方案計劃書 社群運營方案計劃(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——方案計劃書社群運營方案計劃(四篇)方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

方案計劃書社群運營方案計劃篇一

二、地點：xxktv

三、活動目標(biāo)：xxktv將成為情侶們享受浪漫的消遣場所。

四、公眾對象：大部分是年輕一代的情侶。

五、定位：在消遣場所，消費水平日益提高成為一個高檔次的狀況下首先在廣告攻勢上獨樹一幟，活動的標(biāo)新立異，另人耳目一新。營照節(jié)日的猛烈溫馨的氣氛。

六、廣告主題詞：

1、一千個愛情宣言。一千個愛的理由。

2、無論是愛與被愛，期待還是擁有，不變的是對愛情的渴望，夢想中執(zhí)著。

3、情人禮物——美麗的鮮花是送給情人的最好的禮物。

4、約會情人節(jié)——這個冬天很冷，這個冬天很特別，沒有情人的我，新世紀(jì)的'情人節(jié)怎么過？我們找個浪漫的地方，來道別沒有情人的情人節(jié)。

5、唱歌得大獎再送xxktv浪漫情人節(jié)之禮。

6、為什么不來xxktv，為什么不試試這里帶你知心愛人來過一個歡唱的情人節(jié)，為什么不鼓足勇氣約個漂亮的姝姝，告訴她iloveyou，為什么不在浪漫之中收獲愛情。

七、廣告宣傳活動組合：

1、戶外廣告：燈箱廣告（pop）100元

八、促銷活動組合：

1、每一對情侶，可猜三個謎語，答對1-2個則送玫瑰1朵。三個全對送一小碟巧克力。

2、實施方法：a、每位包廂值班的服務(wù)員為顧客送上兩張卡，一張是謎語，一張是填寫謎底、包廂號。

b、本活動僅限情人節(jié)一天有效。

c、謎語分為簡單、不難不宜、難。

d、獎品配置：（玫瑰）中獎率50%（一小碟巧克力）中獎率20%

e、沒獲獎?wù)邉t送上一個氣球。

八、大廳、茶餐吧的布置。

1、玻璃上、茶餐吧墻上掛“玫瑰心〞的飾品。

2、茶餐吧、包廂的桌上都有一支紅玫瑰。

九、營銷活動效果分析：

1、這次計劃表達(dá)了情人節(jié)的氣氛，對情侶的優(yōu)惠。從宣傳的角度來講xxktv正適合情侶們來享受浪漫的兩人世界的好地方。

2、促銷活動猜謎語獲將品讓廣大顧客能獲得開心和對本活動的好感和感興趣。

3、此活動是給男人們在女人們面前一個好好表現(xiàn)的機遇。增進(jìn)情人們的感情。

4、此活動會給顧客們留下大量美好、幸福的回憶，加深顧客對xxktv消遣休閑場所的印象。

方案計劃書社群運營方案計劃篇二

節(jié)目名稱

《成長熱線》

優(yōu)點：“成長〞突出了節(jié)目的目的與受眾群，易于吸引觀眾的收視欲；熱線說明白節(jié)目形態(tài)，并能讓觀眾產(chǎn)生

參與的興趣。

缺點：名稱比較直白

備選名稱：《那些花兒》《溝通》《德育課堂》《我體驗我成長》《與成功有約》

《青春寶典》《德育大家談》《成長對對碰》

結(jié)構(gòu)形式設(shè)計

整體形態(tài)：

《成長熱線》欄目的基本形態(tài)特征就是與節(jié)目進(jìn)程同步的“連線〞，包括現(xiàn)場探討

手機短信參與、平面媒體與網(wǎng)絡(luò)同步發(fā)布、網(wǎng)上直播、畫面連線等互動方式。

錄制現(xiàn)場形式

在某一校園內(nèi)搭建錄制現(xiàn)場

錄制現(xiàn)場設(shè)計特點：

以暖色為色調(diào)基調(diào)，表達(dá)關(guān)心、關(guān)情。造型元素富有現(xiàn)代感

透明隔斷兩個功能區(qū)

主景區(qū)設(shè)計強調(diào)人物平等交流（如：呈橢圓性的人物座次方式）

大屏幕接入場外連線

設(shè)置有一定的前衛(wèi)感和科技含量的細(xì)節(jié)道具，如：可移動筆記本觸摸式屏幕

主景區(qū)人物設(shè)置

學(xué)生代表1人

家長（或教師）代表1人

專家參謀團(tuán)2人

主持人1人

結(jié)構(gòu)說明(注：結(jié)構(gòu)樣式說明以一期節(jié)目作為例如):

例如選題：路上遇見事你會圍觀嗎

選題背景：（可用背景小片在大屏幕中浮現(xiàn)）

放學(xué)時間路上發(fā)生事情

圍觀人群中確定有學(xué)生

“假使你在路上遇到人群圍觀的狀況，你也會擠進(jìn)去看嗎？〞近日，記者用一個多星期的時間對環(huán)線輔路和較窄的普通街道上發(fā)生的汽車剮蹭、追尾或行人與車輛的糾紛等會引起路人圍觀的事件進(jìn)行了觀測，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只要是發(fā)生在放學(xué)高峰時段的引起路人圍觀的事件，圍觀人群中100％有中小學(xué)生參與。下午5時30分，在桃園南路發(fā)生一起兩車追尾的微弱事故。很快，一些看喧嚷的路人便圍了上去，現(xiàn)場聚集了二三十人之多。這時正是中小學(xué)放學(xué)的時段，幾個在公交車站等車的中小學(xué)生也嘻笑著圍了上去，而在人行便道上經(jīng)過的一些學(xué)生也參與進(jìn)了圍觀的人群。這時路上自行車、汽車的流量相當(dāng)大，有些汽車就在圍觀的學(xué)生身后幾厘米經(jīng)過，相當(dāng)危險，公交車輛進(jìn)站也受到了影響，只能?？吭谖吹杰囌镜牡胤?，加劇了道路上本已比較嚴(yán)重的擁堵。

還有一種被動的圍觀。又一天的下午5時左右，燕興大廈附近的人行便道上，兩個小販為了爭搶“地盤〞而起了爭執(zhí)，周邊很快聚集了大量“看喧嚷〞的人，而記者看到有幾個家長自行車后座帶著孩子也在其中。

結(jié)構(gòu)樣式說明：

開場

1．廣告、標(biāo)版、冠名

2．本期內(nèi)容預(yù)報――路上遇見事你會圍觀嗎

3．宣傳片

4．片頭

5．主持人開場――

主持人與嘉賓上場并落座。

主持人開場白

主持人介紹本期嘉賓組成

6．主持人公布網(wǎng)上直播地址以及觀眾熱線及手機短信參與方式。（主持風(fēng)格：言辭簡練，現(xiàn)場引導(dǎo)節(jié)目進(jìn)程有儀式感，連線交流保持親切感）

主持人提請大家觀看大屏幕，并道出這期節(jié)目的論題

7．學(xué)生代表發(fā)言：（場內(nèi)及外景采訪）

a：同學(xué)每當(dāng)看到路上人們圍那兒我就想知道他們在干什么

b：同學(xué)每當(dāng)看到路上人群里三層外三層圍在那兒，我就十分好奇，想知道他們在看些什么。〞也知道在路上圍觀是影響交通的不良行為，但有時候就是管不住自己。

c：同學(xué)：8歲的小紅則說，放學(xué)路上看到的“喧嚷〞可能就是其次天和同學(xué)們在一起談?wù)摰脑掝}。有的時候同學(xué)在放學(xué)路上遇見些事，其次天上學(xué)去和大家侃侃而談，她會十分羨慕，所以尋常放學(xué)路上遇到有“喧嚷〞可看的時候，她從來不會“錯過〞。

d：同學(xué)13歲的初中生小義認(rèn)為，在路上擠在人群中看喧嚷是一種不道德的行為。假使看到有人受傷，應(yīng)當(dāng)馬上送到醫(yī)院去救治；假使看到雙方爭執(zhí)，應(yīng)當(dāng)向有關(guān)部門調(diào)解或處理，總之無論如何也不應(yīng)當(dāng)圍觀，這樣會造成交通堵塞或者爭執(zhí)雙方情緒失控等，事情會朝著不好的方向發(fā)展。

8．主持人開通短信和網(wǎng)絡(luò)連線，探討話題為：這種圍觀現(xiàn)象是否也在您或您的孩子中發(fā)生過，您認(rèn)為有必要探討這個問題嗎？您認(rèn)為如有必要探討則最好的解決方法是什么？同時，號召錄制現(xiàn)場對這一話題進(jìn)行分析探討

9．主持人公布來自網(wǎng)絡(luò)和短信的一些觀點再次引發(fā)現(xiàn)場探討

10．最終引入專家觀點：

要想孩子不圍觀首先家長別圍觀

11．（專家連線或以小片形式出現(xiàn)）

慕尼黑大學(xué)教育學(xué)及心理學(xué)碩士、北京上瀕教育發(fā)展研究中心主任蘭海認(rèn)為，青少年在路上參與“圍觀〞的行為大多是出于好奇心，而好奇心表達(dá)了孩子對于新鮮事物的興趣。她說，好奇心與創(chuàng)造力在一定程度上是相關(guān)的，有時候大人會勉勵孩子的好奇心。但是，作為社會的一分子，孩子的好奇心，應(yīng)當(dāng)用“度〞來衡量，使其變成有效的、有社會責(zé)任感的好奇心。

蘭海說，其實大量大人圍觀的行為也是出于好奇心，但他們在看到發(fā)生了什么事之后也沒有離開的意思，其實這種行為某種程度上來說對孩子起到了一種引導(dǎo)作用。

樣板行為

遇到緊急狀況盡快報警

若是“喧嚷事〞應(yīng)立刻離開

蘭海說，家長要改變孩子喜歡“圍觀〞的習(xí)慣，應(yīng)從以下幾點入手。

首先，讓他們知道自己雖然是小孩，但是也要承受社會的責(zé)任，要對社會負(fù)責(zé)任。讓他們知道自己應(yīng)當(dāng)并且能夠做什么。

其次，出現(xiàn)引發(fā)他們好奇心的事應(yīng)當(dāng)分兩種狀況。其中一種是可能發(fā)現(xiàn)狀況的事情需要他們的幫助，而這個時候，他們需要做的事情就是盡快通知警察或者急救人員。一種就是“湊喧嚷〞，在這種狀況下，他們應(yīng)當(dāng)立刻離開。

最終，我們要給孩子一個正確的評價。假使他們對需要幫助的對象做出及時有效的幫助，我們應(yīng)當(dāng)贊揚孩子的社會責(zé)任感，同樣，假使是單純的“湊喧嚷〞，我們應(yīng)當(dāng)加強孩子社會責(zé)任感的意識。

12.結(jié)尾

主持人公布本期參與的熱線、手機短信數(shù)量并抽獎

感謝觀眾參與并公布抽獎信息

校園學(xué)生青春風(fēng)采展示

提供成長熱線以及參與節(jié)目的方法

下期主題公布（協(xié)同小片）

包裝

字幕滾動

頻道導(dǎo)視

廣告

宣傳片

節(jié)目選題標(biāo)準(zhǔn)

典型性：選題必需是產(chǎn)生與未成年群體學(xué)習(xí)和生活中較為普遍的現(xiàn)象和典型的問題，應(yīng)當(dāng)是能夠引起百姓關(guān)心和關(guān)注的話題。

貼近性：選題應(yīng)當(dāng)貼近百姓生活，或者說根本就是在未成年人成長過程中碰見的事情、話題，能夠引起大部分觀眾的共鳴和關(guān)注。

實用性：選題必需具有一定服務(wù)性和實用性，應(yīng)當(dāng)通過選題的實現(xiàn)，確實為觀眾提供可以借鑒的解決方法，能夠啟發(fā)百姓在今后教育子女碰見類似問題時的解決思路。

附：參考選題

1、孩子為什么不開心？

2、老師講課時你發(fā)短信嗎？

3、推門進(jìn)出時輕開輕關(guān)嗎？

4、你會接電話嗎？

5、老師批評人你看喧嚷嗎？

6、今天你發(fā)泄了嗎？

7、你是否是愿意成為孩子的傾訴對象？

第三部分節(jié)目組織方案

專家參謀組：

邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家參與節(jié)目的設(shè)計及話題的探討、設(shè)計。

領(lǐng)導(dǎo)專家構(gòu)成：（XX省精神文明辦團(tuán)省委XX省教育廳XX省文化廳

心理學(xué)教授各地市相關(guān)部門負(fù)責(zé)人等）

節(jié)目組構(gòu)成：

節(jié)目組有三個部門構(gòu)成：選題組編導(dǎo)組制片組

具體人員如下：

制片人1人負(fù)責(zé)節(jié)目的整體運作及日常管理負(fù)責(zé)節(jié)目的整體計劃

主編1人負(fù)責(zé)節(jié)目的整體計劃、節(jié)目選題的把握

選題員2人負(fù)責(zé)收集選題并打包篩選

編導(dǎo)4人負(fù)責(zé)節(jié)目的制作和編輯

攝像5人負(fù)責(zé)節(jié)目的錄制及外景小片的拍攝

包裝1人負(fù)責(zé)節(jié)目的形象包裝、節(jié)目包裝設(shè)計

制片2人負(fù)責(zé)節(jié)目經(jīng)營及錄制場地、觀眾的落實

第四部分節(jié)目運行方案

節(jié)目運行共有四個階段。

節(jié)目計劃及評估調(diào)研階段

由節(jié)目計劃組與相關(guān)廳、局就節(jié)目的宗旨、框架和內(nèi)容進(jìn)行充分的調(diào)研、評估、論證，找到有效的結(jié)合點。節(jié)目計劃組將具體的內(nèi)容融合到節(jié)目中，力求節(jié)目在樹立精品意識，堅持思想性、藝術(shù)性、消遣性和可視性的高品質(zhì)統(tǒng)一上下工夫，堅持高品位，高作風(fēng)，宏揚主旋律，做出具體的節(jié)目文案。

節(jié)目制作期

待臺批準(zhǔn)后，成立欄目組，進(jìn)行人員分工，開始節(jié)目樣帶和備播三期節(jié)目的制作，同時協(xié)同節(jié)目廣告代理公司進(jìn)行宣傳，招商，力保節(jié)目在開播后有相對穩(wěn)定的廣告收入和經(jīng)費來源。

欄目組將細(xì)分節(jié)目結(jié)構(gòu)，由節(jié)目計劃階段向節(jié)目生產(chǎn)階段轉(zhuǎn)移，在做出全年選題計劃的同時，設(shè)計定期的特別節(jié)目樣式，力保節(jié)目在開播后穩(wěn)定，可靠，便于操作。盡快形成模塊化的制作模式。

節(jié)目審核、修改、播出階段

月日預(yù)審首期開篇，節(jié)目聽取領(lǐng)導(dǎo)、專家看法，修改后再次政審、技審，并根據(jù)看法包裝后三期節(jié)目備播入庫，同時進(jìn)入下一階段操作。月日正式播出。

節(jié)目改版，重大節(jié)目設(shè)計及節(jié)目播后看法反饋階段

待節(jié)目播出后兩個月進(jìn)行如下工作。

根據(jù)觀眾收視率及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家的看法，完善節(jié)目內(nèi)容，提高節(jié)目質(zhì)量，設(shè)計好主題節(jié)目內(nèi)容，選好直播項目，并根據(jù)時效，如事件性、災(zāi)情等等，做好特別節(jié)目的準(zhǔn)備。

方案計劃書社群運營方案計劃篇三

為了隆重紀(jì)念“五八〞世界紅十字日，大力弘揚“人道、博愛、奉獻(xiàn)〞精神，積極開展“救死扶傷、扶危濟困、敬老助殘、助人為樂、尊老愛幼〞活動，推動我省紅十字會工作廣泛深入地開展，經(jīng)研究決定在紅十字日來臨之際，我會開展一系列的紀(jì)念活動，現(xiàn)將有關(guān)活動方案安排如下：

主辦：湖北省紅十字會

中華骨髓庫湖北分庫管理中心

承辦：湖北紅十字志工委武漢高校青協(xié)/團(tuán)委

弘揚志愿精神，凝聚人道力量，救助弱勢群體，共建和諧家園。

5月8日是世界紅十字會日，在這特別的日子里舉辦這一活動，有利于廣大市民更加了解紅十字會，更加明白紅十字會存在的重要意義，有利于進(jìn)一步宣揚“人道，博愛，奉獻(xiàn)〞的人道主義精神，使其更加深入人心，在全省范圍內(nèi)營造一個“紅〞新閃爍的氣氛，使廣大市民自覺投入到奉獻(xiàn)的行列中來，使紅十字會精神發(fā)揚光大。

1、活動時間：

2、活動地點：武漢10所高校校園內(nèi)及武漢三鎮(zhèn)10個獻(xiàn)血點前

3、活動對象：武漢10所高校志愿者;湖北紅十字志愿服務(wù)隊全體成員

a：宣傳“5.8〞世界紅十字日基本知識

b.5.12減災(zāi)日的宣傳

c.無償獻(xiàn)血造血干細(xì)胞知識普及

d.扶幫對象送溫暖活動

1、本活動大力宣傳紅十字的人道思想，增進(jìn)全民之間的友情和合作，促進(jìn)和諧。同時結(jié)合紅十字會業(yè)務(wù)，進(jìn)行廣泛的衛(wèi)生、救濟、兒童福利等方面的宣傳教育。宣傳紅十字會的宗旨、性質(zhì)和任務(wù)。

2、本次活動以圖文的形式向全民展出。活動易辦且圖文并茂使人簡單接受，將使紅十字會精神更加深入人心。

1.由省紅十字工委組織武漢10所高校青協(xié)或團(tuán)委大學(xué)生志愿者在武漢三鎮(zhèn)開展“五八〞世界紅十字日宣傳活動。

2.通知湖北17地市州紅十字志愿服務(wù)隊聯(lián)動宣傳“五八〞世界紅十字日。

人員：每高校2名代表(1名主要負(fù)責(zé)人和志愿骨干)湖北紅十字志愿服務(wù)隊骨干成員10人

</1通過活動讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

2體驗與家長、老師、同伴一起過節(jié)的開心。

1圖片袋：月亮、兒童畫、已剪好的黃色月亮（圓形或月牙形）足量

2視頻：《月亮做衣裳》

3足量的月餅

1介紹節(jié)日向幼兒介紹中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道8月15是中秋節(jié)

2欣賞故事聽《月亮姑娘做衣裳》的故事

探討：月亮有沒有穿上好看的衣裳？為什么？師幼互動交流，了解月亮是不斷變化的。

3談話品嘗

a中秋節(jié)我們吃什么？

b教師出示月亮圖片，師幼一起賞月。(引導(dǎo)幼兒說一說月亮里都住著誰？)

c朗讀華文早讀兒歌《看月亮》

d吃月餅

“月亮的故事〞放飛夢想活動：以“月亮〞為主題，幼兒與父母自由創(chuàng)作

方案計劃書社群運營方案計劃篇五

1、讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最終一個六一節(jié)，為他們的童年留下開心的回憶。

2、增進(jìn)幼兒感情交流和融合，讓幼兒能將開心的心情樂于和大家共同共享。

3、提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動的積極性，大膽的參與表演和游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、桌布、盤子、碗、筷子、水杯等

2、游戲中的背景音樂

：20xx年5月30日上午

：全體幼兒

師：小朋友們，你們知道這個禮拜天是什么節(jié)日嗎?

師：對啦，這周日啊，是小朋友們的節(jié)日，六一國際兒童節(jié)。

師：你們有什么話想對自己的小伙伴說嗎?