美術(shù)教案小班(十篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——美術(shù)教案小班(十篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案小班篇一

1．訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達(dá)出來的能力。

2．勉勵(lì)學(xué)生觀測(cè)生活、熱愛生活，體會(huì)生活之美。

培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二年級(jí)美術(shù)教案

訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色調(diào)的應(yīng)用。

放大范圖若干張。二年級(jí)美術(shù)教案教學(xué)過程，一組織教學(xué)。

1，啟發(fā)談話：畫筆是小朋友的好伙伴，我們往往用它描畫心中的夢(mèng)想?？墒切∨笥阎绬?？小畫筆也有自己的夢(mèng)想和故事呢！。今天我們就請(qǐng)小朋友說說，畫畫他們的故事好嗎？板書課題《小畫筆的童話》

2，讀畫。書本上有大量美麗的圖畫其中小畫筆的一家畫的小朋友和小畫筆開心地玩耍。畫筆和天上的小星星畫筆像樹木一樣的生長(zhǎng)。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點(diǎn)相像，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和實(shí)用。欣賞范圖：小畫筆愁眉苦臉，原來它們埋怨主人不好好愛護(hù)它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫教育我們什么？

3,作畫步驟:

(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。

(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。

（3）將整幅圖涂上嬌艷美麗的顏色。三，巡回輔導(dǎo)。勉勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

美術(shù)教案小班篇二

：

通過綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各地的風(fēng)土人情，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖和色調(diào)運(yùn)用知識(shí)，勉勵(lì)學(xué)生在造型活動(dòng)中大膽而富有特性地表現(xiàn)自己在旅途中的親身感受和經(jīng)歷。

1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶旅行中的所見所聞，表現(xiàn)旅途中的所感所想交流共享自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感受。

2、操作目標(biāo)：嘗試用不同的構(gòu)圖和色調(diào)，以單幅或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)旅游的印象。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，關(guān)注生活，用藝術(shù)再現(xiàn)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的欲望。

教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語言，表達(dá)自己對(duì)景物的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺表達(dá)能力。突出主題，處理好畫面的主次關(guān)系，描繪出感受最深的景象。教學(xué)過程：

參觀是去觀看我們不常見的事物；旅游是去游覽我們不常去的地方。你外出游玩過嗎？說一說你自己旅行的感受，哪些地方給你留下了深刻的印象，用簡(jiǎn)短的語言來描述一下。

出示地圖，請(qǐng)學(xué)生自己找一找自己旅游過的地方，并向大家介紹一下當(dāng)?shù)赜拿赖娘L(fēng)景和風(fēng)俗習(xí)慣。教師及時(shí)出示風(fēng)景圖，使學(xué)生形成進(jìn)一步的感知，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)風(fēng)光的濃重興趣。

多媒體展示欣賞的作品，加深學(xué)生對(duì)參觀和旅行的獨(dú)特感受，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)手法。

師：畫面中表現(xiàn)了什么內(nèi)容？哪些地方最吸引人，為什么？試著分析畫面中人物和風(fēng)景的主次關(guān)系，你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣處理？引導(dǎo)學(xué)生分析作品的構(gòu)圖和色調(diào)，以形成初步的處理畫面的能力。

大家參觀及旅行過的地方一定好多，但我們不能將看到的全畫下來，只能選取印象最深、最好玩兒、最吸引人的地方加以表現(xiàn)。

小組探討：表現(xiàn)的形式，選擇什么樣的內(nèi)容，怎樣才能更好地表達(dá)自己的感情。選擇自己喜歡的表現(xiàn)方法進(jìn)行表現(xiàn)。

美術(shù)教案小班篇三

色調(diào)的漸變（美術(shù)教案）

一、教學(xué)目標(biāo)

加強(qiáng)學(xué)生色調(diào)運(yùn)用的訓(xùn)練，使他們對(duì)色調(diào)的漸變有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

運(yùn)用漸變的色調(diào)描繪畫面，

三、教學(xué)難點(diǎn)

把握好色調(diào)漸變的度。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：大玻璃缸，盒裝顏料，毛筆，印有圖案的火作、比紙，色調(diào)卡片若干，調(diào)色盤，小水桶?！?/p>

學(xué)具：作業(yè)紙。毛筆，盒裝顏料，調(diào)色盤，小水柿：

五、教學(xué)過程

(—)試驗(yàn)引入。

1．老師在一個(gè)大玻璃缸衛(wèi)倒人紅顏色水，然后漸漸地加黃顏色水。提問：請(qǐng)問玻璃缸里水的顏色有什么變化?

2．小結(jié)：顏色在色性上漸漸地產(chǎn)生變化，稱為色調(diào)的漸變。今天我們學(xué)習(xí)用漸變色來畫畫。(板書課題：色調(diào)的漸變)

(二)尋覓生活中的漸變色。

1．提問：在生活當(dāng)中，哪些地方能看到漸變色調(diào)?

2．學(xué)生討淪。

(三)欣賞書上作品。

(四)老師示范運(yùn)用漸變色調(diào)填圖案。在畫的時(shí)候有幾個(gè)值得注意的地方。

老師邊講邊示范，在一個(gè)圖案甲填上由紅色漸變到黃色的色調(diào)，并要求涂的時(shí)候不要涂出格子。

(六)布置學(xué)生作業(yè)

1．觀測(cè)要求涂色作業(yè)圖案。

2．說一說你想用什么顏色涂大樹和背景以及樹的輪廓線。

3，老師小結(jié)：大樹和背景可以選用實(shí)際的色調(diào)，也可以用想象的色調(diào)，大樹的輪廓線的色調(diào)要與其他顏色形成對(duì)比，使其顯明。

4．布置作業(yè)要求：運(yùn)用色調(diào)漸變的方法為圖案填色，并選用恰當(dāng)?shù)纳町嫎涞妮喞€。要求畫面工整，顏色搭配適當(dāng)。

(七)學(xué)生作業(yè)。

(八)作業(yè)講評(píng)，宣布下課

美術(shù)教案小班篇四

（一）通過本課學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生思想深處蘊(yùn)蓄的特性思維方式和藝術(shù)發(fā)展空間。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科整合手段，收集和處理信息資源的能力。

（二）讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，美術(shù)教案－未來的我產(chǎn)生主動(dòng)參與、抒發(fā)情感、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。從興趣入手，減弱既往由于基礎(chǔ)、能力等因素形成的差異，主張學(xué)生彰顯特性，以突出自我、易于表現(xiàn)、開心無限為過程體驗(yàn)，感受藝術(shù)魅力。

（一）教學(xué)重點(diǎn)在于教師要有較高水準(zhǔn)的示范、啟發(fā)和點(diǎn)撥，造就學(xué)生創(chuàng)意思維如泉涌，只要是學(xué)生想到的內(nèi)容都可以是創(chuàng)作之源。另外，合理地、恰如其分地選擇和搭配素材，也是獲得意想不到效果的關(guān)鍵。不過，這個(gè)過程是要循序漸進(jìn)，要避免學(xué)生急于求成的焦躁心態(tài)。

（二）教學(xué)難點(diǎn)在于兩個(gè)方面，一方面是課前素材的收集，來自于教師和學(xué)生、照片和插圖以及網(wǎng)絡(luò)信息資源。另一方面是計(jì)算機(jī)操作技法的傳授，教師必需讓學(xué)生熟練把握最基本、最實(shí)用且效果明顯的圖像處理方法。這樣，才能有助于提高課堂教學(xué)效率。美術(shù)教案－未來的我

（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備創(chuàng)作用圖像素材,最好錄入軟盤。教師也可用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)集中采集，并圖像文件輸入硬盤下為教學(xué)而專門建立的子目錄。

（二）教學(xué)器材準(zhǔn)備學(xué)生創(chuàng)作用電腦，最好是裝備有局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生能夠相互訪問，也可登陸教師提供的資源站點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)資源共享和網(wǎng)絡(luò)探討的學(xué)習(xí)方式。

（三）教師可使用《超越現(xiàn)實(shí)、實(shí)現(xiàn)自我》教學(xué)課件進(jìn)行示范講解。課前要依照操作提醒進(jìn)行安裝和調(diào)試。

（四）教學(xué)設(shè)計(jì)

美術(shù)教案小班篇五

電腦美術(shù)——巧妙的畫筆

1、感受電腦繪畫的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而巧妙的繪畫處理方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫處理工具進(jìn)行繪畫。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀測(cè)力和豐富的想象力。

1、讓學(xué)生在充分的認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫的“筆〞與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別。

2、能利用電腦繪畫的畫中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。

如何在畫面中合理地運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。

1．師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。

2．準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。

3．教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。

1、組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

2、引導(dǎo)過程

(1)賞一致表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對(duì)美術(shù)作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的巧妙之出。

(2)感受電腦繪畫筆工具的巧妙性。

(3)借助對(duì)比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

（1）分析與講解：

師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中出現(xiàn)的效果。

（2）通過上機(jī)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)電腦畫筆工具的特色。

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)電腦繪畫筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“巧妙〞作用。

（2）根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行創(chuàng)作。

作業(yè)完成后學(xué)生互評(píng)、互欣賞。

指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整齊。

美術(shù)教案小班篇六

1、通過本課教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手技能，促進(jìn)學(xué)生指肌的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。

2、通過拼花活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的求異思維，提高學(xué)生的聯(lián)想能力。

重點(diǎn)：拼圖構(gòu)思設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：怎樣拼出別致生動(dòng)、有創(chuàng)意的圖形。

剪刀彩紙等。

30分鐘。

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具。

二、導(dǎo)入新課。

1、教師出示一些花的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同花的形狀。

2、教師出示課前準(zhǔn)備好的彩紙拼圖，并讓學(xué)生說一說，它象什么？想一想它是怎么做成的。

3、讓學(xué)生猜猜這幅范畫是怎樣拼出來的?

(學(xué)生探討，請(qǐng)一位同學(xué)發(fā)言)

4、教師小結(jié)。

5、板書課題：花兒遍地開。

三、講授新課。

1、讓學(xué)生從拿出學(xué)具，并自己動(dòng)手剪一剪各種花瓣的.形狀，并想一想讓你剪怎樣剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么樣子會(huì)好看?什么樣子就不好看?

2、然后讓學(xué)生將花瓣上色。

3、翻開書請(qǐng)學(xué)生欣賞教材中展示的范圖和學(xué)生作品。

教師再展示一些范圖，讓學(xué)生欣賞、探討、評(píng)價(jià)，告訴學(xué)生拼擺花只要美觀，與別人不同就行。

4、再分別請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)拼圖，教師要重點(diǎn)講評(píng)拼圖中的特別之處。同時(shí)教師可以靈活地移動(dòng)上臺(tái)學(xué)生所拼圖形的某個(gè)部分，使之產(chǎn)生另一種形象，這樣更能達(dá)到啟發(fā)學(xué)生求異的效果。

5、陳述作業(yè)要求：先剪再上色，接著拼擺，最終固定在卡紙上。提醒學(xué)生注意拼擺要反復(fù)比較，選擇一個(gè)最滿意的貼。貼時(shí)要耐心細(xì)致，膠水揩勻，注意畫面整齊，也可給作業(yè)命名。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡查指導(dǎo)。

1、發(fā)現(xiàn)拼得巧的同學(xué)馬上表揚(yáng)，提醒同學(xué)之間不要雷同，反對(duì)模仿教材、教師的范作。

2、對(duì)個(gè)別差生進(jìn)行必要指示。

五、展示作業(yè)，課堂小結(jié)

美術(shù)教案小班篇七

本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用〞領(lǐng)域。通過對(duì)生活中商品包裝紙盒的再利用、再創(chuàng)造，運(yùn)用加、減法及適當(dāng)?shù)孛阑b飾，變紙盒為家具，使學(xué)生的特性及創(chuàng)新精神得到發(fā)展。開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

日常生活中的家具千姿百態(tài)，款式多樣，造型各異，通過本課的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注生活，關(guān)注設(shè)計(jì)的功能目的。本課教材共兩頁，展示了大量用紙盒制作的家具作品，另有紙盒變沙發(fā)的示意圖。

將兩個(gè)讀書的小朋友安排在一張用紙盒制作的兩用單人床上，更活躍了版面，增加了童趣。教材右下角的兩把現(xiàn)代設(shè)計(jì)座椅，提醒師生可以查找資料，用作參考和欣賞。

通過觀測(cè)、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用〞的設(shè)計(jì)思想；在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中，感受材料的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。

進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氣氛中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。

重點(diǎn)：開啟學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。

難點(diǎn)：家具作品的別致、美觀，造型多樣。

2課時(shí)

培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神。

學(xué)生收集各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。

1、小組研究：展示家具圖片

（1）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃……

（2）你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點(diǎn)的地方是什么？由哪幾部分組成的？

（3）繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？

2、探究紙盒家具

（1）請(qǐng)大家猜猜這里有什么？（學(xué)生猜）快快開啟看看?。ㄍ郏》中〗M說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架……）

（2）現(xiàn)在請(qǐng)小組同學(xué)來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？

分小組研究，可拆開分析。（小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字臺(tái)；紙盒椅子和光盤桌子；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子。）

（3）分組介紹，總結(jié)制作方法。

課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。

3、分小組研究創(chuàng)作

（1）請(qǐng)各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。

（2）小組研究探討：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問題：你還能想出和不一樣的制作方法嗎？

（3）學(xué)生探討交流。

（4）你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)當(dāng)注意什么？

（5）欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。

4、古代家具與現(xiàn)代家具對(duì)比欣賞，了解家具文化。

（1）現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？

用途功能多，造型簡(jiǎn)單、色調(diào)多樣。

（2）文化介紹：家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，不同年代、國(guó)家家具的風(fēng)格。

（3）提出作業(yè)要求：各小組制作出一套造型別致、漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家〞中。

5、學(xué)生制作

6、展評(píng)

全班家居展覽會(huì)，互動(dòng)交流，為最好的作品投票不，評(píng)比出集體獎(jiǎng)和家具設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

7、拓展

（1）這些家具是用什么材料制作的？

（2）用我們靈敏的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術(shù)作品？（紙盒動(dòng)物、飛盤、指偶）

（3）請(qǐng)大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術(shù)品或生活用品。

在欣賞了一些造型特別的家具后，學(xué)生的設(shè)計(jì)制作家具的積極性被迅速調(diào)動(dòng)了起來，每一組都希望制作一個(gè)擁有不同風(fēng)格家具的溫馨的家。他們的確是帶著對(duì)家的愛來對(duì)待作品的。

美術(shù)教案小班篇八

（1）進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀測(cè)方法。（了解、練習(xí)）

（2）用線描寫的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。（練習(xí)）

（3）通過繪畫，（4）加強(qiáng)同（5）學(xué)之間的友情。（感受）

一課時(shí)

寫生用具：畫板或講義夾。

畫好寫生的關(guān)鍵是什么？根據(jù)學(xué)生的陳述作小結(jié)：對(duì)寫對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真地觀測(cè)。這節(jié)課，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生的方法，給我們的同學(xué)畫張像。

找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺(tái)前做模特，教師輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些模特比較觀測(cè)：

這幾位同學(xué)的臉，有什么明顯的特征。

以一同學(xué)為例，組織學(xué)生從不同的角度觀測(cè)，邊觀測(cè)邊分析：由于位置角度的不同，結(jié)構(gòu)有什么不同？

學(xué)生觀測(cè)、分析并回復(fù)；教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡(jiǎn)單的板畫。

1、頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，2、左右兩邊一致3、。半側(cè)面頭像，4、人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀測(cè)頭型特征，5、如大頭、長(zhǎng)臉、圓臉、扁臉………..

6、頭發(fā)：發(fā)型。男同7、學(xué)，8、看他們的發(fā)際重點(diǎn)看耳前、腦后；女同9、學(xué)，10、發(fā)型各不同，11、無論短發(fā)，12、還是小辮，13、頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。

14、五官特征：著重觀測(cè)繪畫對(duì)象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..

教師簡(jiǎn)單演示后小結(jié)：寫生時(shí)最重要的是細(xì)致觀測(cè)，觀測(cè)時(shí)一定要抓住寫生對(duì)象最明顯的特征。

座位拉開一定距，被畫的同學(xué)要坐隱，坐端正。

整個(gè)過程要嚴(yán)肅，認(rèn)真。除了努力畫出同學(xué)的特征外，要盡量美化。教師巡查時(shí)，不斷表揚(yáng)、勉勵(lì)細(xì)心觀測(cè)、認(rèn)真寫生的同學(xué)，避免學(xué)畫時(shí)嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè)。

（課后錄：可以畫出喜、怒、哀、樂等不同的表情）

美術(shù)教案小班篇九

三年級(jí)

：4課時(shí)

1、了解、欣賞、學(xué)習(xí)古代先人們高明的藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。

2、嘗試運(yùn)用歌舞、繪畫、制作等藝術(shù)形式加深對(duì)“羊〞的造型特點(diǎn)的表現(xiàn)，并進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

一、教學(xué)目的：

1、通過欣賞以“羊〞為內(nèi)容的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生了解羊與人類生活的密切相關(guān)及漢字中“羊大為美〞的審美觀。

2、了解、欣賞、學(xué)習(xí)古代先人們高明的藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。

3、嘗試運(yùn)用歌舞、繪畫、制作等藝術(shù)形式加深對(duì)“羊〞的造型特點(diǎn)的表現(xiàn)，并進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前可動(dòng)員學(xué)生收集、畫冊(cè)、玩具等資料。

2、教師準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、錄音機(jī)等相關(guān)設(shè)備及羊的題材的藝術(shù)作品。

3、彩色紙、圖畫紙、剪刀、膠水、彩色水筆等工具材料。

4、歌曲《保護(hù)小羊》的錄音帶或光盤。

三、教學(xué)過程：

1、教學(xué)導(dǎo)入：講《草原英雄小姐妹》保護(hù)羊群的故事。

2、聽《草原英雄小姐妹》的插曲，體會(huì)人與動(dòng)物的密切關(guān)系。

3、學(xué)生分組將搜集到的有關(guān)“羊〞的成語故事進(jìn)行集體創(chuàng)作（繪畫、編舞、表演等）或?qū)W唱《保護(hù)小羊》，各組將作品完成后交流、互評(píng)。

4、教唱與欣賞歌曲《保護(hù)小羊》。

5、即興創(chuàng)編簡(jiǎn)單情節(jié)，謳歌表演。

6、學(xué)唱的過程中，可引導(dǎo)學(xué)生分析這首歌曲由幾個(gè)音級(jí)構(gòu)成，歌詞會(huì)唱后，試著唱唱歌譜。

7、再和同學(xué)一起探討分析一下，這首歌有幾個(gè)句子（兩大句），句子之間是什么樣的關(guān)系？是重復(fù)的關(guān)系，兩句的句尾有變化和呼應(yīng)）。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)建議：

組織學(xué)生填寫課堂及課外調(diào)查表，對(duì)在這一課題學(xué)習(xí)中的反應(yīng)和問題進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，展開探討，把大家的看法綜合起來進(jìn)行評(píng)價(jià)

美術(shù)教案小班篇十

1.學(xué)會(huì)用遮擋的作畫技巧大膽構(gòu)畫江南民居并進(jìn)行合理布局。

2.領(lǐng)會(huì)江南民居層疊、黑白相間、錯(cuò)落有致的建筑風(fēng)格。

3.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1.視頻：《江南民居》。

2.房子操作卡人手一份，黑