樹和啄木鳥(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——樹和啄木鳥(六篇)無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

樹和啄木鳥篇一

太陽透過樹洞照在我身上，溫柔極了。我跳下床，伸了伸懶腰。突然，我覺得肚子好餓好餓。是呀，這幾天大叔伯伯們都沒有生病，我也找不到食物。怎么辦？只好碰碰運氣再出去找一下咯。我梳理了一下羽毛，準備起飛了。

我在林子里轉(zhuǎn)了好大一圈，大樹伯伯們都沒有生病，看來我要餓肚子了。我正準備飛回去，突然聽到前方有幾聲“篤篤〞的聲音。怎么回事？莫非是同類在啄食？可是怎么聽那聲音也不像??？于是，我飛過去看看。

盜木人被我啄得疼極了，正想逃走。突然從森林小道上走來了一群人，他們手臂上帶著一個紅袖套，我知道這些人是森林環(huán)保局的。盜木人一看到他們，立刻嚇得臉發(fā)白。不一會兒，我便看到他們把這個可惡的盜木人帶走了。

林中又恢復(fù)了以往的寧靜

樹和啄木鳥篇二

從前，有一個森林王國，國王雖然是獅子，但是小動物們?nèi)耘f和喜歡它。

獅子國王在森林大會上宣布：我們的森林里要選出一位能干又勤奮的神醫(yī)。聽到這句話，小動物們就爭先恐后地前來報名。

大猴子自言自語地說：神醫(yī)這個稱號確定是我的。說完，就跑去藥店認識各種各樣的藥品。但他看著密密麻麻的字時，也懶得看了，跑出藥店回家睡覺去了。就這樣，大猴子每日在家，不是吃香蕉就是睡覺，再也沒有去藥店了。

小白兔則蹦蹦跳跳，不以為然：神醫(yī)不就是治治病嘛，那多簡單，根本不需要多出力，我只用去看別的醫(yī)生怎么做就行。于是，她跑去醫(yī)院，一直跟隨著醫(yī)生，但她眼皮太沉了，不一會兒，就呼呼大睡起來。

而啄木鳥，幾乎徹夜未眠地練習。他還采訪了好多的醫(yī)生，一直到懂為止，他還用他又細又尖的嘴巴練習啄樹，雖然已經(jīng)把嘴巴啄麻了，他也不愿放棄。

等啊盼啊，終究到了宣布神醫(yī)的日子。獅子國王說：經(jīng)過這段時間的觀測，我們評比出的神醫(yī)是啄木鳥。

大猴子和小白兔有些委屈，問：為什么？獅子國王說：由于人家比你們勤奮，比你們執(zhí)著，所以我覺得他比你們更配當神醫(yī)。這下，大猴子和小白兔才知道自己的不足。

樹和啄木鳥篇三

教學過程

：

一、出示課件，引出課題。

師：你看到了什么？生：一棵大樹在哭。

二、學習課文。

1.自讀課文，初識生字。

（學生會有精彩的回復(fù)，教師要適時給予確定和勉勵。）

3.（小組合作分角色朗讀。）

三、出示課件識字

師：你能把你認字的好方法說給大家聽嗎？你能用這些字組詞嗎？

3.你能正確讀出下面句子中藍色的字嗎？

啄木鳥在樹干上捉蟲子。小朋友們把教室清潔得很清白。

四、延伸：活動課帶頭飾表演《啄木鳥》?；丶宜鸭游锏膱D片和知識，帶到學校講給大家。

樹和啄木鳥篇四

我是一只啄木鳥——森林里的“小醫(yī)生〞。

在森林里，總是獨來獨往，從不成群結(jié)隊，大家都叫我“獨行俠〞。不但如此，我們還劃分領(lǐng)地呢。有人會好奇：我們是怎么劃分領(lǐng)地的？我們的方式可和諧了！我們不像人類為爭奪領(lǐng)地打來打去。春天到來的時候我會唱出響亮的歌兒，用歌聲告訴其他人這片森林是我的。

我的工作是森林醫(yī)生，保護森林是我義不容辭的職責。我拍拍翅膀飛起來，細心的觀測周邊的樹木。突然，我發(fā)現(xiàn)了一棵沒精打采的“病樹〞。我馬上飛過去為它把脈診治，它的身體里有一窩蟲呢。我用我又尖又硬的喙把樹皮一下下地啄開。隨著一陣“咚咚咚〞的敲擊聲，我看到了蟲子們的窩。蟲子在我的反復(fù)敲擊下被敲暈了。于是，我把我那長長的，長滿倒刺的舌頭伸進去，一卷，把躲在樹干的蟲都消滅掉了，大樹又恢復(fù)了往日的活力勃勃。

我會一刻不停的工作，每天不停的敲擊樹木，清除害蟲。有人會問：“你們啄樹干的頻率這么高，莫非不會得腦震蕩嗎？〞哈哈，假使你這么想就錯了。我們的大腦周邊，有海綿一樣的骨頭，就連人類的安全帽也是根據(jù)我們這一特性發(fā)明的呢！

我不僅喜歡啄木鳥，也愛好像啄木鳥一樣靜靜奉獻的人。

愿我真的是一只啄木鳥！

樹和啄木鳥篇五

教學過程

：

一、出示課件，引出課題。

師：你看到了什么？生：一棵大樹在哭。

師：今天老師要和大家學習一個故事。（板書課題：）

二、學習課文。

1.自讀課文，初識生字。

（3）師：做完手術(shù)后蘋果樹怎么樣了呢？（學生讀最終一段。）

（學生會有精彩的回復(fù)，教師要適時給予確定和勉勵。）

3.（小組合作分角色朗讀。）

三、出示課件識字

師：你能把你認字的好方法說給大家聽嗎？你能用這些字組詞嗎？

樹和啄木鳥篇六

了一批又批活潑可愛的學生！

每天“我〞都為大家釋放并凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實。

就用鏟子把我的頭發(fā)一點一點地鏟掉，那鉆心似的疼痛誰又能體會到呢？

夜，漸漸地暗了，學校里一片寂靜，皎潔的月光灑落在悄悄靜的草坪上。

“唉〞！“我〞深深地嘆了口氣，接