國內外優(yōu)秀的動畫作品和動畫人物形象在國內，有很多優(yōu)秀的動畫作品和動畫人物形象。其中，大部分是用手繪和數(shù)字繪制制作的。比如：《熊出沒》《喜羊羊與灰太狼》《小豬佩奇》在國外，也有很多優(yōu)秀的動畫作品和動畫人物形象。比如：《肆虐天使》《玩具總動員》《海底總動員》4.動畫制作的基本技巧和方法動畫制作的基本技巧和方法包括以下幾個方面：4.1畫面設計畫面設計是制作動畫的第一步，它決定了整個作品的審美感受和觀賞效果。畫面設計需要考慮以下幾點：繪畫風格和色彩搭配人物角色的形象定位和屬性舞臺設計和物品道具的搭配4.2分鏡頭分鏡頭是將整個動畫制作過程拆分成多個小段，然后每個小段分別完成的過程。分鏡頭需要考慮以下幾點：故事的情節(jié)和情感表達人物角色的變化和動作表現(xiàn)畫面中元素的運動軌跡4.3動作編排動作編排是指將每個分鏡頭的動畫設計出來。它需要考慮以下幾點：人物角色的形體表現(xiàn)和動態(tài)變化畫面元素的出現(xiàn)時機和運動方向音樂和聲音效果的協(xié)調4.4角色設計角色設計是指為動畫中的人物角色設計形象和屬性。它需要考慮以下幾點：角色的性格特點和表現(xiàn)方式角色的外觀和著裝細節(jié)角色的綽號和口頭禪5.自己制作動畫作品最后，老師可以讓同學們自己動手制作一段動畫作品。在制作過程中，需要注重以下幾點：團隊協(xié)作，明確分工和任務創(chuàng)意發(fā)揮，打破常規(guī)形式研究現(xiàn)有動畫作品，吸取優(yōu)秀經驗堅持不懈，不斷嘗試和改進四、教學方法本課程采用以下教學方法：講授和示范：通過教師的講解和實際示范，讓學生了解動畫的定義和歷史，以及動畫制作的基本技巧和方法。案例分析：通過介紹國內外優(yōu)秀的動畫作品和動畫人物形象，讓學生進一步了解動畫的概念和特點。分組討論：根據(jù)所分到的角色，小組內設計分鏡頭和動作，通過討論合并不同的意見，最終完成動畫制作。情境模擬：通過情境模擬讓學生模仿角色，在模擬中感受角色的性格特征，更好地認識動畫人物形象。制作展示：完成制作后，組織同學們展示動畫作品，并進行評選鼓勵。五、教學評估通過課堂作業(yè)檢驗學生對于