2023年中班美術(shù)大螃蟹教案

2023年中班美術(shù)大螃蟹教案中班美術(shù)大螃蟹教案1

活動目標

1、在已經(jīng)了解螃蟹外部特征的基礎(chǔ)上，利用螃蟹殼制作工藝品。

2、能與同伴兩兩合作，完成作品。

3、以開心的心情觀賞自己和同伴的作品，并用簡潔的語言介紹自己的作品。

活動打算

收集洗凈曬干的`螃蟹殼；制作材料：自粘紙、彩紙、皺紋紙、彩泥；畫框兩人―個；工具：剪刀、膠水、雙面膠、勾線筆；作品展示臺；范例一張；人手一張貼紙。

活動過程

1、交代任務，引起愛好。

師：今日我們―起來制作一種特別材料的畫。不用油畫棒，不用水粉顏料，用什么呢？（師舉起蟹殼）

幼：是蟹殼。

師：對，用蟹殼制作“蟹殼畫”。

2、探討制作方法。

（1）師：用蟹殼怎樣來制作“蟹殼畫”呢？

（舉起背殼）這是螃蟹的背殼，看看像什么？可以變成什么？依次出示蟹鉗、蟹腿等

：老師還打算了一些協(xié)助材料，它可以讓你變出的東西更生動逼真。

（2）師：今日，我們是兩個人一起完成―件作品。等一會兒，我們找個摯友商議探討一下，可以用蟹殼變成哪些東西，來完成一幅畫。

（3）師：和你的摯友一起來說說，你們想用蟹殼怎樣變東西。

3、幼兒制作蟹殼畫。

（1）師：接下來我們要把剛才的設(shè)想變成行動了，在制作前先選―個畫框，商議好，你做什么，我做什么，分別貼在畫框的什么位置才合適。

（2）完成后為自己的作品起個好聽的名稱。

4、展示觀賞介紹作品。

ppt課件

中班美術(shù)大螃蟹教案2

活動目標

1、學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。

2、體驗創(chuàng)建和勝利帶來的樂趣。

活動打算：

1、螃蟹范畫圖。ppt圖片

2、5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆若干。

活動重點：

駕馭螃蟹的繪畫步驟。

活動難點：

畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對稱。身體是各種形態(tài)的。

活動過程：

一、了解螃蟹的外形特征。

師：今日有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個謎語，請小摯友來猜猜看究竟是誰？

老師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動物)。

你們知道它是誰嗎？（螃蟹）

二、老師出示圖片螃蟹

（圖一）。引導幼兒視察。

師：你們看它長的怎么樣？（視察螃蟹的身體和它的腳）有幾只腳（8只），一邊有幾只？（4只）每邊都有4只，它們是對稱的.。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你們看：它長什么樣子的?(請幼兒回答)螃蟹有一對大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，（那我們一起來學一學螃蟹走路的樣子）老師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今日它把他的摯友們也請來了，請你們細致看看這些螃蟹長得什么樣。

（出示圖片二）

幼兒看圖片二進行視察探討，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講解并描述。

三、老師范畫

1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底里的螃蟹會是怎樣的?（幼兒說身體的形態(tài)，老師畫）接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳？是怎么樣的？（8只）一邊有幾只？（4只）你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對齊的哦！還有兩只大夾子；別忘了（要給他畫上兩只眼睛）嗯，最終給他添上美麗的花紋。哦！一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了！

2、他還要穿上美麗的衣服呢！我找出自己喜愛的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，（留意不要涂到線的外面）接著在里面順著一個方一直回涂色，這樣一件美麗的衣服就穿好了。

師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了？請一幼兒上來示范。

四、幼兒繪畫

師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢？請你把它畫下來。

提出繪畫要求：

1、請小摯友先想好你的螃蟹身體是什么形態(tài)的，8只腳是怎么樣的，然后再起先畫，要和別的小摯友畫的不一樣，但是有一點是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。（發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進行創(chuàng)作）

2、幼兒自己繪畫，老師進行指導，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時留意涂色勻稱，不涂到外面。

3、幼兒圍在桌子四周在整張長紙上作畫。老師個別指導。

五、展示作品

師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請小摯友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，它在干什么？

中班美術(shù)大螃蟹教案3

活動目標：

１、通過視察，說說螃蟹的特征、

２、練習用手掌印畫表現(xiàn)螃蟹的特征。

３、體驗手掌印畫的樂趣。

活動打算：

１、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹,平常讓幼兒自由視察。

２、墨汁、顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布等。

活動過程：

１、喚醒幼兒已有閱歷，講解并描述螃蟹的外形特征。

師：“小摯友見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的？”引導幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說一說。

２、探討手掌印畫的方法。

師：“小摯友看，我用小手變變變，變出了什么呀？”（手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹。）

師：“螃蟹的身體在哪里？鉗子在哪里？腳又在哪里？我們一起來學螃蟹爬呀爬?！?/p>

出示范畫，師：“呀，這兒也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么畫出來的？”

引導幼兒探討、探究手掌印畫螃蟹的'方法：五指用力張開，手放平，在調(diào)色盤的墨汁里按一按，提起，將多余的墨汁滴一滴，將一只手掌壓到紙上，另一只手掌與前一只手掌重疊在一起，然后用抹布把小手擦干凈，再用食指引畫大鉗。最終畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、漸漸提，越來越細，越來越尖。

３、幼兒作畫，老師巡察指導。

提示幼兒印畫時要留意五指張開，不要將多余的墨汁滴在畫面上，留意保持桌面和畫面的清潔。

４、相互參觀，評價作品。

師：“小摯友，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜愛哪一幅？為什么?”

５、總結(jié)手掌印畫，觀賞其