小班說(shuō)課稿《認(rèn)識(shí)顏色》

小班講課稿《認(rèn)識(shí)顏色》下邊是對(duì)于小班講課稿：《認(rèn)識(shí)顏色》，僅供參照!一、說(shuō)教材及設(shè)計(jì)投資思路顏色是我們不夠大家比較熟習(xí)的，顏色遍及在全球的每個(gè)角落，能夠說(shuō)我們生活在一個(gè)充滿顏色的國(guó)家里，萬(wàn)物沒(méi)有了顏色，我們的生活也會(huì)黯淡無(wú)光，顏色使世界漂亮，顏色也美化幼兒教育的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不可以沒(méi)有的，小班講課稿：《認(rèn)識(shí)顏色》每當(dāng)孩子們?cè)谕娣e木以前，他們經(jīng)常會(huì)對(duì)五彩繽紛的積木愛(ài)不忍釋、每當(dāng)孩子們?cè)谟變簣@吃了營(yíng)養(yǎng)飯時(shí)，他們回家后會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“幼兒園的飯真瀟灑，可好吃了”、每當(dāng)孩子們畫(huà)完幾幅畫(huà)時(shí)，他們會(huì)其長(zhǎng)處對(duì)自己的作品有一類特其他知足感，那不過(guò)顏色的魅力?！洞缶V》中指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要合適幼兒此刻的水平，又要有必定的挑戰(zhàn)性;既切合幼兒的現(xiàn)實(shí)可能需要，又有益于其長(zhǎng)久發(fā)展戰(zhàn)略;既切近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物重生兒和問(wèn)題，又有益于推展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)視線?！彼晕以O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“認(rèn)識(shí)顏色——紅黃綠”。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)小班幼兒的一般來(lái)說(shuō)年紀(jì)特色和實(shí)質(zhì)狀況，我將活動(dòng)目標(biāo)確定為以下三個(gè)方面。1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、差別紅色、黃色、綠色，在活動(dòng)中其找出相對(duì)與之相對(duì)應(yīng)的顏色。2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的察看力、記憶力和想象力。3、感情目標(biāo)：體驗(yàn)與體驗(yàn)式老師和伙伴游戲的快樂(lè)，進(jìn)而激發(fā)幼兒的樂(lè)觀主義。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)為民服務(wù)準(zhǔn)備是為了達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)而優(yōu)良服務(wù)的，活動(dòng)準(zhǔn)備一定與活動(dòng)目標(biāo)的需要相適應(yīng)，所以我既或進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色、黃色、綠色盒子、卡片、舊報(bào)紙以及環(huán)境部署，同時(shí)又考慮了幼兒已有打交道過(guò)顏色的生活經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)比賽活動(dòng)的研究要點(diǎn)要點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)、劃分成色、黃色、綠色;難點(diǎn)是在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程依據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教課過(guò)程分為三個(gè)部分去達(dá)成。(一)認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)一開(kāi)始，我以“神奇的盒子”引出活動(dòng)，吸引幼兒的注意，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)紅盒子展現(xiàn)在幼兒眼前時(shí)，我故作打不開(kāi)狀，指引幼兒說(shuō)出：“紅盒子紅盒子快扯開(kāi)”，用相同的相同方法指引幼童說(shuō)出：“綠盒子綠盒子快翻開(kāi)”“黃盒子黃盒子快彈出”，以加強(qiáng)成人對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，(二)找顏色在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中會(huì)我設(shè)計(jì)了一個(gè)“找太陽(yáng)寶寶”的游戲，我將太陽(yáng)寶寶發(fā)想地編成一個(gè)簡(jiǎn)潔的故事，激發(fā)幼兒去找尋太陽(yáng)寶寶的嬰兒興趣，為了讓幼兒能親自體驗(yàn)找尋太陽(yáng)四周找尋寶寶的樂(lè)趣，我編排了一個(gè)大花園，讓幼兒在這身心歡樂(lè)的環(huán)境中去感知、去找尋，當(dāng)幼兒找到太陽(yáng)寶寶時(shí)，指引幼兒說(shuō)出太陽(yáng)寶寶的棕色，幫助幼兒將太陽(yáng)寶寶貼在身上。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我一直是孩子辦理過(guò)程發(fā)展的`幫助者和指引者，經(jīng)過(guò)讓幼兒在游戲中找一找、說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)一步消弭對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。(三)探訪相對(duì)應(yīng)的顏色這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，為了打破這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“大灰狼來(lái)了”的游戲，對(duì)于剛?cè)雸@僅二個(gè)月之久的學(xué)前班幼兒來(lái)說(shuō)，要在音樂(lè)停止的瞬時(shí)，迅速找到與自己身上，星星寶寶顏色相同的大圓，是有必定的難度，所以，我著重幼兒的有機(jī)體差別性。在游戲之中我為每個(gè)每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一張舊報(bào)紙，舊報(bào)紙上為分別畫(huà)有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對(duì)能力衰的孩子、膽寒的孩子，我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題;對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，我則鼓舞他們的去找尋與自己顏色相對(duì)應(yīng)的大圓，進(jìn)而使每個(gè)幼兒有獲取成功的歡樂(lè)心情。五、說(shuō)教法無(wú)數(shù)個(gè)在整個(gè)教課活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了敘述法、游戲法、啟迪聯(lián)想法等教課方法。使整個(gè)教課活動(dòng)動(dòng)靜聯(lián)合，讓幼兒在輕松、快樂(lè)的環(huán)境中曾學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。六、說(shuō)學(xué)法在教課活動(dòng)中我經(jīng)過(guò)指引、察看、敘述、游戲，讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)和劃分成色、黃色、綠色。并盡量創(chuàng)造寬松的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)社會(huì)民風(fēng)，鼓舞幼兒找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。培育和發(fā)展嬰兒的表現(xiàn)力和鑒別能力。七、說(shuō)延長(zhǎng)活動(dòng)課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法，給每個(gè)地帶同一個(gè)制作不一樣顏色的標(biāo)志牌;在益智區(qū)擱置各樣顏色的物件，讓幼兒依據(jù)顏色進(jìn)行分類;在平時(shí)生活中進(jìn)行有關(guān)的顏色活動(dòng)。八、活動(dòng)小結(jié)本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，著重個(gè)體差別，教師經(jīng)過(guò)為幼兒創(chuàng)建由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境，充散發(fā)揮幼兒