最美女教師張麗莉演講稿

第第頁(yè)最美女教師張麗莉演講稿

最美女老師張麗莉演講稿1

當(dāng)一個(gè)人懷揣著抱負(fù)走向社會(huì)的時(shí)候，他離勝利就不遠(yuǎn)了;當(dāng)一個(gè)人心懷著愛(ài)走向社會(huì)的時(shí)候，那么他這一生永久都是歡樂(lè)著的。而當(dāng)一個(gè)人既懷揣著抱負(fù)，又懷揣愛(ài)心走向社會(huì)的時(shí)候，那么，他卻是勝利并歡樂(lè)著的。而張麗莉老師就是這樣的一個(gè)人。

最近讀了張麗莉老師的三篇演講稿，對(duì)我的啟發(fā)很大。小時(shí)候，懷揣著成為老師的抱負(fù)一步步的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后，依舊懷揣著這個(gè)抱負(fù)將師范類(lèi)院校的名字寫(xiě)入了報(bào)考志愿表中的第一欄，而即將走上憧憬已久的三尺講臺(tái)的時(shí)候，一句話(huà)，卻影響了她的一生——為師，別吝惜你的愛(ài)。

這世上最偉大的愛(ài)是什么?或許會(huì)有人回答：是父愛(ài)。亦或者有人會(huì)回答：是母愛(ài)。但是大家卻都忽視了另一種愛(ài)，一種和父愛(ài)，母愛(ài)同樣偉大的愛(ài)——師愛(ài)。羅蘭說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切將變成黑夜。”而在張麗莉老師的心中，永久都是白天。

一個(gè)月前，曾在新聞中獲悉張麗莉老師勇救同學(xué)的事跡，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向同學(xué)，危險(xiǎn)之下，老師張麗莉?qū)⑼瑢W(xué)推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，導(dǎo)致雙腿高位截癱。這一事項(xiàng)震悚全國(guó)，舍己為人，用自己的血肉之軀援助自己的同學(xué)擋著死神之劍，而縱觀整個(gè)社會(huì)，又有多少人踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的.傳統(tǒng)美德?又有多少人證明白，原來(lái)這個(gè)世界還有“愛(ài)”的存在?不需要用生命來(lái)譜寫(xiě)這樣的愛(ài)，但至少要心中要有愛(ài)。

她懷揣著抱負(fù)走入教學(xué)教育的第一戰(zhàn)線(xiàn)。曾經(jīng)，在事業(yè)上她能夠獲得更大的勝利;曾經(jīng)，她只要在自私一點(diǎn)兒，或許會(huì)有一個(gè)美滿(mǎn)的家庭生活?？墒牵艞壛诉@些，放棄了這些能夠令自己和家人美滿(mǎn)的東西，僅僅只是為了她那些相處不超過(guò)三年，卻感情極深的同學(xué)們。雖然她失去了許多許多，但她同樣的也獲得了許多，獲得了勝利，獲得了歡樂(lè)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“有些抱負(fù)曾為我們引過(guò)道路，并不斷給我新的志氣以欣然面對(duì)人生，那些抱負(fù)就是——真、善、美。”

我祝福漂亮的麗莉老師，好人一生平安!

最美女老師張麗莉演講稿2

時(shí)間如白駒過(guò)隙。好像眨眼間,我便由三年前剛剛從高校畢業(yè)的青澀學(xué)子,成長(zhǎng)為如今奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一戰(zhàn)線(xiàn)上的一分子。這三年中,我一貫在用行動(dòng),闡釋著自己對(duì)“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”的理解;一貫在用愛(ài)心,陪伴同學(xué)們的成長(zhǎng)。

而那一次,更讓我深深地感到,當(dāng)你心懷師愛(ài)時(shí),被暖和的不再僅僅是同學(xué)的心!

還記得,在去年結(jié)束新初三暑期課程后的短暫休整,正預(yù)備以最正確狀態(tài)進(jìn)入初三的備戰(zhàn)階段時(shí),由于學(xué)校教學(xué)工作的需要,我接到通知被調(diào)至新初一接手班主任工作,那時(shí)候的我,心中真可謂是百感交集,要當(dāng)班主任了,這可是學(xué)校對(duì)我的信任啊,可我還什么都沒(méi)有預(yù)備好,怎么辦?另外,我又該如何與已經(jīng)親如一家相處了兩年的孩子們說(shuō)明?說(shuō)好要一貫陪伴他們走到最末的,他們會(huì)諒解我嗎?心中的問(wèn)號(hào)堆成了山,擔(dān)心之情也隨之越加濃重。于是,我在自己的空間里為我可愛(ài)的孩子們寫(xiě)下了這樣的文字——?jiǎng)倓偨拥酵ㄖ臅r(shí)候,頭腦里第一時(shí)間冒出來(lái)的全都是你們,那一張張正由稚嫩走向成熟的臉龐。臉孔上那無(wú)法掩飾的真實(shí),記錄了兩年來(lái)我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……從最初的'生疏到如今的親如一家,由開(kāi)始的防備到現(xiàn)在的上心相處。其中間雜的小沖突,穿插的大美滿(mǎn),無(wú)一不牽動(dòng)著我內(nèi)心的不舍。所以,感謝我最?lèi)?ài)的孩子們,正是由于生活中有了你們的存在,兩年來(lái),我才擁有真實(shí)的喜怒哀樂(lè)!祝愿你們,獨(dú)一無(wú)二、青春無(wú)敵的你……

最美女老師張麗莉演講稿3

老師的形象被很多人描繪過(guò)，老師的品行被很多次贊美過(guò)，或用文字，或用音樂(lè)，或用畫(huà)筆，或用鏡頭……雖然這些作品來(lái)自不同的時(shí)代，不同的種族，不同的文化，但師愛(ài)那無(wú)私深摯的感情卻永恒不變。

小時(shí)候，常常懷揣傾慕，偷偷地閱讀爺爺案邊那一本本已被翻舊泛白的教科書(shū)，翻看一摞摞用紅筆批改過(guò)的作業(yè)本；慢慢地，懂事了，家中總會(huì)充斥著從書(shū)房?jī)?nèi)傳出的，爸爸與愛(ài)徒們談至興起時(shí)的喝彩聲；后來(lái)，長(zhǎng)大了，我將師范類(lèi)院校的名字寫(xiě)入了報(bào)考志愿表中的第一欄；究竟，要真正走上我憧憬已久的三尺講臺(tái)，我急迫地請(qǐng)求他們賜予我一劑能夠成為優(yōu)秀老師的靈丹妙藥，然而，兩人卻只是言簡(jiǎn)意賅地告之——為師，別吝惜你的'愛(ài)，將師愛(ài)放飛。

曾經(jīng)有伙伴問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題，“身為一位80后的青年老師，在學(xué)校面對(duì)的是一群90后的同學(xué)，你們的關(guān)系會(huì)是怎樣的呢”他的問(wèn)題讓我想起了一件趣事兒——一次課后，一位男生遞給我一張紙條，上面寫(xiě)著：“對(duì)不起，我不是有意的。”末尾還附了一張精致笑臉的小貼圖。我稀里糊涂，不知他因何事向我賠禮。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說(shuō)：“下午上課你給我們講課結(jié)束時(shí)，要求課代說(shuō)明天早自習(xí)就收作業(yè)，我當(dāng)時(shí)捏著嗓子說(shuō)了一句‘這是為什么呢’，下課同學(xué)們都說(shuō)我，‘看你把老師說(shuō)得臉都紅了！’我向你賠禮。”一時(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌……想到這里，我微笑答道——課堂內(nèi)，我用知識(shí)孕育成長(zhǎng)，用聰慧開(kāi)啟心靈；課堂外，我用真誠(chéng)呵護(hù)純真，用信任傾聽(tīng)稚嫩。亦師亦友的我們，攜師愛(ài)同行。

“桃李不言，下自成蹊”，兩年來(lái)，我已慢慢明白，只有有愛(ài)心的老師，才能培育出有作為的同學(xué)，因此，我時(shí)時(shí)刻刻都在上心詮釋“師愛(ài)”這兩個(gè)字的真諦，用自己誠(chéng)篤的愛(ài)去暖和每一位同學(xué)。這愛(ài)中有耐煩的傾聽(tīng)，有不懈的希望，有真心的鼓舞，有深厚的情意……這種能超越一切的愛(ài)，猶如剪不斷的臍帶，緊緊地牽系著我們；化作甘霖，灑落在同學(xué)的心田，悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著每一棵