教育思想研究會發(fā)言稿范文

教育思想研究會發(fā)言稿范文尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！

我是來自某某大學教育學院的學生代表，今天非常榮幸能夠在這場教育思想研究會上發(fā)言。今天我的主題是：“如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力”。

創(chuàng)造力是人類智慧的最高體現(xiàn)，是維系社會發(fā)展的重要力量。在當今日益劇烈的競爭中，創(chuàng)造性人才無疑是各企業(yè)和社會發(fā)展的資源和支柱，也是國家最需要的人才。在面對前所未有的知識經(jīng)濟時代，我們的孩子需要發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，才能在未來社會中立于不敗之地。

那么，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力呢？

首先，我們應該教會學生如何思考問題。提高學生的創(chuàng)造性思維能力的前提是要提高他們的思考能力，培養(yǎng)他們的思考習慣。這就要求我們做好教育教學的設(shè)計，把思維訓練融入到教學中。對于小學生，可以從平時的課文中培訓他們的分析能力，打造情感教育，現(xiàn)代教育器具等等。對于大學生，可以通過更加貼近實際的案例分析，創(chuàng)造性思維的訓練等方式來加強他們的思考能力。

其次，我們應該培養(yǎng)學生對問題的敏感度。敏感度是創(chuàng)意的靈感之源。我們應該讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題，習慣思考問題，從而使他們能夠在決策、解決問題或開發(fā)創(chuàng)意的過程中自然地調(diào)動對問題的感知、發(fā)現(xiàn)和理解等多方面的能力。如何創(chuàng)造課堂氛圍，美化學習環(huán)境，培養(yǎng)問題意識，又能提高學生的敏感度，需要我們給學生制造一個精彩的創(chuàng)新場景，灌輸市場思維，發(fā)掘人才潛力，培育自己的創(chuàng)造能力。

再次，我們應該鼓勵學生豐富閱讀。讀書不僅能夠豐富我們的知識儲備，更可以拓展我們的思維，培養(yǎng)我們的想象力。教育應該注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣，這既是促進學生的全面發(fā)展的需要，也是提高學生的創(chuàng)造性思維能力的需要。我們應在課程設(shè)計中讓更多的內(nèi)容產(chǎn)生生活與實踐的聯(lián)系，鼓勵學生不斷地提出問題、探索解決問題的方法；同時設(shè)計一個寬松的學習氛圍，引導學生感受生命史與科學史的歷程，提高閱讀的深度和廣度。

最后，我們應該讓學生學會團隊合作。創(chuàng)造性思維能力是通過個人的努力實現(xiàn)的，但是它的實施需要團隊合作來完成。因此，我們要鼓勵學生在學習和生活中積極參與團隊活動，培養(yǎng)學生有效合作的意識和能力。在課堂中，通過分組討論、課堂演練等形式，讓學生明白團隊合作的重要性，培養(yǎng)他們的團隊意識和團隊合作能力。這樣，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的人才，推動社會的穩(wěn)步發(fā)展。

總之，我們在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力的過程中，需要注意教育的理念、發(fā)展的趨勢，才能做好創(chuàng)新育人這項工作。同時還要注重學生思維的培養(yǎng)、內(nèi)容的廣泛閱讀、團隊合作的培養(yǎng)等方面。我們要充