小班教案《認識水果》教案6篇

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小班教案《認識水果》教案篇1

活動目標

1、在活動中培育幼兒積極動腦的習慣。

2、通過比較，能夠多運用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、培育幼兒觀測技能及動手操作技能。

教學重點、難點

1、認識各種水果

2、感知水果特征并用言語表達出來

活動預備

橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉假設干；水果刀一把，盤子一只。

活動過程

1、出示各種水果，請幼兒說出它們的名稱

老師：珍寶們認識它們嗎？

幼兒：這是蘋果、這是桔子？

2、觀測水果，說出外部特征

老師：你看到的蘋果是怎樣的？

幼兒：紅紅的、圓圓的？

3、摸水果，加強孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語表達：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的

4、觀測水果的內(nèi)部特征，切開各種水果，讓幼兒更深入觀測水果的內(nèi)部特征，并用言語表達：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等

5、品嘗水果，通過味覺感知水果特征

將切好的水果分別請幼兒品嘗，并引導幼兒用語言表達：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等

6、游戲

將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

7、老師總結(jié)一下。并延伸多吃水果有利身體健康。

小班教案《認識水果》教案篇2

活動目的：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的味道，培育幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的技能，

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

活動預備：

1、活動前參觀果園

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果假設干個

3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把

過程：

一、引入：今日，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?

二、感知水果

1、分組觀測水果(引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)

2、集中溝通爭論。鼓舞幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告知他人。

三、水果拼盤競賽

1、幼兒分組爭論：如何制作水果拼盤

2、幼兒分組制作水果拼盤(提示幼兒用刀時要當心)

3、觀賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價

四、品嘗水果拼盤大會引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的味道如何五、游戲“運水果”結(jié)束。

評析：

創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加探究活動，進行嘗試，感受參加的樂趣，并能鼓舞幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的看法。整個過程通過幼兒分組溝通探究的結(jié)果，分組合作制作水果拼盤，共享共同合作的過程與結(jié)果，培育了幼兒合作學習的意識和技能。

小班教案《認識水果》教案篇3

設計意圖：

為了培育孩子學會仔細觀測事物，認識事物的技能。并且學習用語言表達自己的想法，激發(fā)孩子的學習愛好。設計了一節(jié)認識水果的教學課。

活動目標：

1、在活動中培育幼兒積極動腦的習慣。

2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

3、愿意用語言表達自己的感受。

活動預備：

蘋果、梨、桔子假設干；水果刀一把，盤子一只。

活動過程：

1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

2、觀測水果，說出它們的外部特征。

3、游戲：摸水果，加強孩子對各種水果的外部特征的感知。

4、觀測水果的內(nèi)部特征。

切開各種水果，讓孩子觀測水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5、品嘗水果。

〔1〕將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同？

〔2〕老師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來品嘗水果，然后請他們說一說吃的是什么水果。

6、活動結(jié)束：告知幼兒多吃水果有利身體健康。

教學反思：

對于孩子來說，在課堂中涌現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的留意力，所以我選用對了本課，并運用了觀測、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設計能夠更好的讓孩子集中留意力，樂于表達自己的想法。并且愛好特別的高！同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

小班教案《認識水果》教案篇4

活動目標：

1、鞏固認識多種水果的名稱及形狀特征。

2、積極參加游戲活動，體驗活動的新穎、愉悅。

3、養(yǎng)成喜愛吃水果的好習慣，了解水果的多種吃法。

4、引導幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。

活動預備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制水果魔箱，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出我喜愛的水果(實物)。

1、出示裝滿各類水果的禮物包，激發(fā)幼兒對認識水果的愛好。

師：你們猜今日老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧！

2、出示各類水果，老師用語言激發(fā)幼兒的愛好。

出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什么呀?(請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開禮物包，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。

二、比輕重(實物)。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小伙伴說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(老師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊，認識水果的種類(ppt)。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(老師引導幼兒留意觀測)

四、游戲：誰不見啦(實物)

玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示水果魔箱，激發(fā)幼兒游戲的愛好(實物)。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神奇的地方，你們想知道嗎?

2、協(xié)作可愛的音樂聲水果魔箱出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

3、與魔箱玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今日水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們興奮吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、認識火龍果(ppt)。

出示火龍果，認識其特征。

師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！老師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動。

1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

科學活動《認識水果》反思

水果是幼兒熟識、喜愛的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結(jié)合秋天這一季節(jié)的特征，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活閱歷，我開展了各式各樣的水果的科學活動。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關(guān)水果的閱歷。在家長的共同參加下，在惹人喜歡的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了深厚的愛好，漸漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡搜集，也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感愛好，上得很快樂，我呢也和小伙伴一樣，就似乎和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參加游戲活動的新穎和愉悅，效果很好！

當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點焦灼，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范；水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會留意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得快樂，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么繁復，沒那么擔憂了。

小班教案《認識水果》教案篇5

設計背景

水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，孩子既熟識又喜愛，依據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動設計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學，學中樂，教學設計貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學方法，加強孩子對水果的認識。

活動目標

1、認識、觀測梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

4、培育細致觀測和較完整表述技能。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

重點難點

1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。

2、培育同學在大膽積極發(fā)言的習慣。

活動預備

1、預備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

2、預備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的)。

3、預備一些水果掛飾。

活動過程

一、創(chuàng)設情境

激趣導入

師：今日呀，我們班來了幾位神奇的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)

二、認識水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言進展孩子語言技能

請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調(diào)其他孩子留意聽(你摸到的東西是什么外形?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認識，強調(diào)水果的營養(yǎng)價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導生說：蘋果蘋果紅紅的。(告知孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

(此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在同學認識水果的基礎(chǔ)上，在師生的對話過程中有意識的培育孩子的語言進展技能。)

三、拓展延伸

1、整理練習兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)

2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒那么站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變耗敲床荒苷酒饋?。

3、鼓舞孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。

四、鼓舞幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

教學反思

1、教學設計貼近生活，尊敬孩子的主體地位。(進展同學動手技能、孩子有說的機會，有想象的空間會)

2、教學設計兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學習愛好。

3、由于在教學過程中，過于偏重于進展孩子的語言技能，在第二環(huán)節(jié)花的時間較多，因此在涂色的環(huán)節(jié)沒有在課堂上完成。

小班教案《認識水果》教案篇6

1、小動物找食物

目標：能留意傾聽對方說話，喜愛參與游戲活動。

預備：

1、小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾假設干、筐假設干。

2、小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片假設干放在場地四周。

玩法：

1、老師與幼兒分別選一種頭飾戴上說："我是小花貓、我是小鴨子……"老師帶領(lǐng)幼兒跑一跑、跳一跳。

2、幼兒邊說兒歌邊找食物，找到后做吃的動作并放入小筐，鼓舞幼兒找得越多越棒。游戲復進行。

附兒歌：小動物怎么叫

小花貓，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。

小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲子嘰嘰嘰。

小鴨子，呷呷呷，吃到魚蝦呷呷呷。

小黃狗，汪汪汪，啃著骨頭汪汪汪。

2、抱娃娃

目標：學用"娃娃的**…可以……"的句式，了解五官的功能。

預備：每人一個娃娃

玩法：每位幼兒抱一個自己喜愛的娃娃玩一玩，膽地在集風光前用"娃娃的**……"句式說說自己娃娃五官的功能。

3、奇異的口袋

目標：能正確運用抱、開、搖、吹等動詞，學說完整的短句。

預備：神奇袋一只。

規(guī)章：每次只能摸出一樣玩具。

玩法：

1、老師拿出口袋念兒歌："奇異的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么?"老師摸出皮球，問："這是什么?"(這是皮球。)老師再拍皮球問："老師在做什么?"(老師在拍皮球。)

2、老師念兒歌："奇異的口袋東西多，小伙伴都來摸一摸。"當幼兒摸出玩具后，要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

4、外婆橋

玩法：兩人一組，一前一后坐在草坪上，后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上，邊念兒歌邊搖動。

附兒歌：外婆橋

搖