手捧空花盆的孩子說課(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——手捧空花盆的孩子說課(6篇)當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

手捧空花盆的孩子讀后感手捧空花盆的孩子課件篇一

本文講的是從前有一個國王想在全國的少年中挑揀一位少年來繼承自己的王位。于是，給每位少年都發(fā)了一粒花種，看誰種出的花最漂亮，就由誰來繼承王位。

有個叫宋金的少年也領(lǐng)到了一粒花種，可是無論他怎么照料，花盆里就是種不出什么花，他也想不出什么好方法。

原來是這樣，宋金用一顆懇切的心，種出最美麗的花，并且贏得了美好的未來。

可能是我也長成了一個小小少年，懂得了思考，漸漸遠(yuǎn)離了稚嫩的童話，所以才會“雞蛋里找骨頭〞吧！嗯，大約就是這樣的！

手捧空花盆的孩子讀后感手捧空花盆的孩子課件篇二

在寒假里，我認(rèn)真閱讀了《100個經(jīng)典好故事》，其中讓我印象最深刻的是《手捧空花盆的孩子》這個故事。

懇切是一種寶貴的品質(zhì)，擁有了懇切的品質(zhì)，即使男孩手里捧的是空花盆，他心中也會開出美麗的花朵。正是那男孩懇切的難得品質(zhì)，才贏得了國王的信任和贊許，最終成了王位的繼承人。生活中，我們一定要堅持做一個懇切的人，只有這樣，才能贏得別人的尊重。

我們不僅要在生活中做到誠信，在學(xué)習(xí)上也要講誠信。有一次，爸爸媽媽要出門辦事，我允許爸爸媽媽出門后好好做作業(yè)，爸爸媽媽走后，我便做起了坐起了作業(yè)，正當(dāng)我在思考的時候，我突然看見了書架上的漫畫書，我不由自主地拿起來，津津有味的看起書來，把允許爸爸媽媽的事忘到了九霄云外。不一會兒，爸爸媽媽回來了，我立刻把書藏到抽屜里，裝成一副做作業(yè)的樣子，爸爸看我還沒寫幾個字，便猜出了我的心思，意味深長地說：“不管是在生活中還是學(xué)習(xí)上，做人都要講誠信呀！〞我慚愧地低下了頭……事后，我進(jìn)行了深刻的反思，逐漸改掉了這學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，在成績上也有了長足的進(jìn)步。

生活中的誠信可以讓我取得別人信任，學(xué)習(xí)上的誠信可以讓我取得進(jìn)步！

手捧空花盆的孩子讀后感手捧空花盆的孩子課件篇三

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我讀過好多書，書中的故事讓我感受深刻，而《手捧空花盆的孩子》這一篇卻使我難以忘卻。書中講的是一個國王要選一個懇切的孩子做他的繼承人，他給全國每位孩子發(fā)一些花種，并宣布：誰能用這些種子培育中最美的花，誰就是他的繼承人。后來國王把他的王位給了一個手捧著空花盆的孩子，而不是給那些許多手捧美麗鮮花的孩子，由于國王給的那些種子是煮熟的，是根本不可能培育出鮮花的。

這個故事讓我最感到的是這個孩子的所作所為。我知道每個孩子都想當(dāng)國王，但這個孩子卻沒有像其他許多的孩子一樣，為了當(dāng)上國王的繼承人而說謊。我想這個孩子是凄愴的，由于他沒有培育出國王所說的美麗鮮花，但同時也最幸運(yùn)的，由于這個小孩的懇切守信。而當(dāng)小男孩最凄愴最憂傷的時候，國王卻高興地找到了他想要的真正繼承人。

雖然這個孩子沒有種出最嬌艷的花朵，但他卻是一個懇切的孩子，而正由于他的懇切守信，卻種出了人生最美麗的花朵。

我讀了《手捧空花盆的孩子》后，給我感受很大。從前，有一個美麗的國家。這個國家的國王是一個聰明又賢良的人，很受人們的愛戴。但很惋惜的是他沒有一個孩子。于是，他決定在全國挑揀一個好孩子，做他的義子。

他便叫大臣給每個孩子發(fā)一顆花種，并宣布：“誰能用這顆花種種出美麗的花朵，我就收他為義子。〞孩子們都種下那顆花種，他們都很精心地照料著花種。

有個叫宇旗的男孩，他也精心地照料著花種。但好長時間過去了，仍不見發(fā)芽。

國王觀花的時間到了，孩子們手捧鮮花到皇宮門口。

但是，不知為什么，國王走過一個個手捧鮮花的孩子，卻一點(diǎn)也不高興。

“為什么您選了一個手捧空花盆的孩子當(dāng)接班人呢？〞人們不解不解地問。國王解釋說：“我給孩子們的都是煮熟了的種子，是開不出花的。〞那些手捧鮮花的孩子們，一個個面紅耳赤，說不出話了。由于他們播下的是另外的花種。

故事中賢明的國王由于年邁需要挑揀王位繼承人，于是他想出了一個方法，給全國的小孩每人發(fā)了一顆花籽，并宣布：“誰能種出最美麗的花朵，這個孩子就是我的繼承人。〞在規(guī)定期限那天，全國的小孩都捧著種了美麗鮮花的花盆來到國王面前，唯有宋金由于沒種出花朵而捧著空花盆，然而，國王卻挑揀了宋金為王位繼承人。原來國王發(fā)給每位小孩的花種子都是煮熟了的種籽，根本不可能種出花朵，只有宋金種出了懇切，懇切是人類的美德，懇切是人間最美麗的花朵，只有宋金才具備國王接班人的條件。

人們普遍認(rèn)為《手捧空花盆的孩子》的含義一目了然：懇切的品質(zhì)最難得。人教版的教師用書中就是這么認(rèn)為的。這實在是個誤讀。為什么會這樣呢？一種狀況就是上了障眼法的當(dāng)了。由于在文中表達(dá)了這樣兩個情節(jié)：雄日回復(fù)國王種花的過程和國王說那些種子都是煮熟了的。確實用煮熟了的種子去種花，怎么做也是種不出花來的。因而那些捧著鮮花的孩子是用從別處得來的別人的花來給國王看，他們在騙國王。于是人們就認(rèn)為雄日是懇切的。另一種狀況就是教材的編者認(rèn)為一年級的小學(xué)生能從這個故事認(rèn)識到懇切這個層面上就可以了。

但問題是，這個故事根本就沒有懇切這個層面。細(xì)細(xì)想想，雄日懇切嗎？細(xì)細(xì)想想，國王懇切嗎？國王說，在規(guī)定的日子，比誰的花最美麗，雄日他沒有花，也就是說根本沒有參與的資格，卻捧著個空花盆來了。國王呢？說好了比誰的花最美麗，卻給孩子們發(fā)煮熟了的種子，且最終選了一個捧著空花盆的孩子做繼承人。在最終，所有在場的孩子沒話說了，是由于自己在騙人，可國王先騙了人的呀！所以孩子們沒話說，是東方文化中替尊者隱的。并不是孩子們真的沒話說了。

本文講的是從前有一個國王想在全國的少年中挑揀一位少年來繼承自己的王位。于是，給每位少年都發(fā)了一?；ǚN，看誰種出的花最漂亮，就由誰來繼承王位。有個叫宋金的少年也領(lǐng)到了一?；ǚN，可是無論