項鏈教案一等獎 田鼠太太的項鏈教案(10篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——項鏈教案一等獎田鼠太太的項鏈教案(10篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小刺猬的項鏈教案篇一

1、學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序方法。

2、在欣賞與陳述中理解繪本內(nèi)容，喜歡繪本閱讀活動。

3、懂得并感受到與朋友交往、共享是一件開心的事情。

2、幼兒的操作材料、黑板

師：今天老師給你們帶來個故事《小刺猬的項鏈》。

（出示小刺猬的封面圖片）

師：小刺猬也想了一個好方法，他用有顏色的食物穿了一條漂亮的項鏈。

提問：

你們覺得好看嗎？為什么（教師提醒，項鏈上的珠子是怎么排隊的？）

師：原來有規(guī)律的項鏈既好看又漂亮。

師：這里還有一條，它是怎么穿的？

瞧，又來了一條。

（操作ppt，將項鏈的規(guī)律框出來）

師：收到禮物，大家都好開心，小動物們都愿意和小刺猬做朋友。小刺猬也很高興，由于它再也不會一個人了，他有大量的好朋友。

師：小朋友，你想和別人交朋友的時候，會制作什么禮物送給別人呀？

師：今天老師給你們準(zhǔn)帶來了四種禮物，但是還要請小朋友們加工一下。（分別出示項鏈、圍巾、帽子、紙盤）

師：為了讓你的禮物更漂亮，在加工的過程中，要注意：

1、要從小旗開始

2、按規(guī)律排隊，一個挨著一個，中間不能有空隙也不能有重疊

3、撕下來的雙面膠要放進(jìn)空籮筐

師：我看小朋友們都迫不及待的想去做了吧！行動吧！

（幼兒自主選擇材料操作，教師指導(dǎo)）

師：你覺得哪個禮物最好看，為什么？（個別幼兒介紹方法并糾錯）

師：有規(guī)律裝飾的禮物真漂亮。

師：看見小朋友們的禮物制作的那么漂亮，小刺猬的朋友們也忍不住想用水果制作一條更長更美麗的項鏈去送給更多的朋友們。現(xiàn)在我們也拿著漂亮的禮物找其他班的小朋友做朋友吧！

這是一節(jié)依托于繪本故事情景的科學(xué)活動?；顒右岳L本故事的線索展開，在小刺猬制作項鏈的過程中，孩子們把握了一定的科學(xué)知識，如：按規(guī)律排序方法。從起始點一個接著一個，中間不能有空隙也不能有重疊。這些關(guān)鍵要點，通過教師的講解和ppt的示范傳遞給了孩子們，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，孩子們再運(yùn)用這些知識進(jìn)行制作禮物過程中，對所學(xué)知識進(jìn)行運(yùn)用了穩(wěn)定，在解決問題的過程中把握按規(guī)律排序的方法。

小刺猬的項鏈教案篇二

1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與陳述中理解繪本內(nèi)容。

2、學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

2、小動物圖片，顏色、大小不一的"豆子"。

一、提問導(dǎo)入，引起幼兒興趣

二、播放ppt，教師針對繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)提問

幼兒分頁欣賞，重點引出排序內(nèi)容。

（1）依次出示第一、二、三、四、五頁圖片，讓幼兒觀測刺猬凄愴的表情，并發(fā)散幼兒的想象。

師：小刺猬怎么了？

教師小結(jié)：小刺猬由于沒有朋友很孤單，所以很凄愴。

（2）出示第六頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀測豆子顏色上的不一樣。

師：我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子，做成了什么？

教師小結(jié)：拉亞找來了有黃色、綠色的豆子，用它們串成了一條項鏈。

（3）出示第八頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項鏈里有規(guī)律的顏色排列。

教師小結(jié)：小刺猬拉亞的項鏈?zhǔn)且勒疹伾粋€綠一個黃一個綠一個黃有規(guī)律的排列，真美麗！

（5）、出示第十頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子項鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列。

（都用什么顏色？怎么串的？）

教師小結(jié)：小兔的項鏈里除了有顏色的機(jī)要，還有大小的機(jī)要，它們是兩個大，一個小，真美麗。

（6）、出示第十一頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀測小猴項鏈顏色的機(jī)要，共同串完項鏈。

師：小猴為什么慌張呢？（由于它的項鏈沒串完，只串了一半。）

小動物們要幫小猴子把項鏈串完，那我們先看看小猴子項鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的？（發(fā)現(xiàn)規(guī)律--請幼兒幫著串完）

幫小猴串好項鏈，現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀？（開心的）

三、分組進(jìn)行規(guī)律排列的操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：森林里別的小動物也想要這種美麗的項鏈，有的已經(jīng)穿好了一半，有些還沒穿，小朋友們幫幫忙來穿一穿。但是小動物們有要求的，他們希望小朋友們穿的項鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。

四、活動終止。

師：小朋友們做出了美麗的項鏈，那讓我們帶著項鏈一起去參與小動物們的舞會吧！

小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個活潑、良善、喜歡交朋友的小刺猬。可是，有一件事情總是讓它十分的煩擾。由于，森林里的小動物們畏懼它身上的刺，都不跟他做朋友，，所以，經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天，小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個人在家里平靜悄悄的用晚餐，由于沒有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。

有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了大量小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六色，它靈機(jī)一動，想了一個好主意。

"對了，我可以用這些豆子串成一條美麗的項鏈。"拉亞的手十分的巧，它串呀串呀，一條項鏈穿好了。拉亞很高興，它帶著這條美麗的項鏈出門了。

小動物們撿來了大量豆子，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項鏈。小兔子第一個串好了項鏈，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它慌張了，由于他的項鏈還沒串完呢。

不一會，小動物們都串好了項鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的辦起了舞會。

小刺猬的項鏈教案篇三

1.在故事情境中，幼兒感知三個為一組的排序方法，嘗試并運(yùn)用幫小動物穿項鏈。

2.能在活動中體驗幫助別人的開心。

1.教師自制ppt一份。

2.項鏈設(shè)計圖三份，自制項鏈三條。

3.水果操作圖片若干。

(一)、故事導(dǎo)入，穩(wěn)定間隔排序經(jīng)驗。

1.認(rèn)識朋友，ppt

師：今天，我?guī)Я艘粋€十分好聽的故事，我們先來認(rèn)識一下故事里的主人公吧，小刺猬拉亞。（師出示ppt1）

師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，可是，有一件事情總是讓它十分的煩擾。由于，森林里的小動物都畏懼它身上的刺，不敢接近它。每天，小刺猬拉亞只能一個人孤單的到果園里去摘果子，一個人在家里平靜悄悄的用晚餐。（師出示ppt2、ppt3、ppt4、ppt5）

2.初步感知規(guī)律。

幼：……（顏色不一樣，大小不一樣。）（ppt6）

師：小刺猬看著這些顏色、大小不一樣的豆子，它想了一個好主意?！皩α耍铱梢杂眠@些豆子串成一條美麗的項鏈。

幼：好。

師：你覺得拉亞的項鏈美嗎？你能不能把這個美麗的機(jī)要告訴大家？

幼：……。

師小結(jié)：小刺猬拉亞的項鏈?zhǔn)前匆粋€紅豆子，一個綠豆子，一個紅豆子，一個綠豆子的規(guī)律穿成的，真漂亮！

（二)、發(fā)現(xiàn)、感知三個為一組的排序規(guī)律。

師：拉亞很高興，帶著這條美麗的項鏈出門了，森林里的小動物看到拉亞帶著項鏈，都很羨慕拉亞，小動物們說：拉亞，拉亞！快幫我們也穿一條漂亮的項鏈吧！拉亞說：別慌張，別慌張！你們一個一個來哦！

（師出示小鴨子的項鏈。）

師：原來小鴨的項鏈也是用各種顏色的豆子穿成的。

他用了幾種顏色的豆子呢？

是哪三種顏色呢？

幼：……(3種，紅、黃、綠)

師：你覺得拉亞給小鴨子設(shè)計的項鏈美嗎？美在哪里呢？

它是按什么規(guī)律穿成的呢？

幼：……

幼：……

師：這三種不同顏色的豆子手拉手，手拉手，一起穿成了這條美麗的項鏈。

師：這時候，小兔等不及了，拉亞拉亞，我也想要一條項鏈，看這次拉亞為小兔設(shè)計的項鏈?zhǔn)窃趺礃拥模浚◣煶鍪拘⊥玫捻楁湥?/p>

師：小兔的項鏈?zhǔn)怯媚男┦卟舜┏傻陌。?/p>

幼：……（青菜、蘿卜、蘑菇）

師：小兔的項鏈?zhǔn)怯萌N不同的蔬菜穿成的，真漂亮。

師：但是，你們看這條項鏈有些地方漏穿了，趕快找找看哪里漏掉了？那我們一起來幫助他們吧。

幼：……（問號的地方）

（請個別幼兒說說，并說說為什么是它。）

師小結(jié)：看，在你們的幫助下，拉亞用三種不同的蔬菜手拉手做好朋友穿成了一串蔬菜項鏈送給了小兔。（師出示小兔項鏈的設(shè)計圖）

師：拉亞還做了一條水果項鏈呢，項鏈中有哪些水果呢？

師小結(jié)：這條項鏈?zhǔn)怯萌N不同的水果手拉手做好朋友穿成的，真漂亮，拉亞把它送給了小猴?。◣煶鍪拘『镯楁湹脑O(shè)計圖）

(三）、運(yùn)用規(guī)律，給森林里的小動物穿項鏈。

幼：……

幼：……（蘋果、水梨、菠蘿、西瓜、草莓）

3.師：拉亞說讓我們做一些三種水果手拉手的項鏈，由于森林里的小動物都特別喜歡。

4.師：那你會選擇哪三種水果手拉手呢？

幼：……

5.師：（出示制作項鏈的操作材料）在制作項鏈之前，請你先想好用哪三種水果，那我們一起去做三種水果手拉手的項鏈吧。

6.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

7.師請穿好的幼兒先掛上來，看看哪一串項鏈特別漂亮。

8.個別幼兒介紹。

9.小結(jié)：原來有規(guī)律的項鏈看起來既整齊又漂亮。

10.師：森林里的小動物收到我們做的項鏈確定會很開心的，我們一起去送項鏈吧！

小刺猬的項鏈教案篇四

1.讓幼兒喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與陳述中理解繪本內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)簡單而有規(guī)律的排序方法。

電子白板課件蓮藕、蘿卜、向日葵圖片印有鏈子圖案的紙人手一張

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣

今天，一位小動物要來做客，快來認(rèn)識一下吧，它是誰？它有一好聽的名字叫拉亞，和拉亞打個招呼吧。

二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容

1、出示課件，陳述故事第一段。

最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬怎么了？(小刺猬哭了)你們猜小刺猬為什么這么凄愴呢？（小刺猬沒有朋友）

小朋友，你們覺得這些豆子除了可以吃以外，還可以用它來做什么？

2、欣賞課件其次部分，了解簡單的排序方法。

3、請幼兒排隊。

4、欣賞故事第三部分。

小刺猬拉亞給小兔和小鴨都做了一條項鏈。

“你們看他們撿到了什么顏色的豆子？〞?！斑@些豆子是怎樣排隊的？〞

幼兒一起為小猴做項鏈。

5、欣賞故事第四部分。

現(xiàn)在小動物喜歡這只小刺猬嗎？為什么？

三、介紹圖書，完整欣賞

2、欣賞故事最終一部分。

四、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

跟著老師認(rèn)識操作材料，教師講解操作要求要求。

介紹自己做的項鏈

師：“你做了條什么樣的項鏈呀？〞

師：“小朋友的項鏈真漂亮，走送給大象去〞

小刺猬的項鏈教案篇五

1.喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與陳述中理解繪本內(nèi)容。

2.學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

3.懂得并感受共享是一件開心的事情。

4.初步培養(yǎng)觀測、比較和反應(yīng)能力。

5.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

2.排序練習(xí)操作紙人手一份。

3.彩色珠子圖片每組一盤。

（一）播放ppt，出示封面圖片。

1.出示小刺猬的封面圖片。

教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。

2．引導(dǎo)幼兒與"拉亞"打招呼。

（二）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。

教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個活潑、良善、喜歡交朋友的小刺猬?？墒牵幸患虑榭偸亲屗值脽_，由于，森林里的小動物們總是畏懼被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子；一個人在家里平靜悄悄地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，由于沒有朋友的陪伴?？墒?，有一天拉亞去果園里找來了大量的小豆子。

（三）教師針對繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。

提問：

1.出示第五頁圖片。你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？（讓幼兒觀測豆子，引導(dǎo)其說出顏色、大小的區(qū)別）2.出示第六頁圖片。我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。你們覺得美嗎？美在哪里？（引導(dǎo)幼兒說出項鏈里藏著的美麗的機(jī)要是依照"綠紅綠紅"順序排列的）3.出示第五頁圖片。森林里的小動物看到拉亞的項鏈，他們是怎樣的表情？你是從哪里看出來的？4.出示第五頁圖片。誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么機(jī)要？（引導(dǎo)幼兒觀測畫面，說出顏色和大小的排列順序）5.與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項鏈。（引導(dǎo)他們說出顏色和大小的排列順序，并滲透一些情感教育）

（四）幼兒操作"小動物未做完成的項鏈"，教師提出串項鏈要求，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

教師：森林里的小動物也想要戴上美麗的項鏈，有的小動物已經(jīng)為項鏈串了幾顆豆子了，有的小動物還沒有串，請你們幫助他們一起串成美麗的項鏈，項鏈里可以有一個機(jī)要，也可以是兩個機(jī)要。

（五）參與森林舞會，活動終止。

教師：天黑了，我們回家吧！

區(qū)角活動：幼兒在數(shù)學(xué)操作區(qū)繼續(xù)練習(xí)排序操作卡。

此活動將繪本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來，孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃重，而且將共享合作能力自然而然的融入其中，給人已美好的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動。

小刺猬的項鏈教案篇六

1、利用繪本中的情境，幫助幼兒把握間接排序的經(jīng)驗。

2、勉勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并依照規(guī)律排序。

3、讓幼兒體會到助人為樂是一件開心的事情。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的開心，并感受集體活動的樂趣。

2、彩色珠子，繩子。

一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律教師陳述：小朋友們，老師今天給你們帶來一個好聽的故事，一只可愛的小動物，他渾身長滿了刺，你們說是誰?(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人，由于它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑!每天。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里撿來了大量豆豆。

1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)

2、拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動，想到了一個好方法!提問:猜一猜，它會用這些豆子做什么呢?(幼兒陳述)

(幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律)一個紅、一個綠。原來這條項鏈?zhǔn)怯靡粋€紅、一個綠。這樣的規(guī)律來排列的。

4、其次天，拉亞戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的項鏈會是什么反應(yīng)呢?(出示圖片)瞧，小動物什么表情啊?。這次為什么沒有躲開呢?(幼兒陳述)教師陳述故事：(小動物們看到拉亞的項鏈，都在想拉亞的項鏈真好看，他們也想有這樣的一條項鏈!拉亞看到小動物們不再畏懼他了，還想跟他做項鏈，心里很高興。于是拉亞說："走，我?guī)銈內(nèi)於棺?，它們可以做成美麗的項鏈?"拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項鏈。)

二、大膽嘗試

2、過渡：小兔子的項鏈穿好了，真漂亮!可是旁邊的小猴子慌張了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了?(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒觀測不完整的項鏈，幼兒說出規(guī)律)

在一旁的小鴨子慌張了，吵著也要一條漂亮的項鏈，你們愿意幫忙嗎?

三、幼兒操作

《小刺猬的項鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達(dá)能力隨著年齡的增長和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項鏈排列順序上找出不同來，并動手依照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言確鑿表達(dá)出來。學(xué)會了簡單的規(guī)律排序方法。

小刺猬的項鏈教案篇七

1、穩(wěn)定間隔排序的經(jīng)驗。

2、嘗試自編規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

3、感受助人為樂是一件開心的事情。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子細(xì)心閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀《小刺猬的項鏈》的興趣。

繪本ppt小動物圖片若干穿項鏈材料若干

一、故事導(dǎo)入，穩(wěn)定間隔排序

1、觀看ppt第一段，了解故事的大體意思

今天我要向大家介紹一位新朋友——小刺猬拉亞

2、穩(wěn)定間隔排序

拉亞想出了一個什么好方法？他是用什么方法把項鏈串起來的？

小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆，一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把項鏈穿起來的，穿成了一條漂亮的項鏈。

二、大膽嘗試，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序

1、觀看ppt其次段，學(xué)習(xí)按規(guī)律接著往下排

（2）交代操作要求，先讓幼兒觀測他們排序的機(jī)要（顏色，大小不一樣）

小動物們齊動手撿來了紅豆，黃豆，綠豆，請你依照規(guī)律，幫小動物們完成他們各自的項鏈。

（3）幼兒操作，并陳述操作過程

你幫助誰？穿了一條怎樣的項鏈？

小結(jié)：通過小朋友的幫助，小動物們都戴上了漂亮的項鏈，可高興了

三、展示

陳述操作結(jié)果（讓幼兒陳述自己排序的機(jī)要），放音樂，和小動物們一起跳舞，終止活動。

《小刺猬的項鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達(dá)能力隨著年齡的增長和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項鏈排列順序上找出不同來，并動手依照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言確鑿表達(dá)出來。學(xué)會了簡單的規(guī)律排序方法。

小百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團(tuán)時頭和四足均不可見。

小刺猬的項鏈教案篇八

1、在欣賞與陳述中理解繪本故事內(nèi)容，穩(wěn)定間隔排序的經(jīng)驗

2、學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，并大膽嘗試自編規(guī)律

3、懂得并感受到助人為樂是一件開心的事情

1、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：做項鏈的材料，繪本ppt,

2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：有規(guī)律排序的經(jīng)驗:；知道孤單等詞語的概念

一、理解繪本故事內(nèi)容，穩(wěn)定間隔排序

1、謎語導(dǎo)入，引出故事主人公

2、分段播放ppt

課件三：教：晚上，小刺猬沒有朋友，單獨一個人吃著晚餐，一點味道都沒有，今天的晚餐是紅豆和綠豆，小刺猬突然發(fā)現(xiàn)小豆子可以變成漂亮的項鏈。

課件四：教：這條項鏈?zhǔn)怯袔追N顏色組成的？（紅和綠兩種）這些豆子是怎么排隊的？（一顆紅豆一顆綠豆……）。

課件六、教：小刺猬把自己的豆子分給了好朋友們，你瞧這幾個好朋友手上都有什么顏色的豆子（紅綠黃）還發(fā)現(xiàn)了什么呢（大小不一樣）

課件七、教：小動物們戴上了小刺猬給的小豆子，然后自己做成了漂亮的項鏈，來看看小兔的項鏈?zhǔn)窃趺礃拥模棺邮窃趺磁判虻摹?/p>

課件八、教：可是啊，小猴遇到了點困難，他好像不知道接下來的豆子該怎么排了，你瞧，一個大大的問好。我們幫幫小猴吧。

二、出示操作材料

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（我們幫這些小動物們戴上跟小猴子跟小兔子一樣的項鏈吧，假使你有更好的想法也可以哦`）

三、幼兒作品展示

1、展示作品、2幼兒能完整的說出規(guī)律是什么。（紅黃藍(lán)-大大小?。?/p>

四、教師展示有規(guī)律的排序，新的規(guī)律模式出現(xiàn)

紅黃藍(lán)（abcabcabc:aabcaabc:bbacbbac;baacbaac:……）

五、幼兒自由排序

六、幼兒作品展示

1、展示作品

2、幼兒能完整的說出自己作品規(guī)律模式是什么。

七、活動延伸歌曲：大家游戲真開心33

小結(jié)：小刺猬的`項鏈?zhǔn)且还?jié)讓幼兒嘗試語言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達(dá)能力隨著年齡的增長和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項鏈排列順序上找出不同來，并動手依照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言確鑿表達(dá)出來。

小刺猬的項鏈教案篇九

1、了解故事內(nèi)容，嘗試用abb和aab的模式幫助小動物串項鏈。

2、喜歡聽故事，感受幫助小動物的樂趣。

自制課件“小刺猬的項鏈〞、小動物、向日葵、蓮蓬、牽牛、紅蘿卜圖片若干；幼兒穿項鏈的材料每人一份。

一、故事導(dǎo)入

提問1：小刺猬的項鏈真漂亮呀，你覺得漂亮在哪里？

提問2：帶上項鏈的小刺猬心情怎樣？猜猜看，他會有朋友嗎？

提問3：小兔和小鴨的項鏈也很漂亮，你們覺得漂亮在哪里？

提問4：看看，小刺猬和他的好朋友們在做什么？誰采的蘑菇最多？

提問5：小刺猬在干什么？

三、幫助大象串項鏈

1、大象想要項鏈

提問：想一想，它們會怎樣幫助大象？它們分別收集了什么東西？

2、小猴子、小刺猬幫助大象串項鏈

提問：它的項鏈有什么機(jī)要？他還沒有穿完，誰來做他的好朋友來幫幫他？

提問：看看小刺猬準(zhǔn)備了些什么材料？

3、小朋友幫助大象串項鏈

（1）串項鏈的要求：

（2）小朋友幫助大象串項鏈

提問1：這些項鏈漂亮嗎？誰來說說你串的項鏈，你是用什么方法串的？

提問